青蛙看海第二课时

青蛙看海 第二课时第二课时 教教 学学 目目 标标 能有感情地朗读课文 大部分学生能分角色表演 4 11 自然 段 教学重点教学重点 教学难点教学难点 通过对课文的精读感悟 使学生懂得只有不怕困难 努力想办法去解决并能坚持到底就能取得成功的道理 激励学生在日常的学习和生活中也能想办法去克服困难 教学过程教学过程课改评析课改评析 一 整体感知 1 上节课我们一起学习了 青蛙看海 这篇课文 你知道它 讲了一个什么故事吗 2 指名回答 青蛙看海的故事 青蛙一开始认为他能看到海 吗 3 是啊 一开始青蛙认为要想看到海 很难 板书 难 二 精读感悟 演读 4 11 自然段 读 4 11 自然段 思考 青蛙是如何登上山的 把有关句子 在课文中画出来 1 交流 1 青蛙是怎样登上山的 跳上山的 2 你是从 哪一句知道的 青蛙跟着松鼠一级一级地往上跳 3 什么 叫 青蛙跟着松鼠一级一级地往上跳 谁来做一做青蛙 谁 来做小松鼠 来演一演 动作体会 跟着跳 2 演得不错 那你能把 青蛙跟着松鼠一级一级地往上跳 的过程给演出来吗 3 大家很有信心 有信心就能成功 但光有信心还不够 要表演好 还要干什么 记住他们说的话 加上适当的动作 4 指名表演 下面就请同桌分角色来读一读 演一演 注意 从第四自然段 青蛙很失望 一直演到第 11 自然段 到达 了山顶 听明白了吗 好 开始 5 以第四自然段为例 指导表演 出示第四自然段 指名 读 指导表演 当生读完 青蛙很失望 示意学生停下 你觉得这一句应该由谁来演 青蛙 怎样演 生做出失望 的样子 不错 那下一句 这时 一只松鼠跳到他面前 该谁 演 怎样演 松鼠做跳的动作 你想看海吗 这句话该 谁来说 小松鼠 大家都很聪明 那现在谁来做青蛙 谁来 小松鼠演一演第四自然段 指名表演 你们会演了吗 下面 就请大家用这样的方法来读一读 演一演 4 11 自然段 不 会演的地方可以和同桌讨论论论 还可以问问老师 同桌读 4 11 自然段 讨论该怎样演 6 指名演 评 老师这儿有两个漂亮的头饰 谁想上来演 对其他人提要求 你们既是观众 又是评委 你们在观看的 时候不能发出声音 还要注意看看他们哪些地方演得好 哪些 地方演得不够好 看谁是个文明的观众 谁是个细心的评委 学生表演 评 你觉得他们哪些地方演得好 还有哪些地方演得不够 好 你看得真认真 说得也很棒 真是个细心的小评委 7 再演明理 还有谁想上来演 学生演至一级一级地往上跳 有点累时 小青蛙 你觉得怎么样啊 既然累了 就在草丛中休息一会儿 吧 同学们 你们看 小青蛙这么弱小 跳了那么多台阶 当然 很累 那除了累 青蛙登山还会遇到哪些困难呢 上山很累 还会遇到困难 他会停下来不登山吗 为什么 是啊 正因为青蛙想要看海 心中有一个坚定的信念 才使 得他跟着松鼠一级一级地往上跳 你们看 小青蛙已经休息得 差不多了 又跟着松鼠一级一级地往上跳了 真是好样的 你 们想不想也来鼓励鼓励他呀 让我们也来鼓励他 小青蛙 小青蛙 看 听了大家的鼓励 小青蛙跳得更有力了 让我们再为他 加加油 看 小青蛙终于到达山顶了 8 小青蛙到达山顶看到大海 出示大海图 你有什么想法 相机擦去 改为努力 三 总结升华 1 学生介绍同学中生病但仍然坚持学