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文档简介

解比例教学设计港北中心学校 陈立富教学内容：解比例。教学目标：1.在解比例的过程中进一步理解和掌握比例的基本性质，学会解比例的方法。2.联系学生的生活实际创设情境，体现解比例在生产、生活中的广泛应用。3.利用所学知识解决生活中的问题，进一步培养学生综合应用知识的能力。教学重点：自主探究出解比例的方法，并能求出比例中的未知项。教学难点：灵活应用解比例的方法解决问题。教具准备：教材例题投影图。教学过程：一、复习导入1、复习。（1）什么叫比例？比例的基本性质是什么？（2）用比例的基本性质判断下面哪一组中的两个比可以组成比例。18:20和7.2:8 100:0.2和10:0.0022、 导入新课。谁能很快说出下面比例中缺少的项是几？ 14:21=2:( ) 1.25:( )=2.5:42、 互动新授（一）教学例21、出示教材第42页例2.2、阅读与理解。（1）学生独立读题，找出已知条件和所求问题。（2）同桌交流获得的信息。3、分析与解答。（1)分析题意，根据题意描述两个相等的比。 模型高度：实际高度=1:10（2） 指出其中的未知项，说一说你的解答方法。（3） 教师根据学生的汇报交流情况进行相关板书。 解：设这座模型的高度是Xm. X:320=1:10 10X=3201 （问：根据什么？） X= X=32 答：这座模型的高度是32m. （二）教学例3. 1、出示教材第42页例3. 解比例=。 2、让学生说说这个比例中的內项和外项分别是什么。 3、学生独立解答。 4、组织交流订正。 5、小结。 提问：解比例的方法是什么？ 三、巩固练习。 1、完成教材第42页“做一做”第1、2题。2、在一个比例里，两个外项正好互为倒数，已知一个內项是3，另一个內项是多少？四、课堂小结。通过这节课的学习，你有什么收获？板书设计： （3） 解比例例2： 解：设这座模型的高度是Xm.
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