济宁市教育科学规划课题申报评审书

项目类别 项目类别 编号 编号 济宁市教育科学规划课题济宁市教育科学规划课题 申报评审书申报评审书 课题名称 课题名称 创建班级博客创建班级博客 构建和谐班级构建和谐班级 课题主持人 课题主持人 王王 生生 工作单位 工作单位 山东省曲阜市实验小学山东省曲阜市实验小学 申报日期 申报日期 20082008 年年 1010 月月 3030 日日 一 课题研究人员基本信息一 课题研究人员基本信息 主持人姓名主持人姓名王生王生 性性 别别 男男 民民 族族 汉族汉族 出生年月出生年月 19661966 年年 1010 月月 行政职务行政职务教师教师 专业技术职专业技术职 务务 小学高级小学高级研究专长研究专长理论研究理论研究 最后学历最后学历大专大专最后学位最后学位 十五十五 课课 题完成情况题完成情况 C C 工作单位工作单位 曲阜实验小曲阜实验小 学学 联系电话联系电话 1318882733313188827333 E mailE mailqfwsheng qfwsheng 通讯地址通讯地址山东曲阜实验小学山东曲阜实验小学邮政编码邮政编码 273100273100 姓名姓名 专业技术专业技术 职务职务 工作单位工作单位 研究研究 专长专长 在课题组中的分工在课题组中的分工 课题课题 组主组主 要成要成 员员 不不 含主含主 持人持人 王同臣 孔艺 孔立新 小高 小一 小高 山东曲阜实验小 学 山东曲阜实验小 学 山东曲阜实验小 学 教育理 论 技术指 导 信息技 术 理论指导 技术指导 技术操作 朱金钟 张以纲 林洪丽 孔霞 小高 小高 小一 小一 山东曲阜实验小 学 山东曲阜实验小 学 山东曲阜实验小 学 山东曲阜实验小 学 教育理 论 教育理 论 信息技 术 教育理 论 技术操作 技术操作 技术操作 理论研究 课题主持人课题主持人 十五十五 期间期间 2001 2001 年年 20052005 年年 教育科研情况教育科研情况 主持的哪一主持的哪一 级别教育科级别教育科 学规划项目学规划项目 及完成情况及完成情况 1 1 承担承担 中央电化教育馆专项课题中央电化教育馆专项课题 数的王国数的王国 专题学习网站专题学习网站 的建设与应用的研究 的建设与应用的研究 2 2 承担承担 济宁市教育科学十五重大课题济宁市教育科学十五重大课题 信息技术与各学科教信息技术与各学科教 学的整合学的整合 子课题 子课题 在小学数学教学中 运用信息技术培养学生在小学数学教学中 运用信息技术培养学生 创新能力的实验研究创新能力的实验研究 论文或论著名称论文或论著名称发表报刊及日期发表报刊及日期出版部门出版部门合作人合作人 在小学数学中如何实 施创新教育 山东教育 2000 年 10 月第 28 期 总 第 386 期 山东教育社山东教育社独立独立 培养学生批判性思维 黑龙江教育 2006 年第 4 期 总第 642 期 黑龙江教育社黑龙江教育社独立独立 发发 表表 或或 出出 版版 的的 网络资源开辟学生学 习的新天地 中国教育信息化 2008 年第 6 期 总 第 183 期 教育部教育管教育部教育管 理信息中心理信息中心 孔艺孔艺 小学数学教学中的教 学反思 教育实践与研究 2007 年 1 月 总第 115 期 河北教科所河北教科所 独立独立 多元智能理论在数学 教学评价中的应用 教育导报 2007 年 4 月 26 日第 43 期 总第 1822 期 四川教育社四川教育社 独立独立 数学日记 让学生闪数学日记 让学生闪 耀智慧的光芒耀智慧的光芒 教育艺术教育艺术 2008 年第 2 期 总第 158 期 上 首都师范大学首都师范大学 独立独立 如何培养孩子的口算 能力 少年儿童研究 2008 年第 5 期 团中央团中央 独立独立 博客教研 教师成长博客教研 教师成长 的新途径的新途径 现代教育导报 2008 年 9 月 22 日 总第 669 期 山东教育社山东教育社 独立独立 指导孩子写 数学日 记 家庭与家教 2007 年第 1 期 总第 67 期 安徽科协安徽科协 独立独立 主主 要要 论论 文文 或或 论论 著著 多元智能理论指导下 的网络教学策略探索 现代教育技术通讯 2006 年第 4 期 总 第 113 期 山东电教馆山东电教馆 独立独立 推荐人意见推荐人意见 不具有高级专业技术职务的课题主持人 须由两名具有高级专业技术职务不具有高级专业技术职务的课题主持人 须由两名具有高级专业技术职务 的 且主持过市级以上教育科学规划项目研究课题的专家填写推荐意见 推荐的 且主持过市级以上教育科学规划项目研究课题的专家填写推荐意见 推荐 意见要从课题主持人的意见要从课题主持人的 专业水平专业水平 科研能力科研能力 组织能力组织能力 等方面陈等方面陈 述 述 推荐人姓名推荐人姓名陈维祥陈维祥专业技术职务专业技术职务 中学高级教中学高级教 师师 研究专长研究专长理论研究理论研究 工作单位工作单位 山东省曲阜市实验小山东省曲阜市实验小 学学 推荐人主持过的课题名推荐人主持过的课题名 称称 信息技术与 品德与 生活 品德与社 会 课程整合的研究 推荐意见 推荐意见 该课题具有较高的实践意义和现实意义 对当前的教育改革和教育教学管理有 着积极地推动作用 王生老师具备较高的理论水平和较强的研究实力 本人同 意推荐 推荐人签名 推荐人签名 年年 月月 日日 推荐人姓名推荐人姓名陈建勇陈建勇专业技术职务专业技术职务 中学高级教中学高级教 师师 研究专长研究专长理论研究理论研究 工作单位工作单位 山东省曲阜市实验小山东省曲阜市实验小 学学 推荐人主持过的课题名推荐人主持过的课题名 称称 和乐教育实验研究和乐教育实验研究 推荐意见 推荐意见 该课题具有较高的实践意义和价值 王生老师具备较强的研究实力 本人同意 推荐 推荐人签名 推荐人签名 年年 月月 日日 二 课题研究论证报告二 课题研究论证报告 1 1 课题提出的背景与所要解决的主要问题 课题提出的背景与所要解决的主要问题 1 1 课题提出的背景课题提出的背景 随着网络的普及与发展 网络博客也迅速走进教师的视野 并逐渐成为一种鲜 活的学习和教研方式 把博客作用于教育教学的整个过程 让博客改变学习和 教研方式 促进教师终身学习 同时 也促进教师的专业成长 它更是班主任 管理班级工作及整理 宣传班级的好帮手 博客简单易用 零 技术障碍 将为我们的班集体建设 管理和德育教育提供一个全球化 数字化育人平台 班级博客改变了过去的单调 枯燥 说教等 为班集体建设 管理和德育教育 工作注入新的活力 使之焕发出新的生机 为班主任管理班级提供交流平台 也为学生们提供自我表现 自我管理 多向交流的网络舞台 还为家庭教育增 加了一条新的途径 2 2 所要解决的主要问题所要解决的主要问题 通过利用博客技术 建立班级博客 改变那种空洞的说教 改变那种把各种文 明规范的道理和学校的各种规章制度机械化地灌输给学生 利用教师权利和学 校权利强迫学生被动地接受的方法 去构建一个和谐的集体 让每一位学生都 在和谐的教育氛围中愉快地学习 在和谐的兴趣乐园中陶冶情操 在和谐的人 际关系中健康成长 在和谐的班级体中逐渐完善自己 2 2 本课题在国内外同一研究领域的现状与趋势分析 本课题在国内外同一研究领域的现状与趋势分析 1 1 国内外同一研究领城的现状与趋势分析国内外同一研究领城的现状与趋势分析 教育 Blog 在中国的发展 从 2003 年开始 由毛向辉 庄秀丽等人开始尝试 到今天 纳入到国家中小学教师教育技术能力标准培训的两套教材 也就是说 全国 1000 多万中小学教师 都要了解和掌握教育 Blog 的使用方法 用 Blog 来 促进教师专业发展 这标志着 教育 Blog 进入普及应用阶段 目前 全国 校园博客 经历了 教师博客 班级博客 学生博客 家长博客 专题博客 教研博客 几个阶段的发展 随着运用的深入 我们不断赋予博 客新的内涵 不断创新博客运用的模式 在教师专业发展 班级管理 教学管 理 专题研究 学生成长 家校沟通等方面取得了很好的效果 把博客作用于 教育教学的整个过程 让博客改变我们的学习和生活方式 促进师生终身学习 2 2 本课题与之联系及区别 预计有那些突破本课题与之联系及区别 预计有那些突破 Blog 对学习者个体知识的促进越来越明显 越来越多的学习者开始采用这种方 式进行学习 便于共享 评价 组织和管理 共享是 Blog 与生俱来的特质 而超链接和 RSS 技术则是 Blog 共享的技术保证 同时留言功能使得发表评论简 单易行 基于时间序列的内容记录方式非常有利于知识的组织和管理 作为一 种基于网络的学习方式 Blog 在共享 评价 知识的组织和管理上的优势是其 他工具所不可比拟的 有助于学习者反省能力的提升 Blog 以时间来组织内 容 同时也是在记录学习者的学习 足迹 学习者可以在自己的 Blog 中发表 自己的知识和见解 其他学习者可参考 亦可做出评论 而该学习者在群体的 分享和交流中就已经取得进步 预计有以下突破 A 自我管理得到加强 b 学习主动性得到提高 c 学习的共同体得以扩大 d 师生平等对话增强 e 培养学生信息素养能力 3 3 课题研究的实践意义与理论价值 课题研究的实践意义与理论价值 博客走入班级管理 给班级管理注入了新元素 带来了活力 借鉴一下博客模 式 通过这个平台促进团队的探索与协作 以求创造先进的 多元化的教育教 学方法 全面培养学生的能力 确保新课程改革有效实施 学校也可以此为载 体 造就一批能适应新形势的教师队伍 以促进教师队伍总体水平提高 教育需要交流 教学管理更需要大量有效的资源 这些资源是什么样的资 源 应该是鲜活的 有人性化的 从哪里来 博客思想有别于教育资源库 它 的内容来源于大众 不是少数的几个作者或编辑 每个人都可以将自己的所见 所思 所想记录下来保存 与有共同爱好的同行分享 从中体验到专业成长的 快乐 这不仅开拓了我们的视野 启发了我们的灵感 也强化了课改指导 使 我们真正走近教育科研 4 4 完成课题的可行性分析完成课题的可行性分析 本课题组成员 是由学校信息技术教师和班主任组成的 有着得天独厚的优势 学校是全国现代教育技术示范校 学校建有完整的校园网 并千兆接入互联网 设有学校的网络中心 有相应资源库 每个教室都有一套完整的多媒体系统 学校每个办公室都配备电脑 学校在研究经费 研究资料 研究时间方面都能 提供足够的保障 三 课题研究设计报告三 课题研究设计报告 1 1 课题界定与研究依据 课题界定与研究依据 Blog 作为一种管理方式 为众多博客们所赏识 当 Blog 仅仅指 Blog 页面 时 它作为知识的承载 是一种学习工具或媒体 而当把 Blog 作为一种管理工 具时 则是一种管理途径 作为一种基于网络的管理方式 Blog 在共享 评价 知识的组织和管理上的优势是其他工具所不可比拟的 Blog 在教育中的应用潜 力非常大 我们可以从国内外的教育 Blog 的实践中看到 2 2 理论假设与研究目标理论假设与研究目标 研究目标分解与具体化研究目标分解与具体化 1 通过课题研究 让老师和学生掌握博客技术的基本技能 培养学生通 过资源网获取 分析和加工信息的能力 充分调动教师和学生学习的积极性和 创造性 满足学生个性学习的需求 从而培养教师的教研能力和学生自主创新 的综合能力 2 通过课题研究 让教师学会如何将资源网信息运用到班级管理中 使 它给教学插上翅膀 从而丰富管理手段 激发学生学习兴趣 提高教学质量 促进教师成长 3 通过课题研究 提高教师的反思能力和教研水平 从而优化课堂教学 过程 为班主任管理班级提供交流平台 为家庭教育增加了一条新的途径 3 3 研究内容研究内容 研究内容的分解与具体化 含子课题的设计研究内容的分解与具体化 含子课题的设计 研究如何把博客作用于教育教学的整个过程 让博客改变学习和教研方 式 促进教师终身学习 同时 也促进教师的专业成长 研究如何为班级管理班级提供交流平台 也为学生们提供自我表现 自 我管理 多向交流的网络舞台 还为家庭教育增加了一条新的途径 研究怎样通过信息技术使学生学会通过网络获取学习相关信息 4 4 研究过程设计 研究过程设计 阶段时间划分 阶段达成目标 阶段研究内容 阶段成果形阶段时间划分 阶段达成目标 阶段研究内容 阶段成果形 式 阶段负责人式 阶段负责人 研究步骤 研究步骤 研究前期 2008 年 11 月 2009 年 4 月 制作校园博客网站 孔立新 王同臣 研究阶段 2009 年 5 月 2010 年 5 月 收集相资料 撰写论文 经验总结 研究报告 组织研究交流 孔艺 研究后期 2010 年 10 月 2011 年 10 月 根据实施情况 全面评价课题研究的成果 总结成败得失 上升为经验理伦 撰写成研究报告 通过成果展示的形式向有曲阜市实验小学课题组汇报 王生 孔艺 5 5 研究方法设计研究方法设计 对应研究目标 内容 过程进行某一方法的具体设计对应研究目标 内容 过程进行某一方法的具体设计 教师 学生利用博客网站 进行教研和学习交流 从而进行经验总结 最后归 纳形成研究报告 博客的精神鼓励父母和其它社会成员共同参与到学校的讨论 中 博客