语文人教版二年级上册太快生活趣事多 教学设计.doc

太空生活趣事多【教学目标】：1.认识“塑、杯、喷、舒、咳、嗽”等要求会认的14个生字，会写“必、须”等字。通过借助图片、联系上下文等形式理解“塑料杯、淋浴器、安稳觉、必须”等词。2.正确、流利地朗读课文，尝试读出新奇、有趣的语气。3.借助找出的关键词和“要想必须不然”“要想得”等连接词，说说太空生活中“睡觉”和“喝水”的趣事。4.初步了解一些太空生活的常识，培养探索太空的兴趣。【教学重、难点】：运用关键词和连接词说说太空生活的趣事。一、课前谈话1.师：小朋友们好，今天老师给大家带了一份礼物，你们想要吗？（点击视频）2.现在展现在大家面前的就是宇航员们在太空的生活。他正在干什么呢？ 真有趣！他们正在和全国人民打招呼呢，和手势告诉我们他们的太空生活非常愉快。3.师：小朋友们看得多么专注啊！看了视频你们有什么想说的吗？（我也觉得非常有趣。的确如此。）（重要点评：原来“太空生活”就是到地球以外的宇宙空间生活。）二、揭示课题1.师：小朋友们，快上课了，准备好了吗？ 上课！小朋友们好！这节课我们来学习一篇关于太空生活的文章太空生活趣事多2.师板书：太空生活趣事多 。注：趣多，“趣”要先写“走字旁”，再写“取”（形声字） “事”小手伸出来一起书空。起笔长横平而稳，下面小“口”又扁又宽，“横折、横、横”也这样，这一横长，下一横短，不要超过第一横！最后竖钩写在竖中线。竖钩短而有力，一笔贯穿。3.师：谁愿意读读这个课题？（2个）预设一：读得真准确（声音真洪亮） 设二：来啦，太空生活趣事可真多呀！4.我们一起来读读课题。三、初读课文，检查生字这篇课文是不是都预习过了？生字朋友都迫不及待想和大家招呼呢！快叫叫它们的名字吧。1、检查词语【课件】塑料杯（塑：平舌音） 淋浴器（淋：前鼻音）师:淋浴器上面出水的地方叫什么？师：真聪明，是喷头，请你再来读读。师：小朋友们，天冷了要是用淋浴器洗个热水澡会感觉特别-舒服（第二个字读轻声，你读准了。）师：老师都听得好舒服呀！师：这篇课文里还有一个词语也是这样读的：咳嗽（单独一个字读第四声）师：（去掉拼音）现在你还会读吗？【课件】塑料杯 淋浴器 喷头 舒服 咳嗽师：开一列小火车，二班的小朋友真棒！（表扬）2.师过渡：太空生活的趣事可真多，那么太空中到底有哪些事情非常有趣呢？ 请大家轻轻地读一读，一边读一边用铅笔划一划，开始！师：好，请找到的小朋友来分享一下。（学生说趣事，教师引导总结）【板书】 睡觉、喝水、走路、洗澡（大家觉得他（们）找得怎么样？有补充吗？）3.师过渡：在大家的帮助下，我们把有趣的事儿都找到了。谁能把有趣的事儿连起来说一说？请自己先练一练。（好：你真能干。你把有趣的事儿说得简洁又正确，谁能学着他的样子说一说。）（不好：你说得也不错，我们可以说得更简洁一些。 现在你来试一试？）【课件】1、在太空中生活，（ ）、（ ）、（ ）和（ ）都很有趣。（再请一个学生） 师：这个句子还能变一变呢！这样你会说吗？【课件】2、（ ）、（ ）、（ ）和（ ）都是太空生活中的趣事。（2个）师：你看语文学习多有趣啊，同一个意思可以用不同的说法来表达。四、细读课文、合作欣赏（一）这四件事都是我们日常生活中很平常的事，可是在太空上做这些事情就觉得特别有趣。1.让我们一起走进太空，先让看看睡觉有多么有趣！谁愿意读读第二自然段。（1）请你来读一读。生1读，大家仔细听，他读得是否正确。目标：读正确。师评：读得真很准确（吐字清晰）（2）请你来读一读。生2读，其他小朋友们一边听，一边圈，哪些词语让你觉得特别有趣？目标：圈出有趣的词语。2.师：请你来说一说，哪些词语让你觉得特别有趣？（3位学生）学生交流，老师总结圈出（站着睡觉 绑在睡袋里 飘到别处去）3.师：太空里睡觉真有趣啊！选一句你觉得有趣的句子练一练，我们可以利用刚刚找的关键词把句子读得更有趣哦！反馈交流：(预设) 生1读：在宇宙飞船里，站着睡觉和躺着睡觉一样舒服。（1听出来了,你把刚才找的关键词读得重了一点，听起来感觉更有趣了！ 2如果你注意把刚才找的关键词读重一点，应该会更好听！）生2读：要想睡一个安稳觉，宇航员必须把自己绑在睡袋里。师：（听出来了你读的时候也把刚才找到的词语读重了，不过老师有一个问题想考考你：什么是安稳觉啊？（不被打扰的安静睡觉）。哦，要想睡个安稳觉，就（必须）必须是什么意思呢？（一定要）是的）要是不把自己绑在睡袋里还能在宇宙飞船上睡上安稳觉吗？（不能），所以要想（看课件出示“不过，（）睡上安稳觉，（）把自己绑在睡袋里。”）读的时候把连接词读重一点就更能体现效果了。师：请你再来读一读。（1. 理解“安稳觉、必须”两个词语。2.讲解连接词。3.再请一位学生读出感情。）读得真不错！停顿和重音都很到位。如果睡觉不绑在睡袋里，会怎么样呢？(就会飘到别处去了)谁来读一读。生3读：不然，翻一个身，就会飘到别处去了。真了不起，你读的时候也把找到的关键词读重了，老师问你:“不然”在文中是什么意思啊？（不绑在睡袋里睡觉）是的，文中用两个字就说明了一句话的意思（师用标出连接词“不然”），真是太厉害了！我们读这个连接词的时候也要加重语气。4.让我们来看看宇航员绑在睡袋里睡觉的样子（课件展示视频）5.师：这么有趣的睡觉，我们再来读一读，（齐读 目标读出有趣）6.师：宇宙飞船里睡觉这么有趣，我们可以讲给同学们听。大家可以借助刚才找出来的关键词和连接词可以用自己的话来介绍，（PPT出示星级目标）先和同桌练一练吧，开始吧。生作答。师：哇，真是太有趣了，不听不知道，一听真奇妙啊。而且你讲得特别清楚又加入了连接词，说得非常完整，真了不起！老师奖你两颗星。（你不但讲得具体，而且还加上了恰当的动作，多么生动啊，奖你三颗星）（你能把太空中睡觉的趣事儿讲清楚了，真棒，奖你一颗星）7.总结方法：小朋友们，我们刚才在学这个自然段先把它读正确（板书：读），再圈出有趣的词语（板书：圈），最后借助重要的词语和连接词把有趣的事说一说 这样的方式来学习的。（板书：说）（二）过渡语：睡觉很有趣，其他的事儿也很有趣。你觉得哪件事儿最有趣？ 1.是啊，有趣的事儿可真不少，我们先来说说喝水这件有趣的事儿吧！【课件】喝水的时候，如果用普通的杯子，即使把杯子倒过来，水也不会往下流。因为在宇宙飞船里，水失去了重量。宇航员要想喝到水，得使用一种带吸管的塑料杯。2.师：让我们像刚才一样先把第三自然段读正确。然后同桌之间读读有趣的地方并把有趣的词儿圈出来。最后来试着说说这个喝水的趣事儿。（学生小组合作）3.小组反馈：生一读，生二评（用：我觉得别有趣）师评总结趣事：（倒过来 不会往下流 ）4.师：在这里老师有个疑问了，宇航员叔叔必须使用带吸管的塑料杯喝水，为什么呀？生：因为在宇宙飞船里，水失去了重量。师：太棒了，像神枪手一样，一下子就找到了关键目标。5.师：一年级我们学过地球爷爷的手，地球爷爷的手是我们看不见的地心引力，可以把东西像磁铁一样牢牢抓住。但是远离地球，地球爷爷的手就失去了力量。这种现象就是“失重”因此，要想喝到水，就得使用得的意思就是（一定 肯定，用第二自然段当中的词来说就是“必须” ）师总结：要想得跟第二自然段的“要想必须”一样也是一组连接词。6.师： 让我们一起来读一读（抽读2位）7.师：小朋友们已经读得非常生动有趣，老师请一个小朋友来当小小宇航员，老师来当记者。大家可以借助刚才找出来的词语和连接词来介绍，请小朋友们先自己练一练，开始吧。师：哪位小朋友勇敢的试一试？师：我来采访你，宇航员你好，你在宇宙飞船里是怎么喝水的呀？师：谢谢你为大家介绍了在宇宙飞船里是怎么喝水的。8师小结：这么有趣的睡觉、喝水我们感受到了，下节课我们用同样的方法来学习剩下的内容。五、巩固识字，指导“必、须”过渡语：我们都是能干的小朋友，不仅能把学到的知识介绍给家人、同学听，同时我们必须把生字写漂亮。1.师出示课件：认识吗？叫叫他们的名字？2. 师：“必”写的时候要特别注意它的笔顺，老师先来书空一遍，看谁观察得最仔细。3. 师：要写好“必”字，你有什么好的建议吗？（1点的方向。2卧勾。3撇要穿过横竖中线交叉点）教师总结、范写。4.师：再来看“须”，你们瞧老爷爷的下巴上长着（胡须）。植物根部像“胡须”一样的须子叫（根须）一根一根又细又长的须子多像“须”字当中的（三撇）5.请学生说说如何才能写好“须”字。6.师总结、范写：要写好“须”，关键写好左边的三撇，你们瞧，一、二两个撇的起笔在（同一直线上）第三笔的撇