规范学生行为养成良好习惯

规范学生行为 养成良好习惯班主任工作交流会材料六一班 班主任 张春玲 记得有人说过：“播下一个行动，你将收获一种习惯,播下一种习惯，你将收获一种性格,播下一种性格，你将收获一种命运。” 很显然，人的一生是习惯左右了成败，也是习惯改变人的一生。可见，行为习惯是多么的重要。班级情况分析：作为班主任，我一直很注意学生的行为习惯教育，因为我班较大多数学生来自农村 还有一小部分是单亲家庭的孩子，在日常行为习惯的养成方面存在很多问题，所以教育学生养成良好的习惯是我首先该落实的工作。那些来自农村的小学生由于长期生活在农村,受家长以及周边环境的影响，他们养成了许多不良习惯：如说话出口成“脏”；争强好胜，待人不礼貌，性格暴躁；个人卫生十分糟糕；坐没坐相，站没站姿；行为习惯及其散漫，无组织纪律性等等。为了让学生很快脱离恶习，我精心策划、设计、并勤跟、勤说、勤监督。 那么如何培养学生良好的习惯呢？我结合工作实际，谈谈自己的一些做法及措施。一、注重行为训练，培养学生良好的文明习惯由于行为习惯的形成是“积久成性”的，因此必须经过长期的反复训练，一以贯之。反复训练是形成良好文明习惯的最重要、最基本的方法。应在讲清楚道理的基础上注重行为训练，经常训练就有可能出现从量变到质变的飞跃，使之成为孩子的自觉行为，进而养成习惯，并由良好的行为习惯上升到良好的道德品质。在大半年的时间里，我注重学生行为训练，逐渐养成班委会各负其责，共同承担起协助班主任管理班级的责任。班级早读、午读、卫生、眼操、 课间操的管理都井然有序，有专门的班干部负责。对于班级的一些不良现象，同学们都会主动地去阻止。 同时班主任和班委会根据学生的特点和发展情况，根据学校有关制度，有针对性地开展各种比赛，规范学生的行为，养成良好的行为习惯！如“争做文明小标兵”、“我是环保小卫士 ”等评比活动。 二、严明的纪律习惯养成在学校，学生良好的纪律习惯，不仅有利于学校的管理，对学生的学习，将来的工作都有着重要的影响。如何培养小学生的良好的纪律习惯 ，我是这样做的。（一）认真学习规则，制订班级公约“学校无小事，件件需认真。” 对于学生行为习惯的培养更是没有小事可言。习惯的养成正是一件件小事中情绪体验的积累。正因为如此，我们要十分注重学校规章制度的执行，学校的各项规定对学生良好习惯的养成具有促进的作用，我们要坚持不懈去做。 每学期初，我都会专门抽出时间指导学生进行学习，而且定期指导学生理解，督促学生执行行为规范。规范内容包括学生日常行为规范二十条；学生礼仪常规和每学期政教处下发的行规训练内容。我以此为教育突破口，培养学生良好的行为习惯。我利用班会课采用多种方式逐条逐条地组织学习。如：读一读，背一背，默一默，议一议，写一写，评一评，做到取人之长，补已之短，先进带后进。在以上基础上，我开展有针对性的行为训练，如“不骂人，不打架”，“考试不作弊”等要求，做好奖惩规定，处分章程，同学之间互相督促，让班干部做好记录，一个月总结一次，选出榜样，并把学生个人的表现与班级文明建设和期末评优相联系。对课堂纪律、课外纪律、班干部的职责进行明文规定。让学生做什么事都有制度的约束。 制定班级公约并帖在教室最醒目的地方，让学生按照上面的规定去做。经过一系列有组织有计划的学习，长期以往，良好的文明习惯就会逐步形成。（ 二）培养得力干部 有些班级管理效率低，重要原因就是班主任没有用好小干部，凡事亲自出马，亲自决定，忙得不可开交，焦头烂额，学生则莫名其妙或手足无措，帮不上忙。班长是全班的领头雁，更应该全面地考虑，认真地观察，是不是有组织能力？是不是心地善良，胸怀开阔？是不是头脑聪明，思维敏捷？我 班的班长-成瑞同学，就是全班的领头雁，她是全班同学公认的好班长，班上的事她考虑周到，处理有方，是我最得力的好帮手。而且她能统领全班的班干部，齐心协力、团结一致。现在，班上之事，我省心很多，事事有人做，人人有事干。三、自觉卫生习惯的养成。为了学生能够热爱校园,保持校园卫生, 组织学生讨论小学生守则和小学生日常行为规范，在此基础上制订出切实可行的为绝大多数所能遵守的班级公约，这更贴近学生的生活，更容易让学生接受。如：班级卫生公约的制定 。1不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑。2. 学习中出现的零碎垃圾要入兜或用塑料袋收集，定时处理。3. 课桌内要每天清理，保持整洁。4.不能在校园内、教学楼内边走边吃任何食品。5.不要在建筑物、公共设施、课桌凳上乱写字、画画、涂抹。6.上厕所大小便要入池，不能污染墙壁，不能在校园内的其它地方大小便。7.在校园内碰到垃圾要自觉捡起，不能视而不见。8.不能从教室窗口向外扔任何垃圾，向外泼水。9.要经常保持教室窗明桌净，空气流通。10.看到影响环境卫生的行为要去主动制止。有了班级卫生公约的制约，同学们就会逐渐养成自觉捡拾垃圾的习惯，养成保持校园卫生的习惯，人人争当校园环保小卫士，为班级争光。四、其他措施：1.适时地树立学习榜样，对于优良班风的形成具有很强的导向作用。经常在同学们面前表扬某方面表现好的同学，如学习好、体育好、唱歌好、画画好、爱动脑筋等同学，这样榜样一经树立，便成了大家学习、竞争和赶超的对象，并在黑板报设置“表扬栏”“批评栏”。在榜样的带动下，大家竞争意识增强，学习兴趣剧增，学习效率提高，这就是榜样作用的体现。2.鼓励竞争。俗语说：“要想跑的快，全靠车头带”。没有竞争机制，集体便没有活动力，个人便没有危机感，更没有创造的火花闪耀。要打破这种相对平衡的状态，创造出一种充满活力的竞争局面，就必须鼓励竞争。让学生结为竞争伙伴，在竞争中不断超越自我，形成一个良性循环