四年级期末练习卷

转塘小学语文第七册期末测试卷（2014.1）识字写字阅读习作第一部分：识字与写字1.看拼音，写词语。lng zho jn yn su su rng qi ki p ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) chng ch nng gng sh hu yu zh zh sh jng chng ( ) ( ) ( ) 2.把下列词语补充完整。坐（ ）不安 （ ）然大（ ） （ ）息（ ）视 耀（ ）（ ）威 应接不（ ） （ ）有成（ ） （ ）（ ）当然 （ ）（ ）其事3.按要求做题。（1）写出四个带“马”字的成语： （2）写出一副描写自然景观的对联： （3）把下面的句子换个说法，但意思不变。这比山高，比海深的情谊，我们怎能忘记？ （4）缩句。聪明勤劳的科学家们用知识和工作创造了一个个奇迹。 （5）修改下列病句。我们必须克服并善于发现自己的缺点。 我断定你是个聪明的孩子，大概学习不错。 4.判断，对的打，错的打。(1)黄鹤楼送孟浩然之广陵和送元二使安西的故人都是指作者。（ ）(2)所有的科学家都认为恐龙的飞行始于树栖生活过程。（ ）(3)勾当中当的读音是dng，战车千乘中乘的读音是shng 。（ ）(4)“城墙顶上铺着方砖，十分平整，像很宽的马路，五六匹马可以并行。”这是一个比喻句。（ ）5.选词填空。 清澈 清洁 清新 清楚 清晰(1)他讲话的声音宏亮，大家听得很（ ）。(2)雨后空气十分（ ）。(3)环卫工人把街道打扫得非常（ ）。(4)（ ）的小溪里，带着不同花纹的鹅卵石（ ）可见。第二部分： 阅读与积累1. 填空。（1）有时候，有些人对自己所处的环境下正在做的事情反而不及旁人看得清楚，这就是人们常说的：“当局者迷，旁观者清”。 朝诗人 在 中的诗句“ ， ”说明的就是这个朴素的道理。（2）昨天下午，张老师布置了一道数学思考题。晚上我绞尽脑汁，百思不得其解。就在我“ ”时，爸爸走过来，助我一臂之力，经他一点拨，我豁然开朗，真是“ ”。于是我很快解开了这道难题。（3）正月 香又香，二月 盆里装，三月 连十里，四月蔷薇靠短墙，五月石榴 ，六月 满池塘，七月 展奇葩，八月 满枝黄。九月 初开放，十月芙蓉 ，十一月 供上案，十二月 雪里藏。2. 阅读短文，完成练习。阅读（一）榕树正在（ ）时期，好像把它的（ ）展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。那（ ）颜色，（ ）照耀着我们的眼睛，似乎（ ）。这美丽的南国的树！起初周围是（ ）的。后来忽然起了一声鸟叫。我们（ ），便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得（ ）了，到处（ ），到处（ ）。大的，小的，（ ），（ ），有的（ ），有的（ ），有的（ ）。（1）我会按照课文填空。（2）第一段话主要围绕了哪句话来写的？我会用横线划出这句话。（3）在课文中出现了许多次“鸟的天堂”，我知道加了引号的“鸟的天堂”表示 ，没有加引号的“鸟的天堂”表示 阅读（二） 竹，是极平凡的，然而，竹子和人们生活息息相关。青青翠竹，全身是宝。竹竿既是建筑的材料，又是造纸的原料；竹皮可编织竹器；竹沥和竹菇可供药用；竹笋味道鲜美，助消化，防便秘。翠竹不愧是“绿色的宝矿”。然而，我更欣赏竹子那顽强不屈的品格，它和松、梅被誉为“岁寒三友”。自古至今，为诗人所题咏，画家所描绘，艺人所雕刻，游人所向往。当残雪还没有消融时，新竹就悄悄地在地下萌芽了。春风一过，它就像一把利剑，穿过顽石，刺破土层，脱去层层笋衣，披上一身绿装，直插云天。暑往寒来，迎风斗寒，经霜雪而不凋，历四时而常茂，充分显示了竹子不畏困难、不惧压力的强大生命力，这是一种人们看不见而确实存在的品格。我想，竹子品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗？我们每个人，需要的不也是这种精神吗？ (1)给下面的词语选择合适的解释。 息：呼吸时进出的气停止消息息息相关（）自强不息（） (2)这篇短文二、三两段分别写了竹子的 、 两个方面。竹子全身都是宝，竹竿可以用来做 、 ；竹皮可以用来 ；竹沥和竹菇可供 ；竹笋不仅 ，而且 。(3)“岁寒三友”是指 、 、 。(4)照样子改写句子：例：竹子品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗？改为：竹子的品格体现的正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神。我们每个人，需要的不也是这种精神吗？改为： 。5用“ ”划出文中一个打比方的句子。 第三部分：快乐作文同学们，在你们的成长过程中，一定发生过许许多多的成长故事