青年教师培养计划.doc

榆中县河湾小学青年教师培养计划20132014学年度第一学期 青年教师是实施素质教育的主力军，是培养跨世纪建设人才的有生力量，尽快提高他们的素质，才能使我们的教育充满活力。针对我校青年教师逐年增多的现状，我们把提高青年教师的整体素质作为教师队伍建设的重点。本着“精心培养、严格要求、合理安排、大胆使用、全面考核、鼓励先进”的工作方针，现制定河湾小学青年教师培养计划：培养内容及方法 一、加强青年教师的思想政治工作，不断提高他们的政治素质和形成良好的职业道德。 激发青年教师热爱祖国，热爱人民，热爱党，热爱社会主义的情感，并转化到热爱教育事业和热爱本职工作上，使之为其拼搏、奋斗，这是抓好青年教师培养工作的关键。对青年教师而言，要提高思想素质和形成良好的职业道德，要从这几个方面努力： 1.奉献精神。 2.热爱学生，教书育人。 3.身正为范，为人师表。 以活动为载体，促教师师德水平的提高。年度主要组织以下系列活动。组织班主任业务培训，讨论学习班主任案例请校长做师德报告学科教学渗透德育教育优秀案例交流 二、培养青年教师奋发进取的精神和勤奋治学、严谨治学的优良风尚，不断提高他们的业务水平。 青年都是朝气蓬勃，有在教书育人中经受锻炼，接受洗礼的强烈愿望。因此要强化青年教师的成才意识，要求他们不仅要敬业，而且要精业，要刻苦钻研业务，探索教育教学规律。 1.抓青年教师的帮带，促教师素质整体提升。青年教师继续与骨干教师结成“传帮带”对子，指导教师进一步指导青年教师的备课、上课以及科研工作，帮助青年教师尽快提高教学水平，提高科研能力。学期末组织青年教师汇报讲课，并作为评价帮带效果的指标之一。 2.抓考核评比，促青年教师在竞争中提高。 进一步完善青年教师培训制度，多层次、多渠道开展师资培训，提高青年教师的业务水平 开展“青年教师业务考核”工作，对青年教师的业务能力以一说（说课：每学期组织一次）、二听（听课：每学期组织一次）、三查（查作业批改和备课）、四看（看教学效果）、等形式进行考核，并将情况反馈给教师，肯定成绩，指出不足，提出指导改进意见。 3.抓教育科研，促教师理论水平提高。 积极提倡青年教师参加课题研究，规定青年教师每学年做到“五个一”：读一本教学专著，备一份优秀教案，上一堂优质课，出一份有份量的试卷，写一篇教改论文。学期末举办青年教师教研教改经验交流会。 4.开展“学、讲、评、写”活动。学围绕教学实际问题，有针对性的学习新理念和新课堂授课方式；讲教师轮流主讲研究课、观摩课；评教师围绕有价值的问题展开评议，实现教学突破；写让教师学会反思和总结，写体会写收获。 5.要做好继续教育工作，支持青年教师在职进修，鼓励他们向更好的知识层次攀登，提倡教师多参加学术研究工作，特别是在当前教育改革浪潮中，懂得如何推进素质教育，并有所突破和有所作为。 6.鼓励青年教师积极参加信息技术的培训，掌握信息技术理论，力争在原有运用多媒体的基础上，着眼于多媒体与各学科的进一步整合。 此外，我们还将以竞赛活动为载体（限时教案设计比赛、讲课比赛），以评优为手段（参加教研中心的教坛新星、优质课评比等），引发教师不断进取的内驱力，鼓励优秀教师冒尖、成才，不断充实骨干教师队伍。措施保障 一、努力为青年教师创造一个良好的成长环境。 1、要在生活上为青年教师排忧解难，关心他们，热心帮助他们解决诸如住房、婚姻等实际困难，使之全身心地投入到教育教学工作中。 2、要针对青年的特点开展各种有益的活动，创造一个良好的工作、学习氛围，以增强群体凝聚力和进一步激发工作的热情。 二、培养青年教师，做到“三给”。 1、 给机会。要多给青年教师展露才华的机会，让他们利用机会来挖掘自身的潜力。 2、 给动力。这种动力 主要