第14课日本近代化的起航——明治维新

第 1 页 历史历史 选修一选修一 第四单元第四单元 第第 1414 课课 日本近代化的起航日本近代化的起航 明治维新 学案 明治维新 学案 课程标准课程标准 1 知道明治维新发生的历史条件历史条件 2 概述明治维新的主要过程过程和基本内容内容 理解近代化道路的多样性多样性 3 分析明治维新在日本近代化过程中的历史地位历史地位 知识链接知识链接 1 1 幕藩体制 幕藩体制 是指 17 世纪德川家康建立了由幕府和藩国共同统治的封建制度 在幕藩体制下 将军是日本的 最高统治者 幕府是国家的最高的政权机关 幕府统治全国各地的藩国 各藩的统治者是可以世袭的大名 效 忠于幕府 幕府对他们实行交替参觐制度 大名仍拥有很大的独立性 他们在自己的领地上拥有行政 司法 军事和税收等权利 2 2 等级身份制 等级身份制 为巩固封建统治秩序 德川幕府把全国所有人分为士 农 工 商等不同的身份等级 不同等 级在社会中的地位不同 士 为统治阶级 包括将军 大名 武士 农 工 商 及 贱民 为 被统治阶层 农 的人数最多 为各种杂役 劳役的主要承担者 工商业者在当时受到统治者歧视 等级制 度维护了封建统治 同时也激化社会矛盾 3 3 封建领主土地所有制 封建领主土地所有制 土地全部属于领主阶级 将军 大名等 所有 其它任何阶级不得私有土地 严禁土 地买卖 广大的直接生产者农民只有土地使用权而无所有权 承担沉重的租税徭役 预习提纲预习提纲 一 背景一 背景 1 1 国内环境 国内环境 的危机 1 1 政治 政治 天皇没有实权 实行 森严 尖锐 2 2 经济 经济 实行 所有制和 政策 没有得到充分发展 3 3 外交 外交 实行 政策 日本逐渐落后于世界潮流 2 2 国际环境 国际环境 1853 年起 等西方国家入侵 日本面临 的危机 3 3 政治前提 政治前提 形成独立的改革派 推翻 建立 二 内容二 内容 一 前期 一 前期 破旧破旧 1 政治 废藩置县 设置 四级行政区 把地方置于中央的 宣布 取消 和 2 经济 废除 承认 第 2 页 二 后期 二 后期 立新立新 1 经济领域 经济领域 重点是由国家兴办 和 同时发展 和 派遣 访问欧美国家 创办国营 大力发展 转而扶植 培养 高薪聘请 派遣 设立 2 文化领域 文化领域 学习西方 确定 的方针 发展 事业 传播 思想 等生活方式的变化 3 政治领域 政治领域 背景 反对派和知识分子掀起 运动 公开批判 内容 1889 年颁布 成为亚洲第一个 国家 三 影响三 影响 1 积极 是日本历史转折点 走上了 经济 建立起比较完整的 从落后的农业国转变为先进的 政治 建立起 的统一民族国家 成为亚洲第一个 思想 得到传播 发生深刻变化 对外 摆脱了 走上了 的道路 2 局限 保留了大量 经济 影响 的扩大 制约了工业的发展 政治 垄断政权 形同虚设 人民没有获得 思想 推行 政策 灌输 对外 开始了 的对外扩张 给亚洲各国带来深重灾难 第 3 页 合作探究合作探究 1 归纳世界主要资本主义国家 英 法 美 俄 日 德等国走上资本主义道路的不同途径 2 结合所学知识 请你谈谈日本明治维新成功的原因是什么 试从历史发展的潮流 力量对比 改革措施 改革者素质 国际环境等角度来谈 知识小结知识小结 请自主构建本课知识体系请自主构建本课知识体系 以史为鉴以史为鉴 美国学者赖肖尔在 日本人 一书中写道 没有一个国家能像日本那样在西方经济和军事技术优势的挑 战面前作出这样迅速和成功的反应 日本人相对迅速地取得成功 主要不应归功于外因 如西方的冲击性 质或日本国土较小等 因为其他有同样经历和国土面积的国家 做出的反应却是完全不同的 所以还是应该从 其内部特点去寻找原因 结合材料和所学知识 请你谈谈 日本人身上有哪些优点值得我们学习 第 4 页 巩固练习巩固练习 1 明治维新为国内统一市场的形成创造条件的主要措施是 A 取消幕府的封建领地 B 收回各藩领地和人民的统治权 C 废藩置县 D 将大名迁居东京 2 19 世纪 80 年代初 日本明治政府认识到 好事贪功 反而挫折人民自主独立之气势 养成百事依赖政府之 风习 其弊害大不可测 进而采取的措施是 A 废除了封建领主土地所有制 B 整顿财政金融以改善私人投资环境 C 建立 样板 企业供私人企业效仿 D 将大量的国营企业转让给私人 3 明治维新是日本近代化的起点 它从一个处于亚洲文明边缘的小国 实现了 脱亚入欧 的历史转折 这里 的 脱亚入欧 是指 A 从亚洲边缘小国跻身于世界强国 B 从东方国家演变为西方国家 C 从封建社会过渡到资本主义社会 D 从亚洲脱离并加入欧洲同盟 4 日本在向帝国主义过渡过程中 没有实现资产阶级民主政治 而是建立了近代天皇制 最主要的原因是 A 明治政府的领导者与封建制度联系密切 B 资产阶级还没有克服封建专制主义 C 倒幕中日本人民没有受到民主思想熏陶 D 1889 年的日本宪法明确规定日本是一个封建国家 5 日本明治维新具有明显的局限性 主要表现在 保留了大量的封建残余 不利于工业革命的深入发展 民族 主义和军国主义助长了日本的侵略扩张 藩阀以天皇名义长期垄断政权 天皇专制和愚民政策 A B C D 6 材料 1872 年 日本参考西方各国的学制 尤其是吸收了法国教育制度的特点 颁布了以教育机会均等思想 为基础的 学制 从划分学区 各级学校及其课程设置 直到海外留学等有关教育规划作了明确的规定 1879 年 重新颁布了以美国教育制度为样板 以自由主义为基础的 教育令 其特点是中央把教育管理权下 放给地方 尊重地方的自治和自由 1886 年 日本建立了以小学为基础连贯的学校系统和类似于普鲁士的双规 教育制度 企图通过小学教育使大多数国民养成誓死效忠于国家的观念 通过大学和实业学校培养科学技术人 才 这样既保证国民对国家的忠城 又是日本成为一个近代化国家 陈时见 中日近代教育改革比 较 1 根据材料 概括指出日本近代教育改革的特点 6 分 2 报据材料并结合所学 说明日本近代教育改革产生的影响 9 分 第 5 页 参考答案参考答案 1 C 2 D 3 C 4 A 5 A 6 1 特点 参考法 美等西方国家的教育制度 政府积极推动 不断调整 注重教育公平 地方具有一定 的教育管理权 注