一年级音乐第一册教案.doc

小学音乐第一册第一课好朋友教案（三课时）课前分析一、学情分析一年级的学生以形象思维为主，活泼好动，喜欢表现自己，因此要提供尽可能多的机会，让他们勇于表现自己。他们对音乐有浓厚的兴趣，喜欢上音乐课，模仿能力比较强。因此，要利用儿童的自然噪音和灵巧形体，采用歌、舞、图片、游戏等相结合的综合手段，进行直观教学。聆听音乐的材料要短小有趣，形象鲜明，以生动活泼的教学形式吸引学生，是当前首要任务。二、课程标准通过音乐课程学习和参与丰富多样的艺术实践活动，探究、发现、领略音乐的艺术魅力，培养学生对音乐的持久兴趣，涵养美感，和谐身心，陶冶情操，健全人格。学习并掌握必要的音乐基础知识和基本技能，拓展文化视野，发展音乐听觉与欣赏能力、表现能力和创造船力，形成基本的音乐素养。丰富情感体验，培养良好的审美情趣和积极乐观的生活态度，促进身心的健康发展。第一课时教学目标： 1、熟悉教室的环境，认识老师与同学。 2、学习节奏XXXXX，并能按节奏说自己的名字。3、了解音乐课的要求，能够随音乐做即兴表演。教学重点、难点：1、培养学习兴趣，乐于参加音乐实践活动。2、能够以音乐的方式与教师和同学交往。教学过程：一、上课常规1、坐姿、站姿。2、回答：老师没有请到我，怎么办？3、表演：怎样的表演才精彩？4、养成音乐课聆听好习惯：用好耳朵管住嘴。5、奖惩制度。二、分组1、让每个小朋友知道自己是几组的，在哪一个位置。2、以音乐的方式与教师和同学交往。三、学习节奏XXXXX。1、模仿老师打节奏。2、能按节奏说自己的名字。3、按节奏鼓励同学。四、课堂检测按节奏说说你认识了谁？五、总结评价六、下课第二课时教学目标：1、能整齐的演唱歌曲你的名字叫什么2、聆听玩具兵进行曲培养聆听的好习惯。教学重点、难点：1、培养学习兴趣，乐于参加音乐实践活动。2、能够以音乐的方式与教师和同学交往。教学过程：一、聆听玩具兵进行曲1、导入：你们早早得来到学校可高兴了。你们心爱的玩具一觉醒来，不见小主人，也偷偷得跟进了学校，瞧他们来了。2、聆听玩具兵进行曲。学生做喜欢的动作。老师亲切的询问学生所喜爱的玩具。能给新朋友介绍一下你最喜欢的玩具吗？（自由说说）3、小朋友的玩具也互相认识了，他们也很高兴，听，他们在一起玩呀、跳呀，可高兴了。（仔细聆听）4、谁在音乐中看到自己的玩具了，你的玩具是怎样表演的？（即兴表演）二、学唱歌曲你的名字叫什么。 1、今天，认识了这么多新朋友老师真高兴！老师要和大家做个游戏（歌曲范唱反复多次）2、生生对唱3、再次游戏：去找新朋友5、说说你认识了谁？三、 课堂检测指名表演唱，其余学生进行评价。 四、教学小结。第三课时教学目标：1、学唱拉勾勾，能自遍动作表演，较好地感受与表现三拍子的韵律。2、聆听口哨与小狗，能用动作表达欢快活泼的情绪。教学重点、难点：整齐地演唱歌曲，能随歌曲愉快地进行表演唱。教学过程：一、学唱拉勾勾，师生进一步相互熟悉与了解。1、聆听玩具兵进行曲的音乐，做自己喜欢的动作进入教室，要合着音乐走或跳。2、小朋友玩过拉勾勾的游戏吗？怎么做的？（学生说说）一边拉还一边说什么话呀？（学生说说）3、我们跟着音乐来玩一玩，怎么玩呢？先请小朋友听一听，想一想。（聆听范唱）4、请个别小朋友跟音乐玩拉勾勾（表演）。5、集体跟音乐表演拉勾勾。两排队伍面对面6、小朋友玩得真好！老师要给你们鼓掌！听听老师的掌声。（老师随歌曲用强弱弱的节拍拍手） 7、我们一起给自己鼓掌。（感受三拍子强弱）8、现在，我们为朋友鼓掌。（两人相对，第一拍自己击掌，第二、三两拍互相击掌）9、唱一唱，边唱边表演。二、聆听口哨与小狗 1、聆听第一遍，你的心情怎样？在音乐中，你听到了什么声音？（口哨与小狗叫声） 2、口哨是谁吹的呢？小狗的叫声出现了几次（不是几声）？它为什么要一次次地汪汪叫