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文档简介

鱼游到了纸上（第一课时）教学目标：1、认识4个生字，会写11个生字。2、能正确流利地朗读课文。3、默读课文，说说课文的主要内容。重难点：1、 读准并会写生字，能读通句子。2、 说说课文的主要内容。教学过程：一、 激趣导入1、 今天，我们来学习第27课：鱼游到了纸上（课前板书好课题）2、 齐读课题：同学们的声音可真响亮，而且做到了眼到、口到了，但是心到了没有呢？当你读完题目，你感觉怎样？用一个词来形容？3、 奇怪什么？4、 看来，同学们都能读出自己的一种感觉，这就是心到了。带着这个感觉，我们再来读题目。（齐读）二、 初读课文（读正确、读流利）1、 课件出示：大声读课文，注意读准字音，难读的字请多读几遍，不会的可以请教同学。2、 师巡视学生阅读情况。三、 检查初读1、 课件出示生字新词（多种形式读）2、 把课文读正确、读流利（1）、分组自由朗读课文（可分五部分）（2）、指名学生汇报读课文相应的部分。（3）、课件出示文中几个带感叹号的句子，读出感叹语气。（学生做记号）（4）、齐读课件出示的带感叹号的句子。四、默读课文，说说课文的主要内容。1、课件出示要求：默读课文，概括课文的主要内容，想好的可以与同位交流。2、学生汇报：3、渗透概括主要内容的方法。五、再次阅读课文，建构阅读话题课文通过哪些词句，具体描写鱼怎样从水里游到纸上呢？六、书写生字（课前准备好生字本） 1、出示生字软件：你们认为哪些生字容易写错？ 2、重点指导：港、澈、徽 请看视频，请注意老师的提示：学生边看视频，边在桌面上书写。3、 学生练习写生字：每个生字写2个。4、 展示、评价写字情况。5、 回顾阅读话题，为下一
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