英语人教版五年级下册25课《自己的花是让别人看的》教学设计及反思

25 课 自己的花是让别人看的 教学设计 学习目标 知识与能力 1 正确 流利 有感情地朗读课文 2 能联系上下文与生活实际理解文章中含义深刻的句子 过程与方法 懂得划出重点词句进行批注体会 情感态度价值观 了解作者所介绍的德国风景与风俗特点 体会 人人为我 我为人人 的境界 从中受到启示与教育 教学过程教学过程 一 一 回忆感知 问题导入回忆感知 问题导入 1 复习词语 2 季羡林先生年轻时留学德国 十年的德国生活给作者留下了许多美好的回忆 四五十年后 他又回到了德国 故地重游 他又发出了怎样的感叹呢 请快 速默读最后一个自然段 找出描写作者感慨的句子 3 齐读句子 板书 奇丽的景色 奇特的民族 二 重点研读二 重点研读 1 从 2 3 自然段里找出表现景色奇丽的语句 要求 小组朗读相关语句 小组讨论汇报 走过任何一条街 抬头向上看 家家户户的窗子前都是花团锦簇 姹紫嫣走过任何一条街 抬头向上看 家家户户的窗子前都是花团锦簇 姹紫嫣 红 许多窗子连接在一起 汇成了一个花的海洋 让我们看的人如入山阴道上 红 许多窗子连接在一起 汇成了一个花的海洋 让我们看的人如入山阴道上 应接不暇 应接不暇 使用 PPT 学生汇报研学情况 2 从 2 3 自然段里找出体现德国民族的奇特的语句 要求 独立勾记批注 小组讨论汇报 家家户户都在养花 他们的花不像在中国那样 养在屋子里 他们是把花栽种家家户户都在养花 他们的花不像在中国那样 养在屋子里 他们是把花栽种 在临街窗户的外面 花朵都朝外开 在屋子里的人只能看到花的脊梁 在临街窗户的外面 花朵都朝外开 在屋子里的人只能看到花的脊梁 使用 PPT 学生汇报研学情况 过渡引出对话 我曾问过我的女房东 你这样养花是给别人看的吧 我曾问过我的女房东 你这样养花是给别人看的吧 她莞尔一笑 说 她莞尔一笑 说 正是这样 正是这样 使用 PPT 过渡引入 四五十年前时作者看到这奇丽的景色 面对这奇特的民族 那时 作者思绪万千 他心中想到了些什么 出示句子 每一家都是这样 在屋子里的时候 自己的花是让别人看的 走在每一家都是这样 在屋子里的时候 自己的花是让别人看的 走在 街上时候 自己又看别人的花 人人为我 我为人人 我觉得这一种境界是颇街上时候 自己又看别人的花 人人为我 我为人人 我觉得这一种境界是颇 耐人寻味的 耐人寻味的 使用 PPT 指导学生体会句子 三 感受三 感受 美丽美丽 升华情感 升华情感 1 四五十年前作者问女房东 四五十年后迎接我们的主人问作者 出示图文结合的幻灯片 变化是有的 但是美丽并没有改变 变化是有的 但是美丽并没有改变 使用 PPT 2 理解课文最后一句 五 课外拓展 一 行走在德国的土地上 片段 德国的马路 很多都是青岛常见的石板路 石子路 石块路 绿树掩映 干净 整洁 绝无痰迹 有的只是参天大树上飘落的片片落叶和让人心痛的各种落果 金 秋时节 金黄色的落叶与栗子 李子 苹果 桃 梨等交错叠加 竟然没有人拣拾 耐 人寻味 是行人稀少的缘故 还是视据公物为私有可耻的民风所致 不得而知 在 马格德堡等地 我们在住处散步时 经常可以看到树上落下来的成熟果实枕在落叶 上渐渐腐烂的情景 不由地产生惋惜之情 也引发出大家无尽的遐思 二 小练笔 学了这篇文章 相信你一定深有感触 把你想说的话写下来吧 使用音乐 六 课后作业 1 搜集有关德国风情的资料 2 推荐阅读 留德十年 重返哥廷根 季羡林文集 板书 25 自己的花是让别人看的 奇丽的景色 奇特的民族 人人为我 我为人人 教后反思 自己的花是让别人看的 是本组的第一篇精读课文 是季羡 林先生写的一篇精美的短文 文中作者先点明德国是一个爱花的国 度 然后回忆了自己早年在德国留学时亲身感受到的德国人非常爱 花的情景 并抒发了自己的感慨 人人为我 我为人人 这种境 界颇耐人寻味 最后讲述作者四五十年以后再次来到德国 又看到 这番情景 表达了自己旧地重游的感受 这是一篇语言看似通俗易 懂 实际上却包含深刻内涵的文章 它用最精练概括的语言为我们 阐述了一个看似简单却又耐人寻味的哲理 那就是德国人 人人为 我 我为人人 的崇高境界 文本语言朴素 像拉家常一样娓娓道来 读起来却让人既开眼 界 又回味无穷 我把教学目标定位在让学生有感情朗读课文 并 结合上下文与生活实际体会含义深刻的语句 从中感受德国那道奇 丽的景色 品味那一个奇特的民族 从而体悟那一种颇耐人寻味的 崇高境界 当我们面对一群活泼 单纯的孩子时 我觉得教师的主 导作用