课件：第一课目是非善恶有公论

孔融让梨 一 创设情境 目标领航 第十课学会选择 是非善恶有公论 课标原文 能够分辨是非善恶 为人正直 学会在比较复杂的社会生活中出正确的选择 课标解读 具有明确的是非善恶观念是一个人最基本的品质 青少年时期是人生的关键时期 在这一时期 学生的基本价值观和人生观都会逐渐形成 这一时期不仅是丰富多彩的 也是困难重重的 所以 要使学生努力学会在复杂的社会生活中辨别是非善恶 做出正确的选择 不跟随作恶 特别是要使学生明白 即使是跟随别人做了错事 自己也要承担自己应该承担的责任 同时 在同伴做错事的情况下要敢于提出反对的意见 即使会被伙伴指责为不合群 也不跟随作恶 按照课程标准的上述要求 学生在学习过程中应该达到如下基本要求 相对全面地理解是非善恶的标准 具有明确的价值观 坚持自己的意见 不屈从伙伴的压力而做错误的事情 并且敢于对其他人做的错事提出反对意见 勇于承担自己的责任 情感态度价值观 树立正确的是非善恶观念 能力 培养社会主义道德规范来判断 分析 评价现实生活中各种是非善恶行为的能力 知识 知道社会主义道德规范的主要内容和基本要求 学习目标 依据 课程标准解读 设计教学问题 1 知道具有正确的是非善恶观念是一个人应具有的基本品质 2 在当代中国评价是非善恶的根本标准四什么 它主要通过什么体现出来 3 社会主义道德的核心 原则 基本要求是什么 二 问题诱导 自学展示 阅读全文 完成下列问题1 填空题 1 具有正确的观念是一个人应具备的基本品质 2 自古以来 人们便把分清作为人生修养的重要内容 3 仍然是现代社会的共同取向 2 思考下列问题 什么是是非善恶 你心中的是非观念是怎样的 掌握明辨是非善恶的能力 有什么作用 3 在当代中国评价是非善恶的根本标准是什么 它主要通过什么体现出来 4 社会主义道德的核心 原则 基本要求是什么 三 合作探究 反馈交流 未成年人沉溺网络的比例很大 他们这种不顾学业沉溺网络的选择对吗 会有什么样的影响 我准备对沉溺网络的同学提出如下建议 四 迁移运用 当堂训练 1 下列情境中做法正确的是 A 小刚向跟自己请教怎么做题的同学要求以请客为帮助条件 B 考试时同学间相互抄写完成了考试 都得到了好成绩 C 购物时发现假钞又无法退还时想办法再用出去 D 在商场购物时发现收银员多找了钱 及时退还 2 见贤思齐 见不贤而内省也 这句名言实际上是告诉我们 A 人要有正确的是非善恶观 B 要学会向那些 贤 的人看齐 C 看到他人不贤的言行 自己要内省 D 人要复杂一些 该贤的时候就贤 3 下列行为属于明辨是非善恶的是 多名中学生为 低碳 支招 3名初中生捡到一个钱包 在寒风中等待失主 看见社会青年拦劫同学 拨打 110 报警 与同学发生矛盾后 在学校论坛上辱骂同学 A B C D 五 小结提升 布置作业 人们对是非善恶的评价是一种无形而强大的社会力量 它约束和规范着人们的行为 在不同的社会 不同的时代 人们评价是非善恶的标准并不完全相同 在当代中国 是否符合最广大人民群众的根本利益 实现最大多数人的需要