书法教学大纲.doc

书法教学大纲一、 课程说明（一）性质与地位：本课程是为非艺术专业而设，其性质属于艺术门类的知识课，同时，又有工具课的特点。（二）教学基本要求与目的通过该课的学习，使学生了解书法艺术的性质、特点；了解书法历史概况；了解主要书体的艺术特点和硬笔书写技法；掌握书法美学的基础理论，懂得鉴赏书法作品的一般原则和方法，以培养学生对书法美的感受能力，从而提高学生的书法审美水平。（三）课程体系与课时安排：章 次教 学 内 容课 时第一章中国古代书法史概述4第二章中国硬笔书法发展史2第三章硬笔书写技法24第四章书法美学与作品欣赏2第五章创作4二、课程内容 按照教材顺序，各部分需要重点了解、掌握的内容如下：第一章 中国古代书法史概述一、教学要求 要求学生了解中国古代书法发展进程、代表作品及其对书法的影响，熟悉著名碑贴的风格特点，做到能辩识，会分析。二、教学内容 第一节 先秦书法(一)甲骨文、甲骨文书法风格及分期；甲骨文笔法、结字、章法的特点。(二)金文、金文书法分期及其艺术风格。(三)石鼓文及其艺术特点。(四)隶书的出现及代表作品。第二节 秦汉书法(一)汉代帛书、简牍隶书的特点。(二)古隶与今隶；汉代石刻隶书的风格类别及代表作品(三)书法艺术成熟的几个标志。第三节 魏晋南北朝书法(一)钟繇、索靖、陆机、王羲之、王献之、智永的书法成就、作品、艺术特色及钟繇、王羲之、献之)对后代的影响。(二)北碑的类别，代表作品及其艺术特色。第四节 隋唐五代书法(一)隋代书法的主要特色，代表碑刻及其对唐代书法的影响。(二)欧阳询、虞世南、褚遂良、唐太宗、李邕、张旭、颜真卿、李阳冰、怀素、柳公权、杨凝式的书法成就，代表作品，对书法的影响。第五节 宋元明清书法(一)淳化阁法帖及其对宋代书法的影响。(二)苏轼、黄庭坚、米芾、蔡襄的书法成就及对后代的影响。(三)苏拭为代表的“尚意”书风及其对书法创作的意义。(四)赵孟頫的书法成就，艺术特色及其对后代的影响；对赵孟頫的书法的评价。(五)鲜于枢、吴镇、康里子山、祝允明、文征明、王宠、陈献章、董其昌、张瑞图的书法风格及影响。(六)徐渭、王铎、付山的书法特色及历史意义。(七)清代碑学的兴起及其分期；各期的特点，代表书家及其书法特色。第二章 中国硬笔书法发展史一、教学要求要求学生了解中国硬笔书法发展进程，熟悉现代硬笔书法风格特点，做到能辩识，会分析。二、教学内容：中国硬笔书法发展史（钩古探沉硬笔书法的足迹）第一节 陶文（公元前六七千年）笔画简单、古拙而质朴第二节 甲骨文（公元前六七千年）意象合一第三节 秦汉硬笔书法退守民间（一） 秦代陶文（二） 秦汉金文（三） 汉代砖文第四节 晋唐以降，漫漫求索竹丝笔、荆笔、藤笔、竹笔、木笔第五节 钢笔从欧美来到中国（清代末年）第六节 现代硬笔书法（一）中日硬笔书法交流（二）现代硬笔书法的蓬勃发展第三章 硬笔书写技法一、教学要求本章是该课程的重点，要求学生通过临写练习掌握笔法、章法、硬笔书法与软笔书法的不同特点，学会鉴赏书法作品。临写练习分为一般性临写与重点临写两个方面。凡讲授的各种书体技法，都应进行一般性练习，以了解运笔方法、点画特点、结构原则等。即使一时用毛笔写不好，也要从理论上掌握运笔要求和点画的写法。了解多种工具、材料的特点和性能，做到得心应手。二、教学内容 第一节 硬笔书写材料的选择和运用（一）书写工具材料及其特点1、羽毛笔（羽毛笔的制作）2、钢 笔（最普及的书写工具）（弯头）3、铅 笔4、圆珠笔5、粉 笔6、竹 笔（竹笔的制作）7、纸 张：宣纸、书写纸、牛皮纸、报纸（二）书写姿势与执笔方法（三）进行不同工具材料的书写示范第二节 临贴硬笔书法学习的基本思路正确选择适合自己的古代碑贴，借鉴毛笔书法的用笔特点，感受运笔、结体的一些技巧，领略提、按、轻重、急缓等有益硬笔书法的东西，促进硬笔书法的学习。（一）读贴认真观察整体形态、用笔特征、结字规律、揣摩范贴的风格韵致、读贴与临贴相互联系。（二）临贴一个循序渐进的过程a 对临b 背临c 意临临习应遵循一定的先后关系，先形似后神似，先结构后笔法，先专后博。（三）出贴融合贯通、博采众长、写出自己的风貌和个性，“临”是手段，“出”是目的。临习张猛龙碑、曹全碑第三节 楷书技法楷书是书法的基本功，让学生掌握楷书的基本笔划和简架结构，为行书的书写奠定基础。（一）楷书的基本笔法a 八种基本笔画b 衍生的笔画（二）楷书的偏旁部首练习（三）楷书的结体原则a 重心平稳b 比例适当c 疏密匀称（四）楷书临习及参考碑贴a 唐代钟绍京灵飞经b 东晋王献之洛神赋十三行c 唐代褚遂良雁塔圣教序d 元代赵孟汲黯传以上碑贴均可作为硬笔楷书学习的范本。第四节 行书技法行书是最常见、最常用的一种书法，书写简易，灵活多变，没有刻板的定规，且适于展示自我的个性和风貌。（一）行书的笔法特征a 笔速较快b 笔势外化、牵连飞度c 笔画简化d 弧圆增多（二）行书的基本笔法a 点法b 横法c 竖法d 撇法e 捺法f 钩法g 折法h 挑法（三）行书的结体规律a 动静互生b 疏密共诊c 俯仰相伴d 合放共存e 迎让有度f 参差错落（四）行书临习及参考碑贴a 东晋王羲之兰亭序b 唐代怀仁集王羲之圣教序c 宋代米蒂蜀素贴d 唐代褚遂良枯树赋第四章、书法美学与作品欣赏一、教学要求：了解线条艺术的审美价值、形式与表现的关系，逐步培养学生建立审美感受模式。通过作品感受书家的气质，情感，及其审美追求。二、教学内容第一节 线的艺术（一）书法线条的意义及特点（质感、运动、情感）。（二）书法结构表现性质及结构原理。(三)结合行书、草书部分例字分列其结构空间。第二节 形式与表现（一）形式层次的划分及其对分析书法作品的作用。 (二)书法艺术形式的特点；书法形式与文学形式的区别。 (三)如何认识书法的表现功能和表现内容? (四)怎样从书法作品中感受其丰富的内涵? (五)艺术敏感、伪敏感及其二者的区别；艺术敏感、伪敏感对书法的影响。第三节 审美感受模式的建立（一）建立审美感受模式（二）传统与生活对建立审美感受模式的作用第四节 书法鉴赏(一)书法鉴赏对于学习书法，发展书法艺术的作用。(二)如何鉴赏书法作品?(三)书法的“神采”；鉴赏书法为什么要“神为上”?第五节 文房四宝(一)笔墨纸砚的历史及流派。(二)笔墨纸砚的品类及特点。第五章 创作一、教学要求：让学生在学好写字的同时，进行硬笔楷书和行书的创作，掌握楷、行书的布局与章法。二、教学内容：第一节 硬笔楷行书的布局与章法传统布局条式、横式、扇面式、斗方第二节 暑款、题名和用印的方法第三节 现代书法创作打破传统布局，为书法创作注入新鲜血液。第四节 个性化和签名练习与设计a 流畅型b 普通型c 可爱型d 强烈夸张型e.名人签名设计欣赏第五节 硬笔书法创作讲评与作品分析第六节 实践教学通过参观省内外书法和绘画展览，邀请著名书法家来校进行专题讲座和示范表演，提高学生的书法创作水平和审美能力，推进校园文化建设。1、参加国内的各类硬笔书法竞赛；2、作品观摹与欣赏专题讲座；3、组织教师、学生硬笔书法大赛、优秀作品