大师画我也画

大师画我也画大师画我也画 浠水县实验小学 付国华 教材分析 教材分析 本节课是人美版小学第八册 17 课内容 属于造型表现领域 本节课是在第 16 课对画 家梵高作品欣赏的基础上进行造型实践的课业 目的是进一步学习画家的创新精神以及他 们艺术作品中丰富的表现方法 感受艺术的多元化 教学目标 教学目标 1 通过学习画家凡高 毕加索的造型表现方法 感悟艺术的多元化特点 模仿用大 师的表现手段创作一幅作品 2 引导学生在小组合作中探究交流 培养学生的合作能力和探究意识 通过学习活 动 培养创新精神 3 通过本节课学习 使学生对色彩搭配有一个全新的认识 并促进其绘画能力的提高 开发学生空间想象能力和造型能力 教学重点 教学重点 了解 感悟凡高和毕加索的造型表现手法 教学难点 教学难点 如何运用丰富的笔触表现形象特征及作者的感受 怎样将不同角度的形象有机 地结合在一起 教学准备 教学准备 课件 范画 学具准备 学具准备 素描纸 水彩笔或油画棒 刮画纸等 教学过程教学过程 一 赏画导入 同学们 今天老师为大家带来了几幅世界名画 我们一起来说一说它们的作者是谁 出示凡高的 向日葵 接下来这幅画的作者又是谁 出示 麦田上的群鸭 那这幅画的 作品的作者还会是谁 出示 星月夜 那么这是上一节欣赏课我们所认识的梵高和他的作 品 今天我们继续来更进一步了解这位艺术大师的作品 二 探究凡高作品特点 1 凡高 星月夜 作品赏析 师 请你说说凡高 星月夜 作品带给你们什么样的感觉是 生 有动的感觉 师 那为什么会给我们的感觉像是在动呢 为了更好地感受梵高的作品 我们一起来欣赏 一段视频 视频导入 星月夜 交互式动画 师 原来画面中有许多的线条 这些是 笔触 师 那么这些笔触有什么特点 是不是胡乱放在哪儿来表现的 生 是有一定的秩序 师 除了有秩序 还有什么 颜色给我们的感觉是 生 色彩丰富 师 那么除了这些之外 还有什么 都是一个方向排列的吗 有没有一点变化 板书 梵高 有秩序 有变化 色彩丰富 2 师示范 师 了解了梵高的画的特点之后 老师也想用他的笔触来表现一幅画 那么今天我们 就尝试着用大师的绘画风格去画画 出示课题 大师画我也画 师 我想画一颗有动感的树 顺着物体生长运动的方向有规律有秩序的排列 颜色要 丰富 3 小练笔 看了老师画之后 你想不想也来试一下 那谁上来表现一下涌动的云的感觉 4 欣赏学生作品 大家都画得非常棒 我们通过了一个小练笔来初步感受了用梵高的笔触来表现出的画 是什么样的 这就是梵高的画的特点 有秩序 有变化 色彩丰富 我们来看看小朋友 们是如何运用画家笔触来画画的 你喜欢哪一幅 为什么 四 探究毕加索画的特点 1 了解毕加索 接下来老师还想为大家介绍一位艺术大师 不同的风格 同样的 他和梵高一样也是 非常特立独行的 他的画让人一眼就能认出这是他画的 给人的印象非常深刻 大家想不 想了解他是谁 出示毕加索照片 他是谁 那他画了些什么呢 我们一起去看看 了解毕加索的生平 及代表作品 看他非常喜欢画肖像画 你平时是怎么来画肖像画的呢 2 眼力大比拼 今天我们请到了一位小模特和我们一起来找寻答案 多拉马尔 和我们的小模特 请 同学们从不同角度观察身边同学头部各部分的不同特点 然后再对这幅画进行分析 分组讨论 我们就在多拉马尔的肖像画中寻找出哪些是正面 半侧面 全侧面 可以 对照着我们的小模特来找 总结 这就是毕加索绘画的特点 对形象进行全面的分析 把不同角度观察到的形象 放在同一个画面里面 这就是我们刚才所说的立体主义 3 欣赏学生作品 师 来看看小朋友们是如何运用画家笔触来画画的 你喜欢哪一幅 为什么 五 学生作业 作画要求 在大师的创新启发下 你们一定有自己的新想法 请你学着用你喜欢的表 现方法画一幅画 六 展示评价 全班每人投票给你觉得画得最好的那幅作品 评选出最佳创意奖 最佳设 计奖 其他同学能得到参与奖 七 总结拓展 今天我们认识了两位大师 他们是谁和谁 绘画风格和特点是 那你想不想对这两位 大师了解 请同学们课后上网