三年级英语上册第一单元第一二课时教案.doc

课题：Unit1 Hello课型：对话课第1课时Unit 1 Part A Lets talk一、教学内容人教版三年级上册Unit 1 Hello! A Lets talk 二、指导思想：激发和培养学生学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使学生愿意在小组活动中积极与他人交流三、教学目标1.知识目标：能听懂，会说Hello. Hi. Im.2.能力目标：通过见面打招呼，自我介绍等情景，让学生在模仿、学习、表演的基础上逐步达到自然与真实运用的目的。3.情感目标：激发和培养学生学习英语的兴趣。4.学习策略：（1）让学生在玩中学、学中玩，寓教于乐。让学生能把所学的内容主动联系实践，在生活中使用英语。（2）通过小组竞争，让学生通过合作学习，培养学生良好的团队精神。四、学情分析三年级的学生由于第一次接触英语，要让学生建立起对英语课的初步印象，激发起对英语学习的兴趣、引导学生正确的学习动机、培养他们刻苦学习的意志，为日后的英语学习打下基础。五、教学重点和难点1. 教学重点：Hello/Hi. Im.2. 教学难点：Hello 及Im的发音。六、教具准备本套教材主要人物的头饰。七、教学过程热身 Warm up 请学生说说他们在现实生活中已经了解的英语词汇或日常用语 ，如 TV CD VCD DVD OK Hi Yeah Bye Cool 等来激发学生想学英语的兴趣和愿望。新授教师播放本课的歌曲 Hello 的录音，自然引出师生之间的打招呼。 T ; Hello, boys and girls S s Hello,Miss / Mr1 通过教师的自我介绍自然引出，Hello , Im/ Hi , I m2教师可戴上Sarah 的头饰介绍 Hello , Im Sarah 并用同样的方式介绍其他人物。1 让学生到讲台上来，戴上Sarah Chenjie Mike 的头饰说Hello ,Im教师戴上WuYifan 的头饰说 Hi, Im WuYifan 并与戴Sarah 头饰的学生相互问好，并有意在分手时说Goodbye . 设计意图：从身边的同学过度到教材中的人物，层层递进。采用直观教学法出示卡片，吸引学生的注意力，激发兴趣。营造宽松、民主的气氛。23 听录音来听Lets talk 部分的教学内容趣味操练1表演 A 部分对话，教师应指导学生注意语音 强调，特别是 Im 的发音，应为/ aim/ 不能读成/ em/2 玩 Lets play 中的游戏 ；击鼓传花 设计意图 ：采用游戏来进一步巩固本课所学句型，情景表演也给每一个学生提供了属于自己的舞台。 课堂评价做新课堂第一单元的 C 部分练习课外活动1听录音仿读会话，并在实际情景中运用所学内容2遇到老师同学和家长式要用Hello / Hi 打招呼，分手时要用Goodbye / Bye-bye 道别 。设计意图： “听录音，仿读会话”是本课后的巩固运用，它能有效地帮助学生真正掌握所学知识。同时，对学生提出用英语打招呼也是为了进一步培养学生学英语的兴趣。教学反思 2、本节课主要是要求学生能听懂、会说、Hello/Hi Im课堂上我为学生设计了有趣的活动，学生都能够积极主动地去学习，收到了“现学现用，学用结合”的成效。3、在课堂教学中，对表现好的同学我都会提出表扬，也会相应地给予其它奖励，这样更能激发他们的学习兴趣。 台儿庄区邳庄镇旗杆小学 褚衍敏第二课时教学目标1.能够听说读写 pencil、 ruler、eraser、crayon 。2.能通过I have a/an .的指令，练习并运用以上单词。教学内容1Lets learn 本部分主要学习5个有关文具的词汇：pencil, pen, ruler,eraser和crayon。 2Lets do 本部分通过Show me your . 的指令，练习并运用以上单词。学情分析1.本课的教学内容主要是学习描述文具的英语单词。2.三年级的学生刚接触英语，我们要重视培养他们学习的兴趣,让学生积极参与课堂各种学习活动。 教学重点和难点教学重点：有关文具的五个词汇pencil、 ruler、eraser、crayon 的学习，并用英语介绍文具。教学过程1 热身 Warm-up 2播放英语歌 Hello 的录音，让学生跟着录音演唱3请几个学生戴上Sarah WuYifan 等人物的头饰，两人一组打招呼问候，Hello ,Sarah . / Hi ,WuYifan .4让学生之间互相打招呼问候5将学生分组进行自我介绍新授1 给学生出示文具实物，教新单词 pen pencil ruler crayon eraser 。教师边教边做示范，如；pencil 一词，教师可通过实物或图片介绍新词带读并示范，让学生在Show me your pencils 的指令下出示铅笔，可用同样的方法教本课时其他文具2让学生听录音，跟读Lets learn 部分的词汇并要求学生用手指着词汇来认读，力求做到 眼到 ，手到 , 口到 , 心到 。趣味练习选词竞赛，将学生分为两大组，每组每次各派一个选手，教师说五个新词中的一个，选手跑步到讲台上去拿他听到的单词，拿到正确的单词为胜利。课堂评价做新课堂D部分练习课外活动听说，认读新单词，pencil pen ruler eraser crayon 并能用英语介绍文具。教学反思：由于学生没有英语语言基础，在单词读的形式上还要丰富些，以增强课堂