语文人教版四年级下册生命因奉献而精彩——群文阅读

生命因奉献而闪光 永生的眼睛 教学设计 教学目标 默读课文 清楚明白的概括文章的主要内容 抓住人物描写体悟人物高尚的品质 在读中理解人物的思想感情 体会课文含义较深的语句 进行关爱他人 无私奉献的人文熏陶 教学重难点 体会课文含义较深的语句 领会人物的思想感情 教学过程 一 导入 师 亲爱的孩子们 老师这里有两个小问题 想不想猜猜看 师 亲爱的孩子们 老师这里有两个小问题 想不想猜猜看 师 师 对于我们最重要的是什么 生命 师 对于生命最重要的是什么 空气 阳光 爱 世界上最宝贵的东西都是免费的 世界上最宝贵的东西都是无私奉献给我们的 我们的生命也正是因为奉献才闪光 师 师 让我们继续走进文本 一起来感受生命的另一重含义 奉献 二 重点研读篇目课题质导入 二 重点研读篇目课题质导入 师 师 孩子们 通过 触摸春天 我们知道盲姑娘安静只能用手触摸春天 用心感受生命的美好 如果她有一双明亮的眼睛 那该多好啊 要想让安静重见光明需要一样东西 眼角膜 出示 眼角膜是 眼睛前端一层透明的薄膜 相当于相机的镜头 捐赠眼角膜可以使盲人重见光明 今天我们一起学习一篇 与 捐赠眼角膜 有关的课文 永生的眼睛 板书课题 2 齐读课题 师 师 什么的眼睛 读 永生的是什么 读 3 质疑课题 师 师 看了这个题目 你有哪些疑问呢 预设 永生是什么意思 眼睛怎么能永生呢 谁的眼睛得到了永生 课文为什么以 永生的眼睛 为 题 师评价 师评价 会提问说明你们会思考 我喜欢爱思考的孩子 我们就在这画一个大大的问号 那么你们觉 得如何才能解决这些问题呀 随着课文的学习 你们一定可以解决这些问题 二 重点研读二 重点研读 永生的眼睛永生的眼睛 一 整体感知 一 整体感知 师 师 多读读课文内容 你一定有收获 下面请大家带着这些问题默读课文 课文读完了 先来看看课文中出现的主要人物都有谁 琳达 父亲 母亲和温迪 简单的说就是 琳达一家人 他们做了什么 主要事件 这篇课文主要写了琳达一家人捐赠和准备捐赠眼角膜的事 你们的确很棒 不知不觉中说出了一种概括文章的方法 要素归纳法 也就是什么人做了什么 师 师 能概括课文内容了 那么现在就来想一想 永生的眼睛 的含义是什么 但是要想深刻理解它的 含义 还要细细读读课文 品味品味 那么这一课又怎么学呢 请看 86 页课前导读 二 紧扣 骄傲 探究文本 板书 精彩语句 关键词语 1 请找出来文中含有 骄傲 的句子读一读 出示 妈妈 我真为你 为外公所做的一切感到骄傲 这次 我为自己的女儿 14 岁的温迪而骄傲 那么 骄傲 在句子中是什么意思呢 自豪 请自豪地读一读这两句话 2 想一想这两句话分别是谁为谁骄傲 温迪为 我 和外公而骄傲 我们先想一想外公值得温迪骄傲 吗 外公的哪些言行值得骄傲 请画出描写相关语句 给一点时间小组交流 当天下午 一位警官来到我们家 对父亲说 先生 您同意医院取用尊夫人的眼睛角膜吗 当然可以 爸爸痛快地回答 引导 哪个地方让你骄傲 痛快 师生角色对话 预设评价 你的回答毫不犹豫 你想都没想就答应了 一个人所能给予他人的最珍贵的东西 莫过于自己身体的一部分 很久以前 你妈妈和我就认为 如果我们死后的身体能有助于他人恢复健康 我们的死就是有意义的 课件 个人读 男生读 你最珍贵的东西是什么 而父亲则认为最珍贵的是 身体的一部分 身体的一部分 是什么呀 为 什么这些东西是最珍贵的 而父亲和母亲愿意死后捐赠这些最珍贵的东西 是因为他们认为 引读 如果我们的死 同学们 我理解此刻你们的感动之情 但是此时的父亲并没有如此激情澎湃的说话 而是 平静地 说 母亲去世了 此时的父亲伤心吗 伤心的父亲却又 平静的说 是因为他觉得 引读 如果我们 的死 师 孩子们 你们谁还找到了其他的语句吗 如果一个盲童能在我们的帮助下重见光明 并像温迪一样画出栩栩如生的马儿 那多么美妙 当你 们得知是我的眼睛角膜起了作用 你们会为我自豪 课件 你知道 美妙 的近义词吗 神奇 美好 奇妙 盲童重见光明 美妙吗 让我们一起闭上眼睛 来感受吧 想象你就是一个盲童 配乐叙述 人们常说 眼睛是心灵的窗户 只要你轻轻推开它 你就能看见多姿多彩的世界 但对于现在的你来 说是一扇永远打不开的窗 你的眼前除了黑暗还是黑暗 你看不到老师慈祥的面容 看不到同学们灿烂的 微笑 看不到爸爸妈妈关心的眼神 看不到美丽的春光 看不到蹦来蹦去的鸟儿 如果这种痛苦延长到 一天 一个月 一年 几十年 甚至一辈子 此刻你最渴望什么 光明 突然有一天你得到别人的帮助重建了光明 快来睁开眼睛看看这美丽的 世界 课件 亲爱的孩子们 重见光明后你什么感受 此时此刻你最想说些什么呀 预设 重见光明后美妙吗 来 孩子们 让我们一起感受这份美妙吧 读 如果一个盲童 帮助盲人重见光明自豪吗 让我们自豪地再读这句话 如果一个盲童 3 外公让温迪感到骄傲 而 我 值得温迪骄傲吗 刚开始的 我 对捐赠眼角膜可是极力反对呀 我 也是值得温迪骄傲的 因为 我遵从父亲的遗愿捐赠了他的眼睛角膜 也正因此温迪会这样说 妈妈 我真为你 为外公所做的一切感到骄傲 4 文中还有一处含 骄傲 的句子 这次 我为自己的女儿 14 岁的温迪而骄傲 出示 那么 温迪有什么值得 我 骄傲呢 温迪有为他人着想的品质 是 我 的骄傲 读读 这次 我为自己的女儿 14 岁的温迪而骄傲 对比 是啊 孩子们 14 岁的琳达面对角膜捐赠表现的是拒绝 是哭喊 而同样的 14 岁 温迪的表 现却如此不同 在对比中温迪的精神是如此可贵 难怪琳达会感慨 读读 这次 我为自己的女儿 14 岁的温迪而骄傲 三 拓展升华 师 我们为琳达一家人的品质感动 其实有许许多多的人像父亲一样捐赠眼角膜 今天老师给大家带 来了一段视频 播放视频 师 大家知道她是谁吧 对 姚贝娜 才华横溢 灵魂歌者 师 因为她身体的其他器官基本上都受到了癌细胞的扩散影响 她只是捐献了眼角膜 但是 一对 小小的角膜里却充满着巨大的正能量 5 师 孩子们 此时此刻 你觉得父亲是一个怎样的人 和父亲一样捐献出身体一部分的人们是怎样 的人 生命的意义就在于 一心为他人着想 为帮助他人而感到快乐和骄傲 无私奉献 有爱心 这样的人值得温迪骄傲吗 难怪温迪会这样说 妈妈 我真为你 为外公所做的一切感到骄傲 姚贝娜 6 师 亲爱的孩子们 你觉得琳达对捐赠眼角膜的态度之所以能有 360 大转弯 温迪小小的年龄就 有如此的奉献精神 都是受谁的影响 对 是父亲 是父亲深深影响了 我 和温迪 也就是 在这一 刻 我真正领悟到了父亲留下的远非一副角膜 出示 那父亲留下的是什么呢 谁能说一说 7 师 课前我们提出 永生 是什么意思现在你明白了吗 永生的仅仅是眼睛吗 把 变成 齐 读课题 用心读 再读 把你的感悟送进去 把你的感情送进去 把这份情送给琳达一家人 送给王 飞越 送给姚贝娜 送给千千万万有爱心的人 总结学习方法 总结学习方法 师师 孩子们 通过认真的阅读交流 我们对 生命 又有了一些更深的认识和感受 那么我们是怎样学习 的呢 利用要素归纳法概括文章的主要内容 关注精彩句子 抓关键词语 体会人物的思想情感 领悟生命的 内涵 体会重点语句还可以通过联系上下文的方法 课件出示下表 题目人物事件最精彩的或感动你的句子感悟共同点 三 主题拓展 深入感悟三 主题拓展 深入感悟 下面让我们走进 秋天的怀念 和 生命的药方 两篇文章 看看对生命 奉献又有哪些深的感悟 前几天已经布置大家进行了认真的阅读 并自主填写了 群文阅读记录表 现在请各小组相互交流 看看你们的阅读体会是不是一样 可以读一读 也可以再讨论 一 自主学习并小组交流 二 交流感悟 1 主题探究 主题探究 在交流中 我感受到 你们沉浸其中 心在被打动着 温暖着 现在我们一起来交流 好吗 你最喜 欢哪一篇 说说主要内容或者感受 引导学生按课 同时交流中结合朗读重点体会和感悟 没有先后 顺序 随机教学 结合学生的汇报补充知识树 生命的药方生命的药方 交流文中的 生命的药方 的主要人物 事件 感动你的句子 师 师 大家在阅读这两篇文章的时候 肯定有一些地方打动了你 下面我们就来交流一 下 提个小小的要求 在汇报之前 请你先说说是哪一段的哪句话 再谈谈让你感受到什么 课件出示 德诺的妈妈泪如泉涌 德诺的妈妈泪如泉涌 不 艾迪 你找到了 不 艾迪 你找到了 她紧紧地搂着艾迪 她紧紧地搂着艾迪 德诺一生最大的病其实是孤独 德诺一生最大的病其实是孤独 而你给了他快乐 给了他友情 他一直为有你这个朋友而满足而你给了他快乐 给了他友情 他一直为有你这个朋友而满足 德诺的妈妈说 艾迪 你找到了 找到了什么 药方 师 轻声地读一读德诺妈妈的话 这药方沉甸甸的 里面装的是什么呢 里面装满了沉甸甸的快乐 和友情 师 这位失去儿子的母亲泪如泉涌 这泪水里除了失去儿子的悲痛以外 还有些什么 这是感激的 泪水 这是幸福的泪水 这是庆幸的泪水 2 德偌在患上艾滋病后 心里上承受着怎样的痛苦 找出相应的句子 加以体会 1 你体会到德偌要承受怎样的痛苦呢 忍受着孤独带来的痛苦 从哪个词你体会到他非常孤独 非常无助 全部 都躲着他 3 联想一下 此时 德偌会想些什么呢 3 德偌的内心是多么的痛苦 联系上下文想一想 德偌患病后这种内心孤独与痛苦还在课文中哪些 地方看出来 画出相关段落 1 一天夜里 德偌冷的直发颤 他用微弱的声音告诉艾迪 他 找不到回来的路 表现了德偌恐惧 死亡 内心孤独无助 2 德偌的妈妈告诉艾迪 德偌患病后 最可怕的其实是孤独 母亲最了解德偌 明白他内心 的苦闷 4 德偌是不幸的 伙伴们全都躲着他 但他又是幸运的 只有大他四岁的艾迪依旧像以前一样 给他玩耍 并决心要为他找到治疗艾滋病的药方 艾迪带给他的唯一希望和安慰 5 德偌生命最后阶段的生活是怎样的 从他离开人间的表情可以看出他的心情是怎样的 课堂小结 疾病使人精神沮丧 甚至对生活失去信心 但友谊让他变得坚强 疾病有时没有药方 但 对于生命本身而言友谊是一个特别的 药方 师引读 孩子们让我们怀着感激 怀着幸福 怀着庆幸来读这段话 德诺一生最大的病德诺一生最大的病 这是德诺的妈妈悲喜交加所说的话 她的话耐人寻味 如果你能读懂这段含义深刻的话 也就读懂了 这篇课文 交流交流 秋天的怀念秋天的怀念 1 主要人物 事件 课文讲述了一位重病缠身的母亲 体贴入微地照顾双腿瘫痪的儿子 鼓励儿子要好好活下去的故事 歌颂了伟大而无私的母爱 我在母爱有感召和影响下 变得坚强勇敢 要好好地活儿 2 感动你的句子 感动你的句子 1 母亲扑过来 抓住我的手 忍住哭声说 咱娘俩在一块儿 好好儿活 好好儿活 体现母亲的焦急 担心 母亲 扑 住的是儿子想死的念头 抓 住的是儿子的命 母亲 忍 住的 仅仅是她的哭声吗 小组交流 预设 儿子的坏脾气 自己的病痛 儿子的打击 再读这一句 母亲病重 你从哪看出来的 读一读 简单介绍肝癌 抓住 整宿整宿 翻来覆去 大口大口地吐 着鲜血 理解母亲的坚强与无私 师读 母亲常常肝疼 睡不了觉 送这位母亲一个字 忍 母亲还忍住了 我 的坏脾气 生读 面对 我 的暴怒无常 面对自己的病痛 对比 她有没有突然把面前的玻璃砸碎 她有没有猛地把手 边的东西摔向四周的墙壁 她有没有捶打自己双腿大声呼喊我活着有什么劲 为了忍住儿子的坏脾气 深 受苦楚母亲是怎么做的 这时 母亲就悄悄地躲出去 在我看不见的地方偷偷地注意着我的动静 当一切恢复沉寂 她又悄悄 地进来 眼圈红红地 看着我 文中还有一处 悄悄地 她比我还敏感 她又悄悄地出去了 品味 悄悄地 体会母亲的这 份 忍 小心 耐心 关心 心疼 悄悄地 躲 偷偷地 看出了 2 她憔悴的脸上现出央求般的神色 神态 母亲受病痛折磨 为儿子操碎心 对儿子的恳求 伟大的母 爱 母爱是宽容 母爱是理解 母爱是奉献 请带着母亲的小心 理解再读这句话 母亲自己活着苦 儿子的病让她苦上加苦 她对儿子却是用心良苦 她忍着 儿子的坏脾气 忍着自己的病痛 还劝儿子 咱 娘俩在一块儿 好好儿活 好好 儿活 母亲想让儿子怎么 好好儿活 看花 坚强勇敢地活 四 四 总结延伸总结延伸 1 观看视频 人物语言小练笔 观看视频 人物语言小练笔 2 海报展示 播放音乐 海报展示 播放音乐 最后师总结 播放 爱的奉献 歌曲 孩子们 在这一单元的学习中 我们认识了热爱生命的安静 熟悉了珍视生命的杏林子 见识了勇敢面对风雨的维也纳小花儿 今天我们又结识了捐献和要捐献眼角膜的琳达一家 带给艾滋病孩子友情和快乐的艾迪和病痛缠身依 然带给儿女生活信心的伟大母亲 他们奉献的是眼角膜 带给他人的是光明 奉献的是友情 带来的是德 诺生命最后的光彩 奉献的是生命最后的母爱 带出的儿女面对艰难生活的韧性 他们的奉献 才使生命 有了光彩 这部正是 生命都因