人教2011版小学数学三年级两位数乘两位数 笔算乘法（进位）.doc_第1页
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文档简介

两位数乘两位数 笔算乘法（进位） 主讲人：周细梅一、教学目标1.经历探索两位数乘两位数计算方法的过程，学会两位数乘两位数的笔算方法，获得成功的体验。2.在具体的情景中应用旧知识解决新问题。二、教学难点重点重点：1.理解两位数乘两位数的笔算算理。2.能够正确计算两位数乘两位数的进位乘法。难点：1.理解乘的顺序和第二部分积的书写。三、教学过程（一）、导入1、复习旧知.笔算（1）3412= 3 4 1 2 （ ） （ ） （ ）（ ） （ ）+（ ） （请同学讲自己的答案和想法，然后以黑板的答案为例，总结两位数乘两位数（不进位）的方法。）（二）、新课讲授1、探究新知例：春风小学有37个班，平均每班有48人。一顿午餐要为每人配备一盒酸奶，一共需要多少盒酸奶？4837 （与学生一起读题，引导学生找出题目中所包含的信息，再自己列出式子。）1.估算： 4850 3740 50402000 大约2000盒，而且是少于2000盒的。 （运用旧知识来解决新知识。通过估算，让学生等会笔算的时候能大概知道自己计算的答案是否准确） 2.笔算： 4 8（ ）（ ） 3 7 3 3 6 （ ）（ ） （ ）+（ ） （让学生先自主探究两位数乘两位数笔算的方法，然后全班总结，通过自己的探究，学生会记得更深。） 3.小结：笔算方法：先用第二个因数个位上的7去乘第一个因数各数位上的数； 7再乘第一个因数十位上的4；然后用第二个因数十位上的3去乘48，所得的积的末位和十位对齐，最后把两次乘得的积相加。（三）、知识运用：1.填一填。 2.小马虎体检中心。 7 4 2 85 9 21 4 87 4 0 （ ）5 6（ ） （ ） 2 3 （ ）（ ） 1 6 8（ ）+（ ） 四、总结：（1）先用第二个因数个位上的数与第一个因数相乘，得数的末位与乘数的个位对齐。（2）再用第二个因数十位上的数与第一个因数相乘，得数的末位与乘数的十位对齐。（3）第二个乘数分别与第一个乘数相乘，与哪一位乘得的积满几十，就要向前一位进几。（4）把两次乘得的积相加。 五、作业：达标检测练习板书设计：笔算乘法（进位） 例
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