



免费预览已结束,剩余1页可下载查看
下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
如何以激励机制让学生在课堂中迅速成长宾阳县邹圩镇同仁小学:郑玉杰【内容摘要】:精神激励,一般意义上总是以肯定、表扬的语气或奖励手段为标志的,在教学中恰当运用激励手段,能收到一定的成效。如当学生圆满地回答了老师的提问后,及时奖给“成功之星”,当解出难题时,奖给他“智慧之星”,当合作完成某项任务时,奖给他“合作之星”等。有一段时间,我班的课堂气氛不活跃,有一种死气沉沉的感觉。于是我用了精神激励的办法:每位举手回答的学生,奖一个智慧之星,一节课下来智慧之星最多的就是今天的“智慧大王”。有了这种奖励后,以后的课堂活起来了。【关 键 词】 自信 激励 成效 成长学生的心,敏感而脆弱,永远需要激励,喝彩与掌声。哪怕只是简单的称赞,一个关切的眼神,有时也会给他们带来莫大的影响,起到意想不到的作用。在班级管理和建设中,我开展了激励教育,取得了很好的效果,许多学生增强了自信。下面具体谈谈激励教育在我班的情况。一、精神激励,让学生在满足、奋激中前进。 ()精神激励,一般意义上总是以肯定、表扬的语气或奖励手段为标志的,在教学中恰当运用激励手段,能收到一定的成效。如当学生圆满地回答了老师的提问后,及时奖给“成功之星”,当解出难题时,奖给他“智慧之星”,当合作完成某项任务时,奖给他“合作之星”等。有一段时间,我班的课堂气氛不活跃,有一种死气沉沉的感觉。于是我用了精神激励的办法:每位举手回答的学生,奖一个智慧之星,一节课下来智慧之星最多的就是今天的“智慧大王”。有了这种奖励后,以后的课堂活起来了。课堂上那一双双争先恐后高高举起的小手,不就是想向大家表现自己和体现成功的机会吗?()对于特殊学生,应该降低激励的标准。 人们总说班主任工作是充满创新的。因为我们接触的人各不相同,充满变化;即使是同一群人,他们也在发展着,变化着,我们也得不断调整自己的教育教学手段。这话说得很有道理。有这么一位同学,通过与家长共同研究、合作,在前半个学期的进步阶段,我采用鼓励、打气,有时甚至有些偏心的做法,孩子在学习上和与为同学工作上树立了信心,不断进步。等他达到一定的要求后,再公平地和同学竞争。 ()激励,让学生向着更高的目标努力。也许许多人都体验过“QQ农场”所带给我们的快乐。许多人喜欢去QQ农场里种菜,种菜积累的经验越多,你的等级越高,等级越高买到的种子越好,能种的品种越漂亮。所以许多人不惜牺牲休息时间半夜起来“偷菜”提高自己的等级。我想这不就是一种激励吗?我们成人都喜欢这种激励方式的游戏,何况小孩子呢? 于是我在班级中开展争夺五星的活动,并要求学生把所得的星保存好,集齐一定数目后来换红旗,再集齐一定数目的红旗可以来换一张奖状。一学期得到的奖状要妥善保管好,等期末评比时,拿出来,可以作为素质教育评比的一项内容。每次学生得到奖励时,心中顿生喜悦之情,学习时会更加努力,上课时认真听课,积极动脑,大胆发言,争取得到更多的“星”。 这样的星级激励细化了的学生的各方面素质评价,他让学生在 “好-再好-更好”的激励中奋发向上,一颗颗闪耀的红星标志着每个学生迈上的一个个成功的台阶。 二、情感激励,让学生感受关怀。 唐代诗人白居易有言:“感人之心者,莫先乎情”任何人都有渴望自己情感的需要。所以班主任以饱满的热情,诚挚的真情来以情育情,以情感情,学生必然会亲其情、信其道。做为班主任老师,我们要抽出时间走近学生,深入到学生中去,了解他们的思想动态,适时当给他们一些鼓励,让他们觉得老师在关注他,关心着他。我们班有一位学生叫朱海龙,他是一个非常好动的学生,喜欢打架,而且小问题不断。其实他挺聪明的,可总是喜欢碰一下同学,摸一下人家的东西,惹大家讨厌。有一天,他把周围同学弄哭了。为此,我请他做了一个人的集体,试验了一天,他马上就体会到一个人的不自在。为此,我费了好大劲想,怎么办呢。我努力思考他的优点,怎么从闪光点着手。我发现当你用一种赞赏的眼光看人,他真的变得灿烂起来,而且会形成一种良性循环。我发现,有位教育家说的“老师,别吝惜你的赞美吧!”说得真有道理。下面是我对他一天的鼓励: “今天朱海龙同学晨读真不错,没有再去影响同学了。” “刚才黄老师不在时,听同学们说大家都非常安静,很自觉,尤其表扬了朱海龙同学,进步很大,特别奖励一颗小星星。” 今天上午朱海龙同学表现可好了,他说语文课他也能这么好,你看看他有没有吹牛啊。语文课结束时,很多同学跑来告诉我,今天朱海龙同学美术得了分呢!听了这些汇报,我真高兴。既为朱海龙高兴,看来我的鼓励真的在他身上发挥了作用。我是多么高兴! 三、在信任中激励,让学生为班级服务。 所谓信任激励,就是激励主体用自己的信任、鼓励、尊重、支持、关怀的情感对学生进行激励。教师信任学生是对学生极大的鼓舞和鞭策,有时可以收到意想不到的效果。在班级管理中,尝试学生自主管理,充分发扬主人翁精神,让每位学生有机 会接受班级管理重任,尝试体验,并从管理工作中获得一定的成功,以此激励学 生不断自觉规范言行、约束纪律,实现自我监督、自我管理的目的。 如“班干部竞选轮流制”,本身就是一项激励措施,为每位学生展示自己才能 提供了舞台。学生处于多重角色地位,在管理他人的过程中,自身同时受他人的管理监督,因而提高了自觉性、自控性。每周一,我在总结上一周工作的基础上,评出优秀班值日,然后再选出本周的班值日。另外,班级中有多个几个岗位,如 “课间文明监督员”“节电节能员”等委以重任,尽可能让学生找到属于自己的岗位,在实践中收获自信与希望。 小学阶段的班主任,常常疲于一些琐事的处理,而最烦人的就是班中常有那么几个特爱报告的“者”,时不时向你汇报某某在骂人、谁跟谁在打架、谁在说谁坏话真给人有点“唯恐天下不乱”的感觉。置之不理,作为班主任似 乎未尽职责,而一一处理吧,又没有时间,此类事件着实烦扰着班主任。然而, 细细一想,这些报告者如此勤快地报告,想从老师那儿得到表扬不说,从另一个 侧面不也反映了他们对班级的关心吗?何不改变一下,让这些同学的充沛精力来 为大家服务呢?于是,我把同学找来,对他们的精神给予肯定,尔后启发他们: 班级中平时发生的这些事儿大吗?你们会妥善帮老师处理吗?这些同学都点点头,我指点他们可以成立一个班级“课间调解小分队”。每隔一定阶段进行表扬, 并给予方法上的指导与激励。随着活动的开展,来报告的同学日益减少,学生的认识能力也得到了提高,这样,将学生的剩余精力转化为聪明智慧为班级服务, 以“调解小分队”取代了“报告团”,可谓是一举多得。 四、在体验中激励,让学生感受成功的快乐。 林肯曾说,人人都喜欢受人称赞。美国著名的心理学家威廉詹姆士说,人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。而在学校教育中,这种称赞和肯定实际是要求教师要善于发现学生的进步,他的每一次进步,都是成功,都是值得肯定的。 在班主任工作中,我较好的利用学校和班里组织的一切活动为每位学生创造体验成功,肯定自己的体会。如在运动会上,我尽量动员学生参加自己最拿手的项目,使他们通过驰运动场找到自信,体验成功的喜悦;在乐器比赛和歌唱比赛上,有文艺特长的学生就能一展自己的风采,从而在舞台上放飞自己,体味成功;而对于一些没有什么特长的学生,我则通过课堂提问来让他们体验成功,获得肯定。如在他们回答问题之后,我总是不忘由衷说一句“很好”、“非常好”、“你很棒”、“谢谢”等,或是走到座位拍拍他的肩膀以示鼓励,千万别小看这简单的几句话和动作,这样的肯定对于学生找回自信是非常重要的,而这种成功与肯定教育也能更好发挥学生的高度责任感和荣誉心,在班主任情感教育中也是不可缺少的。 孩子好比一团火,需要精心点燃;孩子又似一弯水,不会顺利流向未来,需要耐心引导。经过点燃,火会变成有用的资源;引导不好,水也会泛滥成灾。用激励把握好导火线,可以让火成为学生的时代光华;让激励牵引水奔流,可以让水成为学生幸福的甘泉。只有这样,我们辛勤培育的园圃中才会姹紫焉红,硕果累累。教学和班级管理中我运用激励教育取得了很好的效果,课堂活了、问题学生也转变为好学生了、学生还能自主管理班级了。在以后的教学和管理中我要运用更多的激励的办法,充分调动学生的积极性,让他们信心百倍地向自己的理想奋进。参考文献:【1】、广西
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 垃圾场建设施工协议
- 纳米复合电介质材料表面改性工艺及储能特性研究
- 教育理念与教师专业发展路径研究
- 个人行为保证书
- 物理电磁感应教学实验方案设计
- 草原保护主题教学设计方案
- 民事责任与司法实践-洞察及研究
- 身体叙事在文学中的运用-洞察及研究
- 网络拍卖平台的拍卖结果预测算法-洞察及研究
- 幼儿园特色活动课程设计案例
- 2025年“雄鹰杯”小动物医师技能大赛备考试题库(含答案)
- 2015海湾消防JB-QB-GST200 火灾报警控制器(联动型)安装使用说明书
- 2022年全国森林、草原、湿地调查监测技术规程-附录
- 小米公司的KOL合作与品牌传播策略研究
- 数学在日常生活应用模板
- 20以内不进位不退位加减法(10组)
- 提高有风险患者预防跌倒坠床护理措施落实率品管圈PDCA案例汇报
- 人教版八年级上册数学期中考试试题带答案解析
- 《外汇交易原理与实务》(第3版)-电子教案
- 专题20概率统计(解答题)(解析版) - 大数据之十年高考真题(2014-2025)与优 质模拟题(新高考卷与全国理科卷)
- 2024年度江西省高校教师资格证之高等教育心理学题库与答案
评论
0/150
提交评论