语文人教版三年级下册32.《夸父追日》.《夸父追日》 教学设计

32 夸父追日 教学设计 天津市滨海新区大港港狮学校 孟静 教材分析教材分析 夸父追日 是三年级下册第八单元的一篇略读课文 是我国最早的著名神话之一 讲的是夸父追赶太阳 长眠虞渊的故事 表达了古代劳动人民对光明的向往 以及征服 大自然的雄心壮志 这是出现在人教版小学语文教材中的第三篇神话故事 也是最后一 篇中国的神话故事 在学完本组课文后 口语交际要求学生把自己感兴趣的神话和传说 讲给大家听 习作要求学生展开想象的翅膀 创编神奇的故事 设计理念设计理念 夸父追日 是一个叙事性作品 所以 引导学生把握文章的主要内容 成为本节 课的教学目标 在教学中 不仅要让学生去体会神奇 对神话故事产生浓厚兴趣 鼓励 拓展阅读 还要带领学生去研究神话故事神奇之处 从而习得创编神奇故事的方法 为 单元习作做好铺垫 学情分析学情分析 学生非常喜欢神话故事 在生活中也接触过神话故事 通过三年级上册 盘古开 天地 和本单元 女娲补天 的学习 学生对神话已有了一定的感性认识 了解了神话 故事的特点 夸父追日 这个神话故事浅显易懂 了解故事主要内容并不难 难的是 让学生理解夸父追日的原因及其执著 奉献的精神 体会神话故事的神奇 教学目标教学目标 1 正确 流利 有感情地朗读课文 2 了解课文内容 通过对关键词句的理解体会神话故事的神奇 3 感受夸父为追求光明 坚持不懈 顽强拼搏的精神 激发阅读兴趣 教学重点教学重点 了解课文内容 通过对关键词句的理解体会神话故事的神奇 教学难点教学难点 感受夸父为追求光明 坚持不懈 顽强拼搏的精神 激发阅读兴趣 教学准备教学准备 合作单 多媒体课件 教学过程教学过程 活动 1 导入 看图猜故事 导入课题 1 同学们 我们来欣赏几张精彩的图片 请你看图猜故事 出示图片 猜得真准 这些故事都属于 我国古代劳动人民凭借丰富 大胆的想象 创造出了一个个多彩 优美的神话故事 神话故事有着神奇的想象 生动的故事情节和美好的愿望 故事中往往寄托着劳动人 民美好的愿望和追求 2 出示图片 这节课 我们再来学习一个非常有趣的神话故事 夸父追日 请同 学们齐读课题 3 过渡 在学习课文前 老师先检查同学们课文预习情况 活动 2 练习 检查字词 概括内容 一 重点字词检测 1 出示词语 齐读 很久很久以前 夸父 一眨眼 霎时间 虞渊 黄河 渭河 瀚海 大泽 奔跑 口渴 颓然倒下 长眠 2 用聚光灯功能强调 一眨眼 霎时间 指导学生理解词语意思 二 概括故事内容 1 过渡 同学们对词语的理解真到位 现在请你借助大屏幕上的提示和同桌说一说 课文写了一件什么事 出示 夸父不喜欢 喜欢 就 虞渊 为了解 渴夸父喝完了 的水 还没有解渴 在跑向大泽的路上夸父倒下了 变成了 他的手杖 2 汇报评价 3 小结 神话故事有着很强的故事情节 文章一般按事情发展顺序写 咱们可以抓 住事情的起因 经过 结果来概括课文的主要内容 这是概括课文内容的好方法 希望 同学们能学会 活动 3 讲授 指导方法 合作学习 1 研读 夸父追日 的原因 1 现在我们来学习课文 夸父为什么要追日呢 请同学们齐读课文第一自然段 2 通过朗读 你读懂了什么 我不喜欢黑暗 我喜欢光明 评价 黑暗 光明 这是一对 反义词 应该怎么把它读好 难道仅仅是为了自己喜欢光明而追日吗 评价 我要去追赶太阳 让大地永远充满光明 原来是为了整片神州大地的光明 齐读夸父追日的原因 3 小结 夸父喜欢光明 喜欢看到神州大地永远充满光明 因此他要去追敢太阳 抓住太阳 你觉得这是一个怎样的夸父 二 研读 夸父追日 的经过 1 找神奇之处 下面请同学们拿出笔 默读课文 段 用 画出让你感到最神奇的句子 想一想 它神奇在什么地方 句子关键字 词神奇之处 句子一 句子二 句子三 句子四 句子五 2 指导学习 句子一 于是夸父拿着手杖 提起长腿 迈开大步 像风似的奔跑 向着西斜的太 阳追去 一眨眼就跑了两千里 指名读 请同学们圈出夸父的动作 哪儿让你感觉到最神奇 他一口气跑了 2000 里 谁知道有多远吗 有 100 万米呢 假如绕咱们学校的跑道 要跑 2500 圈 他花了多长时间 一眨眼 你想说什么 我们一眨眼的功夫 夸父就跑了这么远 速度快 还有哪里可以看出速度快 像风似的奔跑 这是一种什么修辞手法 夸张 是呀 运用夸张的写法 让 我们认识了神奇的夸父 更让我们感受到神话故事的神奇 指导朗读 我们读这句话时 语速应该 稍快 过渡 像这样神奇的句子 还有吗 指名读 3 交流探讨 句子二 一团又红又亮的火球 照着他的全身 他无比欢喜地举起两条巨大的手臂 想把这团火球抓住 无比欢喜 是因为他 句子三 夸父伏下身子 去喝黄河 渭河里的水 咕嘟咕嘟 霎时间两条大河都给 他喝干了 可是还没止住口渴 神奇在哪儿 黄河全长约 5464 公里 是我国第二长河 渭河是陕西省的第一大河 全长 900 千 米 这样的两条大河 他是怎么喝完的 一下子就把两条河喝干了 大家把这种神奇的感觉送进句子里读一读 可是还没止住口渴 你还感受到什么 夸父太渴了 太累了 夸父 你又累又渴 停下歇歇吧 如果你是夸父 你会怎么回答 学到这里 你觉得这是一个怎样的夸父 自强不息 顽强拼搏 句子四 他还没到大泽 就像一座大山颓然倒了下来 大地和山河都因为他的倒下 而发出巨响 神奇在哪儿 活动 4 练习 读写结合 体会精神 1 过渡 精疲力竭的夸父虽然倒地长眠了 但他的追日之路却并没有停止 最后又 发生了什么神奇的变化 齐读第 5 自然段 用书上的话来回答 2 同学们 夸父为了光明奋勇向前 虽然最后一刻倒下了 但他不忘把手杖奋力向 前一抛 最后化成了给后人解渴的桃林 此时此刻 你又看到了一个 甘于奉献 不怕牺牲 的夸父 3 多么令人感动啊 为了人们 夸父献出了生命 还不忘为后代们留下一片解渴的 桃林 谁还想读一读这一自然段 4 夸父的手杖变成了鲜果累累的桃林 这个故事真是太神奇了 请同学们发挥 想象 说一说夸父身体器官的其它变化 仿写句子 山的南边 有一片枝叶茂密 鲜果累累的桃林 那是夸父的手杖变成的 山的北边 有 那是夸父的 变成的 山的东边 有 那是夸父的 变成的 山的西边 有 那是夸父的 变成的 活动 5 活动 争辩形象 升华主题 1 过渡 夸父因为太渴 太累而倒下了 人们对于夸父这一人物有不同的评价 出 示关于夸父形象的不同观点 引发思辨 夸父自不量力 列子 汤问 夸父是追求光明 真理的使者 陶渊明等人 2 你赞同哪一个观点 为什么 请从在书中找出相关的句子 学生争辩 阐述观点 3 出示资料 塑造形象 夸父本是一个巨人族的名称 族人们生活在北方一座叫 成都载天 的山上 那里 冬季漫长 夏季很短 山上的积雪从不融化 他们只能生活在寒冷的冬天和猛兽出没的 黑暗中 他们想 要是能把太阳追回来 让它永远高挂在天空 不断给大地光和热 那 该多好啊 于是 他们选出一名英雄 去追赶太阳 并把 夸父 的名称送给了他 4 朗读夸父的追求 我要去追赶太阳 我要让大地永远充满光明 活动 6 练习 词语练习 叙述故事 1 近义词连线 光明 永远 光辉 茂密 茂盛 明亮 光芒 永久 2 反义词连线 漫长 光明 固定 幸福 痛苦 黑暗 短暂 移动 3 排列图片 叙述故事 按照课文内容排列图片 看图讲述故事 活动 7 练习 拓展阅读 感受神奇 1 阅读 精卫填海 找出精卫填海的原因 文中