变化--我的专业成长 (2)

1 我追求的理想教育情怀我追求的理想教育情怀 深圳盐田区外国语小学 周清和 作为一名英语老师 在我的教学生涯中 我始终是在享受对学 生充满希望和期待 看到希望和期待变成现实的过程 这个过程是 幸福的 快乐的 也是成功教育的过程 希望学生成功做人 期待 着 看到了 也就心满意足了 希望学生在学习上有个性 人人能 实现自己的学习愿望 期待着 看到了 也就欣慰了 在我看来 我和学生早已是不可分割一个整体了 学生成了我生命中的一部分 学生也是上帝赐给我最珍贵的礼物 创新探索 做一名智慧的教师创新探索 做一名智慧的教师 一名智慧的教师 一定能够创设一个良好的教学环境 从教 26 年来 我的感悟很深 深深体会学生到学校的目的是学习 作为教 师 能够让学生进入课堂的第一天就明白这个道理并且明确自己接 下来的学习任务是什么 学生和家长的要求是什么 我非常清楚争 取家长的支持是我理想教学的保证 开学后 我给班上每位学生家长一份 英语课堂规则 作为家 长和学生共同知晓的内容 要求家长认真阅读英语课堂规则细则 和孩子一起逐条阅读讨论 并签名 学生阅读并签名 也表明学生 切实理解并接受课堂规则 在这份奖惩分明的课堂规则细则里 学 生明白在教室里应该遵循的行为规范和要求 大家只有保证有了良 好的学习环境 才能够充分发挥每个人的学习能力 做一名智慧的教师 我让课堂深深迷住学生 特别是我事先设 2 计好的各个学习活动的环节 学生进入教室看到黑板上的提示开始 了课前的热身活动 接下来的教学活动也都是围绕学习目标展开的 各项学习活动 因为学生深知我课堂学习活动和课堂检测的一致性 所以他们学习热情高涨 因为他们明白 课堂良好表现所受到的表 彰和激励机制让他们产生了无穷的学习动力 有了明确的课堂规则 学生的课堂纪律有了保障 课堂学习有口头的有笔头的练习 常规 课堂逐步形成了课堂教学过程的规律性 特别让我感到欣慰的一次 是教导处通知了学生我生病不能上课 学生坚持不要其他老师代课 他们自己组织学习活动 课后英语课代表来到办公室告诉我 他们 已经将我上课的内容进行了组织操练 还恳请我安排一次测试 这 件事让我感到做一名老师无比自豪 做一名智慧的老师 让学生喜欢上考试 考试的目的是帮助老 师了解和评估学生是否掌握学习内容 对我而言 学习是帮助学生 如何掌握知识 形成技巧和培养能力的过程 考试也就是让学生知 道他们要学些什么和能够做些什么而已 正因为这样 课堂上我教 他们怎样练习 我们一起操练 他们课上课后练习 接下来我就操 练的形式和内容进行测试 每当我开始教学新的单元 首先我明确 地告诉他们要学习什么 他们怎样让我知道他们掌握了这些要学的 内容 这就是说 我会怎样测试这些内容 学生和我完全明白我们 将学习什么 我们怎样学习 什么时候测试 他们是否掌握了所学 知识 这样做很显然 考试没有什么奥秘 他们通过测试都获得满 意的成绩 他们体验了成功 在我班上 考试 不是一个坏词语 3 而是学生期待的东西 他们用这样的方式告诉我他们学得不错 他 们总是迫不及待的要求考试 他们清楚 他们认真地上课操练和学 习了 考试就是最容易的事情了 所以学生总是催我给他们考试 平时的检查和小测 学生更是排队等我给他们评分 考试真正成了 学生所喜欢的事了 拓展思路 开辟多渠道学习英语的途径拓展思路 开辟多渠道学习英语的途径 我们的学生学习英语的语言环境相对缺乏 怎样在英语学习过 程中 积极探索课外英语学习渠道 实现课标倡导 体验和参与 的学习活动理念 我在多年的教学实践中 探索出让英语学习渗透 到校园生活的活动中去 真正体现语言的交际功能和实践性 途径一 校园英语天天练 为了营造良好的英语氛围 我充分 发挥外籍教师的语言优势 每天早操前 全校学生在操场上由中 外教师组织的 英语晨练 活动 活动重点是推广校本英语课程 小学生日常英语会话 200 句 还有 百万市民学英语 内容 奥 运英语 大运英语等等 练习内容有计划循环地推出 组织全校师 生一起学习 强化使用交际用语 训练方法灵活多样 一起感受纯 正英语 创造一个自然轻松的说英语环境 途径二 开展英语俱乐部活动 为了全方位培养学生英语语言能 力 我坚持以课堂为主阵地 结合平时教学内容 组织学生进行英 语表演 儿歌 童谣 朗诵 讲故事 小戏剧 演讲 电影动画配 音 课本剧等形式多样的操练活动 根据不同的活动目的进行视 听 说技能技巧的指导和训练 利用现有音像教材把英语教学中视 4 听 说几个环节紧密融会在一起 通过迪士尼卡通形象 营造了足 以使学生理解 接受所学内容的环境 使学生在观赏精彩的迪士尼 画面的同时 在妙趣横生的情节中 轻松自然地学会日常英语会话 培养 语感 模仿正确的语音和语调 自然而然地掌握英语交流的 技巧 培养语言的应用能力 学生非常喜欢充满幻想色彩的卡通英 语的奇境 我坚持积极探索课外英语学习渠道 为学生搭建了更多 学习的平台 为学生学英语提供了更为广阔的空间和路径 英语广 场 英语广播 课外阅读组等一项系列活动平台 为引导学生进行 拓宽性学习 培养他们跨文化交际能力开辟了广阔天地 也为他们 提供了展示英语才艺能力的舞台 学生的英语口语水平明显提高 不懈追求 收获教育教学科研硕果不懈追求 收获教育教学科研硕果 转眼间 我已走过 29 年的教学生涯 在教学上的追求与探索 可以说是快乐而享受的 任教期间 我始终坚持科研教改 从早期 负责 英语强化班实验课题 的实验到现在的 小学英语双语教育 的课题实验 期间 撰写了数篇教改实验报告及教改论文 论文分 别获区 市一等奖 负责的 综合英语实验 课题的研究工作也取 得了丰硕的成果 期间 华南师大的冯增骏教授及加拿大语言专家 先后多次亲临学校 对我们的研究方案予以充分的肯定和具体指导 有关论文 谈全身教学法在小学英语口语教学中的应用 获国家基 础教育实验中心外语教育研究中心论文评比三等奖 我参与中央教 科所 小学双语教学试验 的课题试验和深圳市 十一五 课题 小学优质英语教学模式的研究 目前两项实验正处在成果申报阶 5 段 由于我们的实验的成功受到中央教科所的高度重视 2006 年 11 月 我参加了中央教科所举办的 中小学英语教学暨双语研讨会 学校被评为先进实验学校 同时获得中国教育学会 十一五 重点 课题双语课题实验学校的荣誉 我的论文 让学生参与多种英语活 动体验自信和成功 发表在 07 年第一期的 深圳教学与研究 我 还被市教育局选派赴美国参加双语教育的海外培训学习 回国后 我积极推广和介绍国外先进的教育教学经验 并应用在自己的教育 教学实践中 在教学教研活动中 我坚持不断学习新的教育理论 教育教学 中敢于创新 认真深入学习新的课程标准 特别是把在海外培训学 习的理念和实践经验运用到教育管理和英语教学教研中去 坚持进 行双语教学教改实验 探讨钻研适合英语学科 适合我们学情的教 学方法 作为青年教师的导师 我指导的青年教师黄爱勤在区 校 两级达标创优课验收活动中所授课均被评为优秀课 指导青年教师 徐珣和曾焕在区 市级说课比赛中分别获得一 二等奖 目前我承担的小学双语教学实验 多年来的双语实验经验 我 采用任务型 交际法和灵活多样的教学方法 充分调动学生学习积 极性 全面进行教改实验 在教学中发挥学生的主体作用 注意学 生的听 说 读 写的综合训练和自学能力的培养 通过近十年来 积极探索 已经初步