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文档简介
古诗两首古诗两首 教学目标教学目标 1 会认 4 个生字 会写 7 个全字 能正确读写 碧玉 妆成 裁出 剪刀 万紫千红 等词语 2 背诵两首诗 3 能用自己的话说出诗句的意思 体会诗人热爱春天大自然的感情 感悟 大自然的美好 教学重难点教学重难点 让学生大体了解诗句内容 体会作者的思想感情 记背 诗句是重难点 教学准备教学准备 收集两首古诗的有关资料 背诵春天的古诗 教学安排教学安排 3 课时 教学过程教学过程 第一课时第一课时 一 背诵古诗 导入新课 师 春天是一幅多姿多彩的图画 许多诗人通过诗歌来赞美它 谁来背 背有关春天的诗歌 指名背通 今天我们还要随着古代诗人贺知章和朱喜一 起走进迷人曲春天 看着他们分别赞美了春天的什么 二 先学习 咏柳 自读完成以下要求 1 把诗歌读正确 流利 认记生字 咏 绦 2 指名读诗 提醒读准 绦 妆 裁 3 根据注释了解诗歌的大意 4 小组交流 互相释疑 讨论难点 三 朗读古诗 理解诗意 体会感情 1 指名读诗句 说说自己对诗意的理解 2 全班交流 相机点拨 1 碧玉妆成一树高 这句里把什么比作什么 柳树的枝叶比作碧玉 2 绿丝绦 指什么 为什么说柳技是 绿丝绦 想象体会柳技的 绵长和柔软 3 说说自己对 不知细叶谁裁出 的理解和体会 体会柳叶的小巧整齐 体全大自然的伟大神奇 4 二月春风似剪刀 又把什么比作什么 为什么这么比喻 3 结合理解 练习有感情地朗读 1 自己练习读 边读边想象 2 指名读 师生评议 3 以读代讲 师生合作 老师朗读散文 学生用恰当的诗句来对答 师 你看那高高的柳树 长满了翠绿的新叶 看上去好像用碧玉装扮 的一样 真是青翠欲滴啊 那垂挂下来的万千柳条 柔软绵长 随风摇曳 多 像绿绿的丝带 生 碧玉妆成一树高 万条垂下绿丝绦 师 再看那小巧的新长出来的柳叶 细细尖尖的 整整齐齐的 是谁 裁剪出来的呢 原来是二月春风这把剪刀裁出来的啊 3 结合理解 练习有感情地朗读 1 自己练习读 边读边想象 2 指名读 师生评议 3 以读代讲 师生合作 老师朗读散文 学生用恰当的诗句来对答 师 你看那高高的柳树 长满了翠绿的新叶 看上去好像用碧玉装扮 的一样 真是青翠欲滴啊 那垂挂下来的万千柳条 柔软绵长 随风摇曳 多 像绿绿的丝带 生 碧玉妆成一树高 万条垂下绿丝绦 师 再看那小巧的新长出来的柳叶 细细尖尖的 整整齐齐的 是谁 裁剪出来的呢 原来是二月春风这把剪
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