三年级上册Unit 4 we love animals说课稿.doc

三年级上册第四单元We love animals A Lets learn说课稿今天我说课的内容是义务教育课程标准实验教科书PEP小学英语三年级上册第四单元We love animals A Lets learn与lets do 我将从教材分析、教学目标、 教材重难点、 教学与教法、教学过程、 板书设计六个方面展开我的说课：一、教材分析本套教材教学的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度。使他们初步建立学习英语的自信心，培养学生有一定的语感和良好的语音。语调，书写基础及良好的学习习惯，引导学生用英语进行简单日常交流，本节课的核心是六个小动物rabbit /cat /dog/monkey/duck panda它是一副活泼可爱的小动物音乐会的图片呈现出来。图片中六个小动物各拿乐器，边走边演。教材这样设计。学生乐于接受，并激发学生热爱动物、热爱自然的意识。让学生在欢乐的氛围中巩固所学知识 根据三年级学生特点及教材教材内容，我设计了以下教学目标二、说教学目标（一）知识目标1、学生能听、说、认、读本课单词rabbit panda dog duck monkey cat。相应的2能听懂简单的指示语，并按照指令做出相应的动作，如：Act like a dog（二）能力目标提高学生听说认读的综合；培养学生观察力和记忆力。（三）情感目标培养学生乐于模仿、敢于开口、积极参与主动请求的情感态度，激发学生学习英语的兴趣，培养学生热爱动物，保护自然环境的意识。在吃透教材的基础上，根据三年级学生认知特点，我将本课的教学重点确定为三、教学重点学生听说认读六个有关动物的词汇。教学难点、学生能将这六个有关动物的词汇运用到简单的英语句子中表达四、教法与学法为了顺利的完成以上教学目标，更好的突出重点、突破难点按照学生的认知规律，我才用了示范读，直观演示、游戏相结合的方法层层递进，激发学生的学习兴趣，充分的调动他们的积极性，保持他们强烈的好奇心和旺盛的求知欲，进而促使他们由兴趣发展到产生要学好它的兴趣。2、学法指导 鉴于本课词汇的特点及学生现有的知识水平，我准备通过引导学生听、看、读想、说来逐步学会表达动物名称发展学生的语言思维能力同时多表扬、勤鼓励。使不同层次的学生都有学习积极性。在知识上均有所提高、五、教学过程Step1 warm up1、 利用两分钟师生进行简单的英语会话如：hello/ whats your name？ how are you？ Nice to meet you。2、 放歌曲帮助学生巩固所学语言知识，创设英语学习氛围。Step2 presentation1导入师：look here we have many many friends guess who are they？they are。what this？Its a rabbit。依次引出rabbit panda dog duck monkey cat。六个单词教师在四线三格中板书教读并指导书写。2、出示各种小动物教读学生单词3、 指着课本教读单词4、 课件放录音学生跟读5、 学生在小组中练习读单词6、 用卡片检查学生的读音.Step3practice趣味操练1、 1Guess 游戏 看小动物玩具说出小动物的英语名称。2、 放lets do 部分的内容学生初步感知句意及动作。3、 师指导做。4、 师生互动、生生互动 say and do5、 放lets do 部分的内容师生一起做Step4拓展1