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文档简介

授课教案授课班级执教者课 题三视图授课日期使用教材中等职业学校教材试用本数学第二册授课学时2教学目标1 知识与技能了解三视图的画法；会画简单常见几何体的三视图。2 过程与方法通过立体图形教具使学生对所学的几何体有直观的认识。3 情感态度与价值观 掌握能适合时代进步要求的必须的数学知识。教学要求重点画简单常见几何体的三视图难点画简单常见几何体的三视图教学用品粉笔，尺，黑板，立体几何教具教学活动流程教学步骤与内容教学组织形式教学方法达成目标时间复习1问题：1、什么是投影？2、投影分为哪几种？提问，启发学生探究提问，启发原有知识复习2引入展示图片：1、两人为“6”“9”争论。2、背面与正面。学生观看图片，相互讨论交流，体会含义，得到感悟：观察事物要全面。提问，启发提高学生的兴趣，引入本节内容。4授课三视图的定义。展示：三视图的形成过程。问题：如何正确地做出几何体的三视图？如图所示的长方体的长、宽、高分别为5cm、4cm、3cm，画出这个长方体的三视图。5cm3cm4cm问题：长方体的长、宽、高分别指哪个尺寸？这个长方体的三视图分别是什么形状的？正视图、侧视图和俯视图的长方形的长宽高分别为多少厘米？正视图和侧视图中有没有相同的线段？正视图和俯视图呢？侧视图和俯视图呢？展示：长方体三视图的形成，形状，三视图与长方体大小关系。练习一：画出圆柱、圆锥的三视图，并标出尺寸。讲解为主讲授教学法巩固所学知识,激发学习兴趣28如图是一个倒置的四棱柱的两种摆放，试分别画出其三视图，并比较它们的异同。小结：怎样画三视图1.分别从几何体的正前方、正左方、正上方观察分析。2.侧视图在主视图右边，俯视图在主视图下边。3.按照“长对正、高平齐、宽相等”作出对应的三视图。它是指：正视图和俯视图一样长：正视图和侧视图一样高：俯视图和侧视图一样宽。4.作图时，能看见的轮廓线和棱用实线表示，不能看见的用虚线表示。练习二：作出三棱柱、五棱锥的三视图讲解为主讲授教学法巩固所学知识,激发学习兴趣18请说出与下列三视图对应的几何体名称。练习三：下列三视图中表示的是哪个几何体？讲解为主讲授教学法巩固所学知识,激发学习兴趣18练习画出下列组合体的三视图同桌之间互评。巩固所学知识合作学习检验所学内容8小结这2节课你学会了什么？ 你认为有哪些要注意的地方？你还有什么问题吗？小
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