环保课堂设计

总第 课时 1 课堂教学设计表课堂教学设计表 姓名 杜芳学科 环保年级 五年级 课题 全球变暖了 教学设计批注 教学目标 1 知识目标 了解温室气体的种类 导致全球气候变暖的原因 危害及防治措施 2 能力目标 联系实际 调查当地大气污染状况 提出防治措施 培养学生自主探究学习的能力 3 德育目标 认识环保的意义 树立科学的环境观念 全球观念 和可持续发展观念 三 教学重点和难点 全球气候变暖的原因 影响和防治措施 四 教学方法 讨论法 图表法 讲述法 辅以课件 五 教具准备 自制 CAI 教学课件 六 教学课时 1 课时 七 教学过程 一 创设情境 导入新课 一 创设情境 导入新课 3 分钟 过渡 请大家来看下面材料 边看边思考 这些材料反映了 哪些问题 展示课件展示课件 首先展示图片材料 再展示文字材料如下 首先展示图片材料 再展示文字材料如下 1 1982 年冬天 美国纽约出现 22 度高温 创百年记录 1987 年 夏天 希腊雅典出现罕见持续 46 度高温天气 1988 年 7 月中国武汉 高温天气持续 25 天之久 2 1985 年 5 月 英国南极科考队首次发现 南极上空臭氧层出现 了面积接近美国大陆的 臭氧洞 它深到可以装下珠穆琅玛峰 而 且这个洞还在继续扩大 3 北京故宫太和殿台阶栏杆雕刻着各式精美浮雕花纹 50 多年前 图案还清晰可辨 然而现在却模糊不清 有的图案已腐蚀成光板 问 同学们上述现象反映了什么问题 生答 全球气候变暖 臭氧层遭到破坏 酸雨危害 教师 这些现象共同反映出大气环境已经出现了很严重的问题 大气是人类生存的环境 大气质量的好坏直接影响到我们的身体健康 面对如此严重的问题我们如何保护大气环境呢 今天就让我们一起关 注大气环境问题 大气环境问题主要有 全球气候变暖 臭氧层遭到 总第 课时 4 破坏 酸雨危害 那么我们本节课重点研究全球气候变暖 二 出示目标 二 出示目标 明确方向明确方向 展示课件 学习目标 展示课件 学习目标 学生黙看 1 分钟 过渡 一周以前 老师让同学们分四小组搜集有关引起全球气候 变暖原因的图片 调查新密市近 20 年来年平均气温情况 以及气候 变暖对人类和社会影响的资料 现在我们就共同的交流和学习 三 小组合作 三 小组合作 展示交流展示交流 10 分钟 第一组学生代表交流 搜集网上有关引起全球气候变暖原因的图 片 两名学生合作 一人操作一人解释 最后通过分析归纳得出 主 要是因为人类活动导致了全球的气候变暖 第二组学生代表交流 调查搜集新密市近 20 年来年平均气温情 况 两名学生举着小黑板展示交流她们小组汇制的新密市近 20 年 来年平均气温表 并总结年平均气温是在逐渐增长 第三组学生代表交流 调查搜集气候变暖对人体健康 生态环境 的影响 一位学生走上讲台向同学们交流学习 她们小组调查搜集 到的结果 最后总结气候变暖给人类带来的危害是非常大的 第四组学生代表交流 调查搜集气候变暖对社会经济的影响 一位学生 走上讲台向同学们交流学习 她们小组调查搜集到的结 果 最后总结气候变暖对社会经济的影响是利弊参杂 总的来说是弊 大于利 教师总结 刚才每一小组都已展示了一周以来搜集到的资料 使 我们共同分享了她们的探究成果 在这里我们再一次为每一小组做出 的努力 给以热烈的鼓掌 从以上同学们的交流中 你们发现了一些 什么样的问题呢 学生总结 我们发现地球上的环境污染十分严重 它已直接导致 了气温的增高使气候变暖 极大地危及人们的生命健康 给社会经济 和生态环境也带来了一定的危害 保护大气环境 挽救人类和社会 刻不容缓 板书 危害 人体健康 社会经济 生态环境 过渡 大气污染使气温升高 气候变暖 那么请大家思考 展示课件 展示课件 4 分钟 1 引起气候变暖的原因是什么 回答 保温气体的增多 2 保温气体有哪些呢 回答 二氧化碳 甲烷 臭氧 一氧化二碳 二氧化碳的含量 最多 3 二氧化碳对大气有何作用呢 总第 课时 5 回答 大气中的二氧化碳 甲烷等气体 能够强烈的吸收地面 的长波辐射 使大气的温度增高 故被称为保温气体 4 目前大气中二氧化碳的含量是怎样呢 展示课件 展示课件 2 分钟 大气中二氧化碳含量增多的图示大气中二氧化碳含量增多的图示 回答 观察此图说明 1960 年以来大气中二氧化碳的含量在不断的 增加 而且呈越来越快的趋势 师说 据有关资料记载 二氧化碳正以每年 0 4 的增长率在增加 科学家预测 到 2050 年大气中二氧化碳浓度将增加 1 倍 全球平均 气温将上升 1 5 4 5 度 观测表明 近百年来全球海平面已经上升 了 10 20 厘米 然后进一步提出问题 展示课件 展示课件 3 分钟 为什么二氧化碳的含量在不断的增加呢 为什么二氧化碳的含量在不断的增加呢 板书 成因 二氧化碳增多的原因也就是气候变暖的原因 回答 自然原因 人为原因 1 燃烧大量的煤 石油等矿物燃料 向大气中排放大量二氧化碳 2 毁林 特别是对热带雨林的破坏 教师总结 由此可见 大气中二氧化碳含量的增多导致了大气的 保温效应 大气的保温的效应导致了全球气候变暖 气候变暖给人类 和社会带来的影响是利弊参杂 但总的来说是弊大于利 为减缓全球 气候变暖 保护大气环境我们如何去做呢 现在就请同学们献计献策 展示课件 展示课件 8 分钟 思考讨论 全球变暖弊大于利 为缓解目前状况 你有哪些锦囊思考讨论 全球变暖弊大于利 为缓解目前状况 你有哪些锦囊 妙计呢 妙计呢 同桌 前后桌讨论交流 为保护大气环境我们应该怎么做 参 与其中与学生一起讨论指导 教师总结 通过共同交流 同学们都献计献策 共同保护我们的 家园 争做 绿色家园 的环保小卫士 精神可佳可贺 但愿能积极 投入于行动 但是全球之大 仅靠我们个人的力量还是不够的 那么 我们还需要怎么做呢 下面有请学生代表展示交流她们从网上搜集到 的有关国际上保护大气环境的资料 由两名学生上讲台点击图片并 解释说明图片内容 最后总结我们得知 6 月 5 日已成为 世界环境 保护日 这足以说明国际社会已达成共识 联起手来共同保护我们 的 绿色家园 板书 防治措施 1 提高能源的利用效率 采用新能源 总第 课时 6 2 加强国际间的合作 减少二氧化碳的排放量 过渡 好 下面我们将进入下一个环节 四 巩固检测 四 巩固检测 反馈矫正反馈矫正 3 分钟 通过课件中的综合练习进行测试 教师随时作适当的讲评 五 五 评价小结评价小结 拓展升华拓展升华 3 分钟 1 教师小结 本节课学习内容 对照板书 2 学生小结 对照目标 再次抽测 抽一 两名学生回答问题 3 采访学生 谈谈收获 通过今天的学习 我们了解了由于人类活动导致了全球气候变暖 气候变暖给人类和社会带来很大的危害 为了保护我们的 绿色家园 也为了我们自己 让我们携起手来 从现在做起 从自我做起 从身 边的小事做起 为保护环境做一些我们力所能及的事情吧 4 关于全球气候变暖你还想探究哪些问题呢 好 下去后可记录 在你的问题银行中 希望你们带着这些问题去查阅 十万个为什么 趣味地理 或者上网去搜索 它们会带你走进更加神奇的大气环境 同学们 科学无止境 探索无止境 我相信只要你们认真去学科学 做科学 用知识武装头脑 用科学改善生活 相信我们的家园会更加 美好 最后 让我们以这句名言共勉 请大家齐读 在科学上没有平坦的大道 只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的在科学上没有平坦的大道 只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的 人 才有希望达到光辉的顶点 人 才有希望达到光辉的顶点 板书设计 大气环境问题板书设计 大气环境问题 危害 人体健康 社会经济 生态环境 全全 球球 自然原因 气气 成因 候候 人为原因 1 燃烧大量的煤 石油等矿物燃料 变变 大气中排放大量二氧化碳 暖暖 2 毁林 特别是对热带雨林的破坏 措施 1 提高能源的利用效率 采用新能源 2 加强国际间的合作 减少二氧化碳的排放量 总第 课时 7 课堂教学设计表课堂教学设计表 姓名 杜芳学科 环保年级 五年级 课题 温室效应与臭氧层保护 教学设计批注 教学目标教学目标 1 1 知识目标 知识目标 了解大气污染所形成的地球温室效应 臭氧层的破坏 酸雨等现象产 生的原因 危害和对策 2 2 能力目标 能力目标 培养学生的观察 阅读 读图分析和概括能力 3 3 德育目标 德育目标 通过学习大气环境问题产生的原因 危害及对策 树立环境保护的意 识和全球意识 增强学生环境保护的紧迫感和责任感 教学重点 难点 疑点及解决办法教学重点 难点 疑点及解决办法 1 重点 大气环境问题的危害和防治措施 2 难点 臭氧层破坏的原因 3 解决办法 读资料分析 讨论法 课时安排课时安排 3 课时 学生活动设计学生活动设计 1 资料分析法 2 讨论法 3 启发式 教学步骤教学步骤 引入 读资料 当前世界最主要的生态环境问题 1 全球变暖与海平面上升 2 土壤过分损失与人均耕地面积不断减少 3 森林资源日益减少 4 淡水供给不足将构成经济发展和粮食生产的制约因素 5 臭氧层的损耗将大大影响水生生态系统 6 生物物种加剧灭绝 动植物资源急剧减少 7 人口迅速增长 形成与日俱增的压力 其中 最为严重是 总第 课时 8 即 温室效应造成的全球变暖 提问 读第 64 页表格和课文 讨论以下问题 1 主要温室气体是如何变化的 变化的原因是什么 2 温室效应会导致什么样的后果 追加提问 3 温室效应的对策是什么 教师小结 1 主要温室气体 如 二氧化碳等逐年明显增加 原因主要有两方面 一是燃烧矿物燃料 二是毁林 2 温室效应的后果 粮食短缺 长期干旱 水灾频繁 水位上升 冰川融化 农产减少 资料一 温室效应将引起全球变暖 会给人类生活带来很大影响 近 百年来 全球升温大约 0 6 据预测 地球表面温度还将会上升 有人认为 全球变暖将可能导致两极的冰川融化 使海平面升高 淹 没许多城市 世界上大约有 1 3 的人口生活在沿海岸线 60 千米的范 围内 世界上 35 座最大的城市中 有 20 座地处沿海 海平面升高无 疑将是对人类的巨大威胁 地球表面气温升高 各地降水和干湿状况 也会发生变化 现在温带的农业发达地区 由于气温升高 蒸发加强 气候会变得干旱 农业区会退化成草原 干旱区会变得更干旱 造成 土地沙漠化 使农业减产 3 对策有 节约能源 减少使用煤 石油 天然气等矿物燃料 更多地利用太阳能 风能 地热等 大力植树造林 严禁乱砍滥伐森 林 转折提问 大气被比喻为地球生命的保护伞 这是为什么 因为它像一个巨大的过滤网 吸收和滤掉太阳光中过量紫外线 有效 地保护了地球上的生物 可是 现状又如何呢 看图 8 3 臭氧层遭到了严重的破坏 读课本第 66 页图 2 47 了解臭氧层破坏的现状 提问 臭氧层破坏的原因是什么 教师小结 科学家认为 臭氧减少是由于人类活动向大气中排入氟氯 烃等引起的 氟氯烃等物质主要用于电冰箱 空调机 冷冻机等制冷 装置 它化学性质稳定 逸入大气后 在低层大气中基本不分解 上 升到平流层后 在紫外线的照射下 会生成一种对臭氧有破坏作用的 原子氯 这种原子氯使臭氧分解为氧气 在反应中又生成新的氯原子 可以继续与臭氧反应 破坏臭氧层 讨论 应如何保护臭氧层 教师小结 臭氧层破坏的问题已受到国际社会的深切关注 联合国把 总第 课时 9 每年的 9 月 16 日定为 世界保护臭氧层日 人类共同采取了 补 天 行动 如 签订了保护臭氧层维也纳公约关于消耗臭氧层物质的 蒙特利尔议定书等国际公约 要求减少并逐步停止氟氯烃等物质的生 产和使用 实际联系 你是否注意过 家庭用的冰箱 冰柜 致冷剂的变化 新 飞冰箱为何被称为 绿色冰箱 学生回答 略 教师补充 一些制冷剂不含氟氯烃 新飞冰箱因为是无氟冰箱 被称 为绿色冰箱 四 总结与扩展 四 总结与扩展 本节 通过 温室气体增多 酸雨危害 臭氧层破坏 的 教学 以及有关阅读材料和 活动 使学生认识到 在开发利用气 候资源时 大气环境已受到破坏 产生了全球性的大气环境问题 为 此 保护大气环境需要全球通力合作 规划和控制各种影响大气环境 的人类活动 使人类活动与大气环境协调发展 使大气环境向着有利 于人类生存和发展的方向发展 六 布置作业六 布置作业 课本 P 68 中 1 2 七 板书设计 温室效应与臭氧层保护 1 什么叫温室效应 2 温室效应的原因及防治 3 臭氧与臭氧层 4 臭氧层破坏会产生什么影响 教学反思 总第 课时 10 课堂教学设计表课堂教学设计表 姓名 杜芳学科 环保年级 五年级 课题 我们依赖的家园危机重重 教学设计批注 教学目标教学目标 知识与技能知识与技能 引导学生关注环境质量 了解地球存在的问题 加深对 保护地球重要性的认识 方法与过程方法与过程 在活动中增加个人的社会责任感 提高环保自觉性 并 掌握一些环保意识 调动学生参与环保活动的积极性 做到爱地球 爱家园 将节能减排知识教育进课堂的要求落到实处 情感态度与价值观情感态度与价值观 在活动中充分展示学生的才能 锻炼学生的反应 能力 培养相互之间的协作意识 教学重点 难点教学重点 难点 救救地球的方法和措施 教学方法教学方法 1 情景体验法 多媒体技术创设情境 激发情感 引起兴趣 2 讨论点拨法 生生互动 培养相互之间的协作意识 激发学生的 参与热情 交流思想 以达到共同提高的目的 教师辅之必要的点播 以达到举一反三的效果 教具教具 幻灯片 教学过程教学过程 一 激情导入 地球 孕育生命的摇篮 人类伟大的母亲 她赐予我们碧海蓝天 但 你们可曾想过 如今的地球变成什么样子呢 结合幻灯片 二 地球危机知多少 1 说一说自己对地球的危害 时至今日 地球上的森林植被越来越少 江河湖海遭到严重污染 大 自然已经警号长鸣 当我们目睹这些可爱的小生灵在污水中挣扎 哀 鸣时 每个人都会发出呼声 救救他们 救救地球 也救救我们自己 吧 结合幻灯片 通过以上对地球环境现状的了解 我们是否应该反省一下 我们有哪 些危害地球的行为呢 总第 课时 11 同学一 随地吐痰 同学二 乱扔垃圾 乱扔废电池 同学三 浪费纸张 浪费水 同学四 践踏花草树木 废电池的危害 一颗钮扣电池弃入大自然后 可以污染 60 万升水 相当于一个人一生的用水量 而中国每年要消耗这样的电池 70 亿 只 一节一号电池烂在地里 能使一平方米的土地失去利用价对自 然环境威胁最大的五种物质 电池里就包含了三种 汞 铅 镉 2 说一说人类对地球的危害 资料一 土壤遭到破坏 据参考消息报道 110 个国家可耕地的肥沃程度在降低 在非洲 亚 洲 和拉丁美洲 由于森林植被的消失 耕地的过分开发和牧场的过 度放牧 土壤剥蚀情 况十分严重 裸露的土地变得脆弱了 无法长期 抵御风雨的剥蚀 土地沙漠化严重 化肥和农药过多使用 与空气污染有关的有毒尘埃降落 泥浆到处喷 洒 危险废 料到处抛弃 所有这些都在对土地构成一般来是不可逆转 的污染 资料二 森林逐渐减少 淡水资源受到威胁 最近几十年以来 热带地区国家森林面积减少的情况也十分严重 在 1980 1990 年 世界上有 1 5 亿公顷森林消失了 按照目前这种森林 面积减少的速度 40 年以后 一些东南亚国家就再也见不到一棵树 了 据专家估计 从下个世纪初开始 世界上将有四分之一的地方长期缺 水 请记住 我们不能造水 我们只能设法保护水 资料三 化学污染严重 工业带来的数百万种化合物存在于空气 土壤 水 植物 动物和人 体中 即使 作为地球上最后的大型天然生态系统的冰盖也受到污染 那些有机化合物 那些重 金属 那些有毒产品 都集中存在于整个食 物链中 并最终将威胁到动植物的健康 引起癌症 导致土壤肥力减 弱 同学们 看完这些资料之后你们有什么想法 同学一 人类为求发展 过度砍伐树木 土地沙漠化严重 同学二 污水 污物的任意排放 污染了海水 造成海洋生物的大面 积死亡 同学三 工厂的废气物排放造成空气的浑浊 空气质量逐渐下降 总第 课时 12 同学四 还有还有 人类乱丢垃圾 地球快变成 回收工厂 了 三 救救地球 昆明的蝴蝶生态园 蓝天碧水是地球赐予我们最珍贵的礼物 如果我 们不加以珍惜 几十年 几百年后 它将要变成一片荒滩 我们的子 孙也许就要生活在肮脏的小河边 为了我们 为力我们的后代子孙 保护环境 救救地球成了我们义不容辞的责任 1 我们应该怎样拯救我们的地球呢 我国出台了 森林保护法 土地保护法 野生动物保护法 等一 系列发露 法规 给我们保护环境 拯救地球以法律的保障 植树造林 绿化环境 节能减排 进净化自然 建立废水处理厂 垃 圾处理厂 2 请同学们也行动起来 用自己的实际行动来保护环境 同学们 看完这些资料之后你们有什么想法 同学一 不随地吐痰 同学二 不乱扔垃圾 不浪费纸张 同学三 节约每一滴水 同学四 植树造林 保护花草树木 3 同学们 你知道下面这些节日吗 中国植树节 3 月 12 日 地球日 4 月 22 日 世界环境日 6 月 5 日 国际臭氧层保护日 9 月 16 日 国际生物多样性日 5 月 22 日 设立这些节日的目的是什么呢 时刻提醒人们 保护环境 拯救地球 这说明了环保的重要性 3 低碳生活是拯救地球的一大举措 我们倡导 转变观念和思路 加强引导 树立绿色低碳发展观 我们希望 加强科技创新 提倡低碳生活 建设生态环境 我们期待 开展低碳技术国际交流 发展碳排放权交易国际合作 我们行动 花草树木 保护花草不随地吐痰 不浪费纸张 节约每一滴 水 不乱扔垃圾 拒绝方便筷 少用方便袋 种植树木 四 展望未来 只要我们 人类有时刻不忘保护环境的意识 有依法治理环境的意 识 地球村将成为美好的乐园 未来的天空一定是碧蓝的 水是清 澈的 绿树成荫鲜花遍地 人类可以尽情享受大自然赋予我们的幸福 总第 课时 13 课堂教学设计表课堂教学设计表 姓名 杜芳学科 环保年级 五年级 课题 我们要节约资源 教学设计批注 教学目标教学目标 知识与技能知识与技能 懂得珍惜资源 节约能源的重要意义 过程与方法过程与方法 懂得我们珍惜资源 节约能源的必要性 情感态度价值观情感态度价值观 增强忧患意识 以实际行动珍惜资源 教学重难点教学重难点 1 重点 节约的重要意义及落实行动 2 难点 认识珍惜资源 节约能源的必要性 教学方法教学方法 互动式教学 学法指导学法指导 突出学生主体性原则 指导学生体验 感悟 动口 动手 小组合 作探究等多种学习方法 教学辅助工具教学辅助工具 多媒体 教学过程教学过程 一 导入新课 1 复习提问 我国在资源方面的国情是怎样的 面对日益严峻的资 源形势 我国制定了什么发展战略 学生回答略 2 学生欣赏歌曲 节约是福 初步感悟节约的重要意义 引出本节 课的学习主题 珍惜资源 节约能源 节约是福 的歌词附后 二 生活感悟 多媒体展示两组画面 让学生分析漫画的深刻内涵 感悟生活中浪 费水电现象 缺水缺电对人们生活的影响 从而认识到节约水电的必 要性 三 课堂讨论 由上述环节引出 节约 话题 有人说 在物质生活日益丰富的今 总第 课时 14 天 节约已成过去 有人说 既然提倡超前消费 就没有必要再提倡 节约了 请同学们就此展开讨论 深刻认识珍惜资源 节约能源的重 要意义及必要性 学生讨论过程及结果略 四 行为引导 1 要求学生列举日常生活中浪费资源和能源的现象 认识到人们缺 乏节约意识和危机感也是造成我国资源紧张的原因之一 学生举例 略 2 通过学生自我检查 督促自己在生活中养成勤俭节约的好习惯 从而增强忧患意识和责任感 对照内容课本 43 面 3 学生互相推荐节水 节电小窍门 让学生感知节约就在我们身边 学生回答略 五 课堂活动 1 节约你我他 请你为建设节约型社会写两条宣传标语 小组讨 论与个别发言相结合 交流过程略 2 出谋划策 作为小主人 请你为我县参与建设节约型社会提几条 合理化建议 讨论交流过程略 六 升华主题 1 学生齐诵 节约顺口溜 附后 2 阅读感悟 节约型社会 从我做起 回放 节约是福 七 课堂小结 学生谈本节课的收获与体会 八 板书设计 重要意义 珍惜资源 节约能源 落实行动 教学反思 总第 课时 15 课堂教学设计表课堂教学设计表 姓名 杜芳学科 环保年级 五年级 课题 我们要保护环境 教学设计批注 教学目标教学目标 知识与技能知识与技能 知道地球是人类的家园 它正遭到各种污染 环境 污染已威胁到人类生存 我们要保护环境 过程与方法过程与方法 关心热爱地球环境 对污染环境的行为感到憎恨 愿意珍惜自然资源 保护生活环境 情感态度与价值观情感态度与价值观 能在日常生活中自觉保持环境卫生 不做污 染环境的事 养成保护环境的文明行为习惯 能积极参加力所能及的 保护环境的公益活动 教学重点教学重点 懂得环境对人类的重要作用 确立环境保护意识 能自觉保护环 境 教学难点教学难点 能在日常生活中自觉保持环境卫生 不做污染环境的事 养成保 护环境的文明行为习惯 教学课时教学课时 第三课时 课前准备 1 了解我国当前主要的环境问题及事件 2 师生了解自己生活地区的环境状况 3 准备有关课件 教学过程教学过程 一 激发情感 导入话题 1 谈话导入 主题 以小主人的身份介绍我们的周边环境 总第 课时 16 引导学生有对比性的介绍 以前 现在 2 这儿有一段录象 大家一起来欣赏一下 播放坏境对比的录像 优美宜人的环境和脏 乱 差的对比 3 看了短片 你又有什么感想 二 谈话悟理 明确职责 激情内化 1 谈论话题一 地球 人类的家园 1 地球是谁的家园 媒体出示 地球 人类的家园 2 在五年级常识课上 我们曾学过有关内容 哪位同学能结 合自身说说地球为什么是我们人类的家园 从衣 食 住 行等方面举例说明 3 小结 地球为人类提供了空气 水 土地 动植物 矿藏 无私地哺育着人类 它是养育人类的摇篮 的确是人类的家园 2 谈论话题二 环境问题过渡 可是 这个我们唯一赖以生存 的家园 目前却正遭受着严重的创伤 我们的家园到处告急 到处在 呻吟 我们一起来看一看 播放地球遭受各种污染的录象 乱砍乱伐 水污染 空气污染 1 从录象上看 我们的家园正遭受着哪些严重的创伤 板书 水 空气 森林 动物等 2 课前 同学们都作了调查 通过调查 你还知道有那些环 境污染问题 又给人类造成了什么危害 3 照这样下去 如果不治理 百年之后 我们赖以生存的家 园将会是怎样的模样 4 谁又是造成环境污染的罪魁祸首 3 谈论话题三 爱护地球 保护环境 1 我们该怎么办 如果不保护环境 有没有其他的办法也能 解决人类的生存问题 2 你有什么好的办法来保护环境 拯救我们人类 可阅读 24 25 26 27 页 3 保护环境正逐步成为世界各国人民的共识 我国政府也不 例外 正积极投身于保护环境行动之中 你知道我们的政府在这方面 做了哪些工作 教材 城乡环境综合整治的相关资料相结合 4 我们的家乡在保护环境方面还存在着哪些问题 你有什么 好的建议 三 结合实际 从我做起 共建美好家园 1 为了保护环境 我们少年儿童能做些什么 力所能及 总第 课时 17 3 如果给今天的谈话起个名字 你认为起个什么名字比较合 适 4 延伸 希望同学们能从我做起 从现在做起 做一个保护 环境的宣传者 实践者 课堂教学设计表课堂教学设计表 姓名 杜芳学科 环保年级 五年级 课题 辐射污染 教学设计批注 教学目标 知识与技能 让学生明白什么是电磁辐射 电磁辐射的危害 知道一 些预防电磁辐射的措施 方法与过程 通过课堂讨论 分析 认识辐射污染的特征 通过查阅 资料 探究辐射污染的防治措施 情感 态度与价值观情感 态度与价值观 1 通过学习懂得关注自己的居住质量 提高居 室环境保护的意识 2 学会关注身边事 提高生活质量 科学生活 关爱生命健康 3 通过收集 调查 发言 培养学生收集和处理信息的能力 自主 学习和合作交流的能力 分析和解决问题的能力 教学重点 电磁辐射的危害以及措施 教学准备教学准备 1 学生课前做好家居环境调查表 根据打分状况进一步查阅相关资 料了解污染的来源及危害 同时小组探究辐射污染的防治措施 2 教师根据学生的调查表及相关资料准备课件及教学内容 总第 课时 18 教学时间 一课时 教学过程 一 导入 现代生活中有许多电磁辐射 只要有电子 电气设备 就会有一种杀 手 电磁辐射 二 电磁辐射的危害 1 日常生活中哪些电器会产生电磁辐射 2 电磁辐射有哪些危害 1 诱发癌症并加速人体的癌细胞增值 2 会对人体的生殖系统 神经系统和免疫系统造成直接伤害 3 是造成孕妇流产 不育 畸胎等病变的诱发因素 4 过量的电磁辐射直接影响儿童组织发育 骨骼发育能力 三 预防电磁辐射的措施 1 学生试着填写下表 2 教师提出一些建议 1 电器避免扎堆 2 按照指示规范操作 3 电器不要放在卧室里 4 避免长时间操作 每小时离开一次 5 保持一定的安全距离 居室环境污染的类型与发生的原因 2 懂得居室环境污染的防治方法 板书设计 看不见摸不着的隐形杀手 辐射污染 1 什么是辐射污染 2 产生污染的家用电器 3 电磁辐射对人体的危害有多大 4 如何应对电磁辐射 教学反思 总第 课时 19 课堂教学设计表课堂教学设计表 姓名 杜芳学科 环保年级 五年级 课题 生态文明与中华文明 教学设计批注 教学目标 知识与技能 通地分析教材材料理解什么是中华文明 什么是生态文 明 方法与过程 理解生态文明的内涵 从而畅谈自己心目中的生态文明 的什么样的 情感态度与价值观 通过讨论 分析与合作 让学生们将自身或小组 观点进行汇报 培养其全作能力及表达 汇总能力 教学重点 理解中华文明与生态文明的内涵 教学难点 各自心目中的生态是什么 文明是什么 生态文明是什么 自 总第 课时 20 身的生态文明概念与他人的有什么异同 作样将合理的生态文明观点 进行分类 汇总 将之条理化 理论化 教法学法 合作探究 分析归纳 实例感知 讲述法 教学过程 一 什么是中华文明 1 教师导入 提到日本 人们会想到樱花 和服 提到英国 人们 会想到绅士风度 提到巴西 人们会想到足球 提到埃及 人们会想 到金字塔 那么 提到中国 你会想到什么呢 学生回答 长城 故宫 旗袍 中国功夫 方块字 京剧 编 钟 粽子 2 教师设疑 这些都是中华文化在建筑 服饰 戏剧 饮食等 方面的浓缩 这些灿烂的文化 是谁创造的呢 学生回答 各族人民共同创造 3 观看图片 千变万化的龙 教师引导 丰富多彩的中华文化 像一条悠久的历史长河 从远 古流到现在 从现在流向未来 长河映照出中华民族几千年风雨烟尘 的身影 回荡着中华儿女自豪的声音 咱们以 方块字 为例 口味 它们一下她们的文化情趣 出示相关的汉字 句子 以点带面 感受中华文化的魅力 4 出示图片 中华世纪坛 教师引导 在世纪坛上 有这样一句话 大风泱泱 大潮滂滂 文明明圣火 千古未绝者 唯我无双 为什么这样说呢 学生读材料 分析 中华文明虽历经沧桑 饱受磨难 却绵延不 绝 历久弥新的原因 二 生态文明 活动一 操作 思考 第一层次 动手书写 并将自己对生态 文明及生态文明的理解归纳 概括 1 什么是生态 2 什么是文明 3 什么是生态文明 第二层次 通过操作活动引导学生归纳生态 文明 生态文明的意义 及概括出自身所理解或向往的生态文明 活动二 生态文明城市在不同的人心中是否有着不同的想象 各自进 行交流对照 第一层次 谈谈自己对生态文明的理解及心目中想要的生态文明是什 总第 课时 21 么 第二层次 通过将自身理解和想要的生态文明与同伴进行交流对照 从而归纳出更合理的生态文明城市形象 板书设计 生态文明与中华文明 中华文明的内涵 生态文明的核心要素 教学反思 课堂教学设计表课堂教学设计表 姓名 杜芳学科 环保年级 五年级 课题 鄂州的名片 上 教学设计批注 总第