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文档简介

五年级语文 11、晏子使楚 导学单主备人：任娟班级：_ 小组：_ 姓名：_ 指导教师：_【学习目标】1正确流利、有感情地朗读课文。 2学会生字新词。3能理解课文意思，了解楚王是用什么办法三次侮辱晏子的，晏子是用什么办法反驳楚王的。理解宴子出使楚国时表现出的聪明、才智和维护齐国尊严的思想品质。【学习重难点】理解课文意思，了解楚王是用什么办法三次侮辱晏子的，晏子是用什么办法反驳楚王的。【知识链接】 晏子（前578年前500年）晏子。名婴，字平仲，汉族，春秋时齐国夷维（今山东高密）人。 晏子头脑机灵，能言善辩，善于辞令，使楚时曾舌战楚王，维护国家尊严。内辅国政，屡谏齐君。对外他既富有灵活性，又坚持原则性，出使不受辱，捍卫了齐国的国格和国威。司马迁非常推崇晏婴，将其比为管仲。 晏子是齐国上大夫晏弱之子。以生活节俭，谦恭下士著称。当任期间，其主齐灵公、齐庄公、齐景公都信于他，甚是睿智，爱民，不辱使命；为春秋时期的人才之一。【自主学习】学法指导：自主阅读，了解故事内容。家长检评一、我会读下列字。侮辱（ ） 临淄（ ） 敝国（ ） 囚犯 （ ）淮南（ ） 柑橘（ ） 盗贼（ ） 赔不是（ ）Chng ( ) s ( )乘 撒 Shng ( ) s ( )二、找出文中含有笑的词语，另外再写几个。找出文中含有笑的词语：（ ）（ ）（ ）写出几个含有笑的词语：（ ）（ ）（ ）三、预习了课文，你还有一些疑问，请提出来 自我评价： 家长评价： 小组评价： 【合作探究】学法指导：分组讨论、交流，解决阅读中发现的有价值的问题。同学们，晏子才智过人，接下来你们也展示一下自己的才智吧！）1.课文讲了哪三件事？2.读了课文你觉得晏子是个怎样的人？3.楚王是用什么办法三次侮辱晏子的？晏子是用什么办法反驳楚王的？4. 学了课文，晏子给了你哪些启示？【训练反馈】一、读拼音，写词语。w r s hung qi fn do zi( ) ( ) ( ) ( )二、辨字组词。敞（ ） 臣（ ） 淮（ ） 囚（ ） 矩（ ）敝（ ） 巨（ ） 准（ ） 因（ ） 矮（ ）三、你能根据不同的解释给“解”字组词吗？1.打开，松开（ ） 2.懂，明白（ ）3.说明（ ） 4.剖开，打开（ ）四、按要求写句子。1.从这以后，楚王不敢不尊重晏子了。（改为肯定句） 2.淮南的橘树一种到淮北，就只能结又小又苦的枳，还不是因为水土不同吗？（改为陈述句） 3.安排酒席招待晏子。（修改病句） 4.用“安居乐业”写一句话。 五：把下面的三句话各用一个成语来概括。大伙儿把袖子举起来，就是一片云（ ）；大伙儿甩一把汗，就是一阵雨（ ）；街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚尖（ ）。六、理解课文内容填空。1.晏子使楚一课的主要人物有 国的 和 国的 。故事发生在 。 三次侮辱 ，结果 用他的聪
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