语文人教版六年级下册15凡卡.doc

15|、凡 卡 以口完小：陈元昌 学习目标： 1会写15个生字。能正确读写“饥饿、揉皱、打搅、耷拉”等词语。 2有感情地朗读课文。整体把握主要内容，了解凡卡悲惨的学徒生活，体会他极度痛苦的心情。 3分析文章的结构与特点，体会作者叙述、信的内容和回忆插叙结合来写的表达效果。学习重点： 1学习了解人物内心活动的方法。 2体会凡卡的悲惨遭遇并受到思想教育。学习难点：体会插叙部分对表达中心思想的作用。一：导入，（激趣导入）二：导学，活动一：初读感知活动任务：讨论“课文主要介绍了什么？”活动流程： 1明确任务：把活动一用课件呈现出来，请一个小组读一读。 2自主学习：轻声自读课文，思考问题。圈出生字词。 3小组讨论：在小组长组织下进行交流、讨论，并记录好小组讨论的结果。 4展示分享：一个小组展示讨论成果，并组织其他小组进行分享（补充、追问、质疑等） 5梳理提升：在教师引导下师生共同对各小组展示分享的情况进行梳理和提升，达成全班共识。 活动二：了解凡卡活动任务：探究“课文主要写了哪几方面的内容？”活动流程： 1明确任务：把活动二用课件呈现出来，请一个小组读一读。 2自主学习：用自己喜欢的方式读课文，思考问题。并把有关内容的句子划出来。 3小组讨论：在小组长组织下，由一名组员重点发言，其他组员补充，并讨论形成小组的成果，注意做好记录。4展示分享：由最先完成的小组展示，并组织其他小组进行分享。 5梳理提升：在教师引导下师生共同对各小组展示分享的情况进行梳理和提升，形成全班的共同意见。活动三：感知凡卡活动任务：探究“ 凡卡在写信的过程中回忆了哪些往事？你从中体会到什么？”活动流程： 1明确任务：将活动三用课件呈现出来，请一个同学读一读。 2自主学习：默读课文，思考问题。 3小组讨论：在小组长组织下进行交流和讨论，并形成小组成果。（温馨提示：找出课文中的语句读一读、品一品，并联系生活实际谈一谈。） 4、展示分享：由一个小组展示讨论结果，并组织其他小组分享。 5梳理提升：师生共同进行梳理提升，形成全班的共同意见。活动四：感受凡卡活动任务：探究“ 本文怎样以生命为线索来展现凡卡悲惨生活的？”活动流程： 1、明确任务：将活动四用课件呈现出来，请一个同学读一读。 2、自主学习：默读课文，思考问题。 3、小组讨论：在小组长组织下进行交流讨论，形成小组成果，并作好记录。 4、展示分享：由一个小组展示讨论结果，并组织其他小组分享 5、梳理提升：在教师引导下师生共同对各小组展示分享的情况进行梳活动五：体会凡卡活动任务：探究“ 本文在表达上有什么特点？”活动流程： 1明确任务：将活动一用课件呈现出来，请全班同学读一读。 2自主学习：默读课文，思考问题。 3小组讨论：在小组长组织下进行交流和讨论，并形成小组成果。（温馨提示：找出课文中有关的句读一读、品一品，并把句子画下来。） 4、展示分享：由一个小组展示讨论结果，并组织其他小组分享。 5梳理提升：在教师引导下师生共同对各小组展示分享的情况进行梳理和提升，