中考语文二轮复习 第二篇现代文阅读之散文小说课件 人教新课标版.ppt

2012中考二轮复习中考夺分天天练语文 目录 练习31散文阅读 感知文章大意 理清行文线索练习32散文阅读 品味重要词句 赏析语言特色练习33散文阅读 分析结构技巧 体会写作特色练习34散文阅读 抓住人物描写 揣摩人物性格练习35散文阅读 捕捉多彩物象 体会作者情感练习36散文阅读 迁移拓展探究 畅谈启示感受 第二篇现代文阅读 第一单元地球与地图 人教版 练习31散文阅读 感知文章大意 理清行文线索 练习31 散文阅读 练习31 散文阅读 中考示例 例1 2011 莆田 阅读下文 回答问题 木兰溪王清铭我家离木兰溪不远 只有二里的路程 我自小怕水 母亲连小潭也不让我接近 但她无法禁止一个孩子对河的想像 她更不会想到木兰溪以后会成为我的血脉 在幼时的想像中 木兰溪像一朵兰花 会开放和凋谢 且有一种深湛的蓝 有天空一样的蔚蓝色 小时候我经常对着天空发呆 天空除了白云就是那看不透的蓝了 木兰溪和天空一样 都是幼时的我捉摸不透的 因此溪水是蓝的 一种与思绪一样的蓝 少时的我 虽未见过溪 但耳畔总萦绕着木兰溪隐约的水声 那水声也是蓝色的 人教版 练习31 散文阅读 木兰溪的水确实是蓝的 如宝石的晶莹 天空的纯净 兰花的幽雅 或者如一段逶迤的心曲一样蓝得忧郁 这是我八岁时初见木兰溪的印象 时值冬天 寒草衰烟凝霜 母亲带我走亲戚 走在岸畔 凉风的手指不停地扯动我的衣裳 但兰溪的水仿佛一种忧郁的眼神直照进我的内心深处 多年以后我读 水是眼波横 山是眉峰聚 的词句时 我突然看见兰溪的眼睛穿透了我多年来的风尘 水声仿佛一段悠扬的旋律 一直缭绕进我的心底 沙渚上几只银白的鹤或翔起 或停落 给静谧的画面带来一点灵动的色彩 鹤唳增添了幽静的质地 渚清沙白鸟飞回 这里没有萧萧落下的无边落木 但潺湲的水比滚滚江水更容易陷入思绪 我感觉一种水意正包围 浸渍了我 使我渐渐成为另一片在风中如蓝绸展开的水 人教版 练习31 散文阅读 多年以后 我头脑里多次涌现少时所见的那幅图景 虽然我不是杜甫 身后没有落木的萧瑟背影 眼前也没有长江水倾注我干枯的眼眶 但我也有杜甫心头的那种沉郁顿挫 万里悲秋常作客 杜甫这种漂泊无依的感觉我同样有 只不过杜甫的心境是漂泊经历造成的 我的漂泊感与生俱来 深藏生命深处 如一只飞鸟 总将在苍茫天空的飞翔愿望敛紧于自己的翅膀 将悲凉的嘶叫潜藏于心灵 人教版 练习31 散文阅读 印象较深的还有一次秋天 我独自一人来到溪畔 顺便提一句 看水宜静 唯有静才能使自己慢慢沉入内心的微澜之下 溪水还是那样的蓝 只不见白鹤 岸畔白鹤起落的地方现在长满比人高的芦苇 秋风轻吹 就有芦絮沿风向悠然飘出 风势强时在半空扬 弱时又沾落水面 倏地不见影迹 而江水更显得清冽了 这情景到现在还不能形容备足 白雪似乎太重 杨花又太浮 他只能是芦絮 就如我只能是我 我头脑中浮现一个句子 芦絮飘落如一声叹息 秋天到了 万物萧索 来的如水 去的如水 在微凉的风中 这叹息该是木兰溪的吧 又传自我的心底 但溪不管我的思绪 只是不动声色地流着 在远处转弯的地方盘成几个结 人教版 练习31 散文阅读 面对木兰溪展现给我的轻盈一面 我感觉忧伤竟然是这样的真实 等到片片白的芦絮驮着红的斜晖沉入蓝的水中时 天黑了 我明白 我的忧伤与幼时的想像有关 有很长一段时间我经常骑车来到溪畔 什么事也不做 能与木兰溪宁静厮守 这本身就是一种幸福 木兰溪的妙处就在于它那看不透的 空灵的蓝 就如生命本身的质地 我有时花几毛钱乘渡船到对岸后又回来 但更多的时候 我赤足站在水中 让微凉的水意湿淋淋地沿脚踝而上 爬满心窝 我静静地站立着 不感慨 面对水 原本就无须抒情 黄昏时水面铺满一层金光 微风拂来 水波漾起 仿佛是一朵花在粼粼开放 风拂远 水波也渐渐平了 又似花在粼粼凋谢 此情此景 我仿佛又回到童年的想像 兰溪 是一条开满兰花的溪 人教版 练习31 散文阅读 一位朋友告诉我 现在的兰溪水一点也不蓝 我说这又有什么关系呢 只要我的木兰溪是蓝的 谁的内心没有一条属于自己的河流呢 水一直在寻找 寻找前方的过程中产生了江和河 水寻找的结果还是水 于是寻找和漂泊成为水的全部主题 我生长在木兰溪畔 注定要用流水的脚步踏向远方 寻找一种如水纯净 空灵的生命过程 我的寻找过程也是结果 我执著于自己的蓝色旅程 选自 沧桑的是流水 有删改 人教版 练习31 散文阅读 1 本文写 溪 也写 心 请根据文意填写下表 思路分析 本文是一篇写景散文 从 小时候 八岁时 有一次秋天 有很长一段时间 等短语来看 作者用一条时间线索贯穿了全篇 描写了五个场景 所以 填写 场景 栏中空缺的内容时 首先要明确这一点 其次 在填写 景物特点 和 作者心境 栏空缺的内容时 可以分别去找以上五个场景所属的段落 要么摘抄词或短语 要么找出相关语句进行概括 即可得到答案 人教版 练习31 散文阅读 八岁时初见的木兰溪 灵动 幽静 晶莹 纯净 幽雅 轻盈 芦絮飘零 溪水清冽 忧伤 叹息 经常骑车到木兰溪 宁静 平静 不感慨 一点也不蓝 人教版 练习31 散文阅读 2 作者为什么说 木兰溪 后来成为 我的血脉 答出两点理由即可 思路分析 解答此题 首先要理解 我的血脉 中 血脉 一词的含义 比喻极亲近的关系 然后 仔细阅读作者所描绘的几个场景 把表明 我 和 木兰溪 亲近关系的句子找到 并据此提取概括即可 我从小与木兰溪相伴成长 木兰溪使我产生了与生俱来的漂泊感 木兰溪是我心中的河流 我和木兰溪一样在寻找生命的过程 人教版 练习31 散文阅读 例2 2011 泉州 阅读下文 回答问题 故乡滋味凸凹这是8年前的旧事 那年 刚刚过完40岁的生日 突然生出一种莫名的思乡之情 这种感情很强烈 近乎一种烧燎 若不回故乡住上一段日子 心里难以平静下来 于是我回了一趟老家 到了母亲的老宅院 推开那一道柴门 母亲 哦 了一声 显出意外的喜悦 眼睛潮潮地红起来 走近母亲身边 觉得母亲很矮小 依旧是粗布衣裤 与那道柴门一个色调 多少年了 故乡仍带着那种逼人的质朴 我心里很温暖 觉得自己就是为这质朴而来 人教版 练习31 散文阅读 母亲烧起柴草 煮了几穗青玉米 柴草很干 火烧得热烈 住几天吗 母亲问 我说 当然要住几天 陪您唠一唠近20年来不曾细唠的家常 母亲笑一笑 你已是老家雀了 只有老家雀才知道回窝哩 在母亲的感觉里 我居然跟她一样老了 青玉米煮熟了 剥了玉米的苞衣 米粒很黄 一粒一粒剥着吃 很绵软 香得和奶一样 母亲同我一起剥玉米吃 炉膛的余火闪着黄黄的光 人教版 练习31 散文阅读 我一下子找到了故乡的感觉 即黄色的温暖 晚上 母亲问 你到哪儿睡呢 娘就这一条土炕 我说 除了娘的土炕 我哪儿都不去 躺在土炕上 感到这土炕就是久违了的母亲的胸怀 母亲就是在这土炕上生我的 揭开席子 肯定还能闻到老炕土上胎衣的味道 而今 母亲的儿子大了 自己也老了 却依然睡着这条土炕 土炕是故乡永恒的岁月 不变的情结吗 人教版 练习31 散文阅读 这一夜 母亲睡不着 她的儿子也睡不着 母亲很想对儿子说些什么 儿子也想对母亲说些什么 却都不知道从何说起 只能清晰地听到对方的呼吸 其实 岁月已使母子很隔膜了 却仍爱着 像呼吸 虽然有时感觉不到 却须臾不曾停止 天亮了 我却酣然地睡沉了 睡醒来 小饭桌早已放在身边 酒给你温好了 喝几盅吧 母亲安然说道 饭桌中央 果然就是那把几代人用过的黄泥酒壶 说温酒 其实是把罐中的老酒舀到壶里去 母亲给祖父舀酒 给父亲舀酒 如今 又给她的儿子舀酒 那么 在她眼里 儿子是条有分量的汉子了 人教版 练习31 散文阅读 在老家的日子 我彻底让自己放松了 每天起得很迟 睡到日上三竿 母亲从不叫醒我 开心地放任她的儿子 快把娘的儿子宠坏了 我跟母亲开玩笑 还能宠几天呢 世道上 除了娘宠儿子 还有谁宠呢 听了娘的话 我心中竟生出一丝莫名的酸楚 媳妇好 爱情的后面是温柔的束缚 儿子好 伦常会把一副叫责任的担子不由分说地让你担下去 朋友好 友谊时时提醒你要保持一种无奈的却是必需的心灵对等 这一切 都美丽而忧伤 美得让人感到有些累 人教版 练习31 散文阅读 吃过母亲的早酒 便是走走儿时的路 爬爬儿时的山 路依旧 山依旧 我的感觉却大不一样了 儿时高高的曾绊得我摔破了膝的石阶 已显得很矮很矮 儿时深深地看一眼都眩晕的水井 也显得很浅很浅 山路曲折悠长 我却走来走去 又走回原处 折回母亲的柴门 看到柴门下的母亲 霜雪已浸染了大片发际 我不禁低沉地吟了一声 哎 故乡 人教版 练习31 散文阅读 晚上 盘腿坐在母亲的土炕上 在小饭桌上摊了几页纸 想随便写些什么 笔落下去 却写出了这么几行字 故乡 就像母亲的手掌 虽温暖 却很小很窄 它遮不了风雨 挡不住光阴 给你的只是一些缠绵的回忆 写到这里 我抬头看一眼熟睡的母亲 想到明天就要走了 泪水不禁热热地流下来 摘自 人民日报 2010年10月20日 人教版 练习31 散文阅读 1 文章重点叙写 我 回故乡后的哪几件事 思路分析 把握文章内容 先要理出叙事的线索 晚上 天亮了 吃过母亲的早酒 标志着本文大体上以时间为序交代事件 概括时 一是要理清共有几件事 一是要注意语言的组织模式应为 什么人做什么 和母亲一起剥玉米吃 和母亲同睡一条土炕 喝母亲为 我 温的早酒 重走故乡的山路 人教版 练习31 散文阅读 2 根据文意 简要描述 我 眼中的母亲和 我 所见的故乡 思路分析 解答此题 先要从文中找出描写母亲言行 神态的句子 找出描写故乡景物的句子 然后进行概括 描述即可 当然 文中的关键词 如 质朴 依旧 温暖 等词 要牢牢抓住 母亲变得衰老 矮小 但依然质朴 仍是那样的慈祥 善良 故乡仍带着质朴 路依旧 山依旧 仿佛都没有什么变化 人教版 练习31 散文阅读 3 说说你所感受到的作者对故乡的深情 思路分析 此题考查考生把握文章主旨的能力 解答此类题 可以去找文中的议论抒情句 这类句子多出现在文章的开头和结尾 本文的开头与结尾 告诉了我们作者对故乡的深情是怎样的 人到中年 仍有思乡的冲动 而且感情很强烈 回到故乡 始终感到故乡的温暖 虽然故乡依旧没有变化 但对故乡仍深深地依恋 答出其中两点 意思对即可 人教版 练习31 散文阅读 答题指导 考点一 理清行文脉络 题型1 找出行文线索 答题技巧 1 明确几种常见的线索 常见的线索有 以核心人物为线索 以核心事物为线索 以核心事件为线索 以时间为线索 以地点为线索 以作者的情感变化为线索 2 关注文章的标题 有很多文章的标题直接揭示了线索 有的标题包含线索的因素 3 找文中反复出现的词语 句子 散文中 为了突出强调文章的主题 有些句子反复出现 称之为反复句 反复句显示了散文的脉络层次 4 找文中的议论抒情句 因为散文中的 情 通常是文章组织材料的重要线索 人教版 练习31 散文阅读 题型2 划分段落层次 答题技巧 1 按时间划分 找表示时间的短语 2 按地点划分 找表示地点的短语 3 按事情发展过程划分 找各个事件 4 总分总 掐头去尾 题型3 某句话在文中有什么作用 答题技巧 可以从以下三个方面分析 1 内容上的作用 寄托作者的思想感情 点明中心 主题的深化 升华等 2 结构上的作用 统摄全篇 领起下文 奠定基调 制造悬念 前后照应 承上启下 呼应开头 总结全文等 3 艺术效果方面的作用 渲染烘托气氛 含蓄蕴藉 留有想像的余地等 人教版 练习31 散文阅读 考点二 把握文章大意 题型1 概括文章的内容要点 答题技巧 常用的方法有 1 题目扩展法 对题目扩展充实 2 要素归纳法 找出时间 地点 人物和事件四要素并合理组织 3 段意合并法 把每段的段意串联 合并 4 摘录句段法 引用或整理总起句 过渡句 总结句 点题句 关键句 主旨句 重点段落中心句 警策句 议论抒情句 5 取主舍次法 抓住重点段落 主要事件内容概括 人教版 练习31 散文阅读 题型2 理解标题的内涵 答题技巧 理解标题的内涵可以从以下几方面入手 1 从标题与主题的关系入手 如 有的标题直接揭示主题 所谓标题即主题 有的文章标题引导读者对主题进行深思 如 谁是最可爱的人 2 善抓点题句 用点题句去印证标题含义 往往会收到事半功倍之效 3 分析标题修辞 就是从理解文章标题的修辞手法入手 联系文章的人物形象及隐含的情感来理解标题的含义或作用 4 分析标题字词 就是从理解文章标题的关键词的本义 字面义入手 联系文章内容 得出标题的深层含义或作用 人教版 练习31 散文阅读 题型3 提取 筛选有关信息 答题技巧 1 根据语言标志获得相关信息 如标题 序词 注释 表总提或对照的词语 等等 抓住了这些 有助于我们找到相关信息 2 根据照应反复确认重要信息 3 采用抽出关键词句的方法获得信息 4 根据命题要求或者题目暗示来筛选或获得信息 题型4 本文的主题是什么 或谈谈学习本文后的感受 答题技巧 1 鸟瞰全文 通读全文 明确文中所写的人物 事件 景物 通过对人物 事件和景物的分析 来探求文章的中心思想 2 抓住中心句 中心句往往点明了全文或段落叙述的主要内容 抓住了中心句就抓住了内容要点 人教版 练习31 散文阅读 3 分析文章的标题 标题常常能作某些交代或暗示 或提示文章体裁 或揭示文章的主要内容 或暗示作者的写作思路与意图 对解题有一定的帮助 4 分析文章的抒情 议论成分 记叙文特别是散文 作者往往卒章显志 通过议论句或抒情句来表明自己的观点与态度 抓住了这个观点态度 就能够把握文章的中心 5 从反复出现的词句或暗示主题的关键词语入手 揣摩作者的写作意图 6 从作者对人物 事件或者事物的情感态度入手 人教版 请完成本书练习31 练习32 散文阅读 练习32散文阅读 品味重要词句 赏析语言特色 人教版 练习32 散文阅读 中考示例 例1 2011 临沂 阅读下面文章 回答问题 水边的文字屋 小时候在田野上或在河边玩耍 常常会在一棵大树下 用泥巴 树枝和野草做一座小屋 有时 几个孩子一起做 忙忙碌碌的 就像一个人家真的盖房子 有泥瓦工 木工 还有听使唤的小工 一边盖 一边想像着这个屋子的用场 屋子盖起来了 大家嘴里发出噼里啪啦一阵响 表示这是在放爆竹 然后 就坐在或跪在小屋前 静静地看着它 终于要离去了 孩子们会走几步就回头看一眼 很依依不舍的样子 回到家 还会不时地惦记着它 有时就有一个孩子在过了一阵子时间后 又跑回来看看 仿佛一个人离开了他的家 到外面的世界去流浪了一些时候 现在又回来了 回到他的屋子 他的家的面前 人教版 练习32 散文阅读 再后来就有了一种玩具 积木 我用这些大大小小 不同形状 不同颜色的积木 建了一座又一座屋子 与田野上用泥巴 树枝和野草盖屋子不同的是 我可以不停地盖 不停地推倒再盖 盖一座不一样的屋子 我很惊讶 就是那么多的木块 却居然能盖出那么多不一样的屋子来 除了按图纸上的样式盖 我还会别出心裁地利用这些木块的灵活性 盖出一座又一座图纸上并没有的屋子来 总有罢手的时候 那时 必定有一座我心中理想的屋子矗立在床边的桌子上 那座屋子 是谁也不能动的 只可以欣赏 直到一只母鸡或是一只猫跳上桌子毁掉了它 人教版 练习32 散文阅读 屋子就是家 屋子是人类最古老的记忆 屋子的出现 是跟人类对家的认识联系在一起的 家就是庇护 就是温暖 就是灵魂的安置之地 就是生命延续的根本理由 其实 世界上发生的许许多多事情 都是和家有关 幸福 苦难 拒绝 祈求 拼搏 隐退 牺牲 逃逸 战争与和平 所有这一切 都与家有关 成千上万的人呼啸而过 杀声震天 血沃沙场 只是为了保卫家园 家是神圣不可侵犯的 这就像高高的槐树顶上一个鸟窝不可侵犯一样 我至今还记得小时候看到的一个情景 一只喜鹊窝被人捅掉在了地上 无数喜鹊飞来 不住地俯冲 不住地叫唤 一只只都显出不顾一切的样子 对靠近鸟窝的人居然敢突然劈杀下来 让在场的人不能不感到震惊 人教版 练习32 散文阅读 家的意义是不可穷尽的 当我长大之后 儿时的建屋欲望却并没有消退 不仅没有消退 随着年龄的增长 对人生感悟的不断加深 而变本加厉 只不过材料变了 不再是泥巴 树枝和野草 也不再是积木 而是文字 文字构建的屋子 是我的庇护所 精神上的庇护所 无论是幸福还是痛苦 我都需要文字 无论是抒发 还是安抚 文字永远是我无法离开的 特别是当我在这个世界里碰得头破血流时 我就需要它 由它建成的屋 我的家 虽有时简直就是铩羽而归 但毕竟我有可归的地方 文字屋 而此时 我会发现 那个由钢筋水泥筑成的家 其实只能解决我的一部分问题而不能解决我全部的问题 人教版 练习32 散文阅读 多少年过去了 写了不少文字 出了不少书 其实都是在建屋 这屋既是给我自己建的 也是 如果别人不介意 不嫌弃的话 也尽可以当成你自己的屋子 我想 其他作家之所以亲近文字 和我对文字的理解大概是一样的 不一样的是 我是一个在水边长大的人 我的屋子是建在水边上的 人教版 练习32 散文阅读 1 请结合上下文理解文中画线句子的含意 1 文字构建的屋子 是我的庇护所 精神上的庇护所 2 那个由钢筋水泥筑成的家 其实只能解决我的一部分问题而不能解决我全部的问题 我 精心创作的作品 是 我 的精神家园 在这里 我 可以尽情抒发 我 的幸福与痛苦 让受伤的心灵得到安慰 现实的 家 可以为 我 安身 解决温饱问题 使 我 疲惫的身体得到休息 但它不能安抚 我 心灵遭受的创伤 而作为精神家园的文字屋却可以让 我 的精神得到寄托 心灵得到慰藉 人教版 练习32 散文阅读 思路分析 此题考查句子的含意 第 1 句出现在第 段 运用了比喻的修辞手法 联系第 段 把 文字构建的屋子 是 我 精神上的庇护所 这一原因解释清楚即可 第 2 句出现在第 段 理解其含意 则应当联系全文去理解 人教版 练习32 散文阅读 2 第 段中 作者说 这屋既是给我自己建的 又说 也是 如果别人不介意 不嫌弃的话 也尽可以当成你自己的屋子 如何理解作者的这种说法 思路分析 此题看似考查句子的含意 其实是在考查词语的含义 这屋 比喻什么 明确这一问题是解答此题的关键 我 精心创作的作品是 我 的精神庇护所 我 用它承载喜怒哀乐 抚慰心灵创伤 喜欢 我 作品的读者也可以从中获得情感的共鸣和精神上寄托 人教版 练习32 散文阅读 3 本文在语言和结构上都具有显著特色 请就其中一个地方举例分析 思路分析 第一问考查散文的语言特色 用来表述语言特色的词语有 简洁准确 细腻传神 优美感人 生动形象 风趣幽默 感染力强 典雅朴素等 解答时 先通读全文 然后作出准确的判断 接下来 围绕这一特色 列举几个例句进行简析就可以了 解答第二问 需要理清内容的先后顺序 1 语言 2 结构 作者将三种屋子按时间先后依次来写 从有形的屋子写到无形的屋子 条理清晰 构思巧妙 本文语言朴实亲切 细腻生动 举例略 人教版 练习32 散文阅读 例2 2010 泰安 阅读下文 回答问题 夜读岳飞李元洛窗外 江南的春雨潇潇 远处高楼上五彩霓虹灯明灭不定 近处有流行音乐在卡拉ok泛滥新潮 我独坐书房 像独守汪洋大海中的一座孤岛 挑灯夜读八百年前的岳飞 我读岳飞手书的诸葛亮前后 出师表 丞相祠堂何处寻 多年前有缘去四川成都 刚刚从杜甫 蜀相 诗中走进去 便在武侯祠的回廊上被镇住了 回廊壁上嵌着两块硕大的青色石碑 镌刻的正是诸葛亮的前后 出师表 我平日也读过不少碑帖 最令我五内如沸的莫过于这一方了 人教版 练习32 散文阅读 那遒劲奔放的行草 喷自一管八千里路云和月中的凌云健笔 涌自一位英雄待从头收拾旧山河的激烈壮怀 巴山楚水 万叠千重 我无法将那碑文搬回家去 只能将它藏在心中 数年之后 我专程拜谒谭嗣同的家乡浏阳 竟然在浏阳的书店买到新出版的 岳飞书前后出师表 谭嗣同是封建末世的奇男子 岳飞是名彪青史的伟丈夫 我的遇合冥冥之中有什么天意吗 我庆幸我的夙愿于斯时斯地如愿以偿 人教版 练习32 散文阅读 今夜 窗外是潇潇的江南春雨 我没有去凭栏 我品读岳飞书于 出师表 之后的 跋 绍兴戊午秋八月望前 过南阳 谒武侯祠 遇雨 遂宿于祠内 更深秉烛 细观壁间昔贤所赞先生文词 诗赋及祠前石刻二表 不觉泪下如雨 是夜 竟不成眠 坐以待旦 道士献茶毕 出纸索字 挥涕走笔 不计工拙 稍舒胸中抑郁耳 我的耳边 敲响岳飞八百年前在南阳武侯祠听到的雨声 我的眼前 红起岳飞当年夜深不寐时点燃的烛光 岳飞他瞻仰武侯祠而泪下如雨而坐以待旦而挥涕走笔 这不是一种精神人格上深刻的领悟 沟通和激动吗 人教版 练习32 散文阅读 一位 少年时母亲就在他背上刺下了 精忠报国 的叮咛 一位 在危急存亡之秋向历史和苍生作出 鞠躬尽瘁 死而后已 的表白 虽然异代而不同时 这却是一个心忧天下的灵魂和另一个心忧天下的灵魂的隔代相呼 是一颗高贵的心和另一颗高贵的心的遥相感应 八百年后的今日春夜 我侧耳倾听的是江南夜雨 更是那英雄二重奏的铿然和鸣 人教版 练习32 散文阅读 稍后于岳飞而呼吸在同一个时代的陆游 对 出师表 也赞美不已 出师一表真名世 千载谁堪伯仲间 书愤 出师一表通今古 夜半挑灯更细看 病起书怀 出师表 的具体指涉 也许离我们已经太遥远了 今天夜半我挑灯仔细看的 是和我们仍然十分亲近的岳飞的事迹 有一回 岳飞和一群文人学士谈及纷乱的时局 有人提出 天下纷纷 不知几时才可太平 岳飞有名的回答传于后世 直到今天仍然掷地作金石之声而振聋发聩 只要文官不爱钱 武将不怕死 天下自然就会太平 当今之世 钱潮动地 欲浪拍天 芸芸众生对财神的尊敬不是远远超过了对其他所有的神明 人教版 练习32 散文阅读 岳飞登坛拜将 身居高位 但自俸仍然甚俭 全家仍然是布衣粗食 他无论平时或战时也仍然和士卒同甘共苦 这样 岳飞的部队上下一心 真正是 战无不胜 连强敌也无可奈何地惊呼 撼山易 撼岳家军难 今天 人欲与物欲一起横流 穷乡僻壤仍然饥肠辘辘 酒楼宾馆有的人却挥公款如挥泥土 窗外 今夜已潇潇雨歇 在商品狂潮的惊涛拍岸声里 在现代的滚滚红尘之中 我再一次夜读八百年前的岳飞 我读人的傲然脊梁 读民族的浩然正气 读历史的巍然丰碑 人教版 练习32 散文阅读 1 从全文看 标题 夜读岳飞 中 读 的意思有哪两层 思路分析 此题考查标题中词语的含义 通读全文之后 根据 我读岳飞手书的诸葛亮前后 出师表 我再一次夜读八百年前的岳飞 推测 读 的含义 一是阅读或看的意思 阅读岳飞手书的前后 出师表 及其事迹 二是瞻仰 领悟的意思 瞻仰岳飞 领悟岳飞的精神人格 人教版 练习32 散文阅读 2 第二段 我庆幸我的夙愿于斯时斯地如愿以偿 我的夙愿 具体指的是什么 思路分析 此题考查词语的指代含义 结合给出的语句所在的语境 进行认真筛选 找出答案 将岳飞手书的前后 出师表 的碑帖带回家 人教版 练习32 散文阅读 3 文章末段 作者说读岳飞 就是 读人的傲然脊梁 读民族的浩然正气 读历史的巍然丰碑 这样说有什么深刻的含意 思路分析 此题考查学生理解重要语句含意的能力 把握住句中 傲然脊梁 巍然丰碑 等词 揣摩语句表达了作者怎样的感情 岳飞的精神人格即是民族的精神人格 表现了对岳飞无比敬仰 爱戴的情感 表达了对官员穷奢极欲的义愤 呼唤 期待人们对英雄神明的尊敬 人教版 练习32 散文阅读 答题指导 考点一 品味重要词句的内涵 题型1 指出词语在文中指代的内容 答题技巧 从代词前面的文字中找答案 大多数情况 这 那 等代词指代的内容都是它前面的某个句子或某个短语 题型2 根据语境填写动词 形容词或关联词 答题技巧 首先要准确理解词语的含义 其次看所填词语与主语 宾语或中心语的搭配是否恰当 人教版 练习32 散文阅读 题型3 理解句子的含意 答题技巧 1 从句子中的关键词语入手 通过对其语境意义的把握来理解句子的含意 2 从句子的结构入手 如果是单句 哪是主干 哪是枝叶 如果是复句 有几个层次 相互之间的关系是什么 通过确定句子的结构 可以帮助我们把握句子的含意 3 从句子在文中的位置入手 句子在文中的位置 对理解句子的含意至关重要 如果是总领句 必须从下文搜索相关信息 如果是总结句 就须上溯 从上文寻找相关信息 确定答案要点 如果是过渡句 就要密切关注上下文段的内容 准确理解它的内涵 人教版 练习32 散文阅读 4 从句子的表达特点入手 有些句子在表达上具有显著的特点 比如 有些句子打破常规 采用超常的组合方式 有些句子运用了一定的表现手法 有些句子运用了一定的修辞手法 对以上这些句子 要从它们的表达特点入手 分析它们运用了怎样的手法或技巧 进而揣摩它们的表达目的或表达效果 这样 才会对句子有较深刻的理解 题型4 词语是否可以替换 调换或删掉 答题技巧 1 进行判断 一般情况都是不能替换 调换或删掉的 2 分析词语含义 以及用原词时句子的意思 3 分析省略或换词时句子会变成什么意思 4 下结论 因此 原词搭配恰当 不能省略 调换 或不矛盾 人教版 练习32 散文阅读 人教版 考点二 赏析散文的语言特色 题型1 赏析词语或句子的表达效果 答题技巧 1 从句式入手 常见的几种句式的表达效果为 疑问句 吸引读者 制造悬念 设问句 提醒注意 引发思考 反问句 加强语气 感叹句 抒情强烈 答题模式 这是个 句 作用 表达了 2 从修辞角度入手 掌握常见的几种修辞手法的表达效果 比喻 拟人 使事物生动 形象 具体 夸张 烘托气氛 增强联想 给人启示 对偶 句式整齐 表意凝练 排比句 加强语势 强调内容 加重感情 反复 富有音乐美 突出强调某一感情 练习32 散文阅读 人教版 答题模式 运用 的修辞手法 写出了 的特点 表达了作者 的思想感情 3 从用词的角度入手 答题模式 一词 等词 写出了 的特点或内容 表达了作者 的思想感情 4 从表达方式入手 散文常用的表达方式及作用 议论 点明事件的意义或文章的主旨 起到统领全篇 画龙点睛的效果 抒情 可以使文章具有感染力 描写 可使人 景 物再现得栩栩如生 使文章更加生动形象 记叙 可使读者对人物活动和事件的发展 全貌有个清晰的了解 练习32 散文阅读 人教版 答题模式 运用了 的表达方式 点明了 写出 抒发或交代 题型2 指出散文的语言风格 答题技巧 1 先指出散文的语言特色 常用的词语有 简洁准确 生动传神 优美感人 生动形象 耐人寻味 内涵丰富 富有文采 风趣幽默 感染力强 典雅 活泼 凝练 朴素 等等 2 然后结合具体段落或句子进行分析 答题模式 本文的语言具有 的特点 如 段或句 中 简要分析 请完成本书练习32 练习33 散文阅读 人教版 练习33散文阅读 分析结构技巧 体会写作特色 练习33 散文阅读 人教版 味蕾上绽放的爱黎明 记得一位老同事 每次就餐让他点菜时 他总是首点 糖醋排骨 结果每次都是吃者甚少 唯独他吃得津津有味 这让我很不解 在一次出差的时候 我们俩不经意间聊起了这件事 他告诉我 糖醋排骨是他前女友最爱吃的菜 也是她最擅长做的菜 和她在一起的时候每个星期都能吃上几顿 分手3年了 想念她的同时 也想念她做的糖醋排骨的味道 想必这就是味道的魔力 它不仅能烙进人的记忆里 也能渗入人的情感 甚至成为贯穿人一生的印记 例1 2010 内江 阅读下文 回答问题 中考示例 练习33 散文阅读 人教版 喜欢吃咸花生 似乎是我天生的嗜好 小时候 家里虽然每年能收上四五担花生 但吃咸花生对我来说是件极其奢侈的事儿 因为家里穷 父母指望着能多卖点钱给我们兄妹3个凑学费 只有在我们兄妹仨 眼巴巴地看着邻居家小孩吃咸花生馋得直流口水的时候 妈妈于心不忍才勉强给我们煮一小把 煮好后我负责分成3小堆 三兄妹各占一堆 虽然每堆只有几颗 却能让我们兄妹仨乐上好几天 因为我们都非常珍惜那来之不易的味道 一旦触及味蕾的引线 回忆就会漫天飞舞 练习33 散文阅读 人教版 妈妈煮咸花生的量是一年比一年多 可是我们这些爱吃咸花生的孩子们却离家越来越远 有时候甚至两三年都难得回家一次 于是 妈妈每年将煮好的咸花生晒干分成3大包 分别寄到我们三兄妹的手上 每当在异地他乡吃着妈妈千里迢迢寄来的咸花生 心里总是暖洋洋的 舌尖上的味蕾也总能准确地识别那种熟悉的味道 一种被爱的味道 品着这爱的味道 也使我们更加惦念家中年迈的父母 练习33 散文阅读 人教版 出门在外 也经常在街边的小摊买咸花生解馋 但我总找不到自己想要的那种味道 妈妈煮的咸花生和买来的咸花生味道确实不一样 因为这正如歌中所唱 妈妈煮的花生里夹杂着 爱的味道 味道通常蕴含着人生种种酸甜苦辣 悲欢离合 让人无法抗拒 味蕾上绽放出来的爱 会让我们感怀一种特别的情愫 想念一位深爱的人 抑或怀念一段难忘的往事 练习33 散文阅读 人教版 1 本文的线索是什么 先后写了哪两件事 2 第 段中与 妈妈每年将煮好的咸花生晒干分成3大包 分别寄到我们三兄妹的手上 相照应的是哪一句 这个变化说明了什么 思路分析 所谓 照应 是指为了使文章内容衔接紧凑 结构严谨 一篇文章中 前面写到的 中间或结尾要有交代 后面提到的 前面要有所铺垫 这种安排设计叫做 照应 常见的照应方法有三种 首尾照应 前后照应 文题照应 文章以味道为线索 记叙了朋友爱点 糖醋排骨 和自己爱吃咸花生两件事 人教版 我负责分成3小堆 三兄妹各占一堆 说明一家人的经济条件越来越好 妈妈对孩子的思念越来越重 3 分析 一旦触及味蕾的引线 回忆就会漫天飞舞 在文章结构上的作用 分析一句话在结构上的作用 可以从位置上判断 一般来说首段的句子 是为了领起下文 中间段的句子 是为了承上启下 结尾的句子 是为了总结上文 当然 有时具体情况要具体分析 承上启下 上承 味道不仅烙有人的记忆 也渗有人的情感 下启 对咸花生这种特殊味道的回忆 练习33 散文阅读 练习33 散文阅读 人教版 4 文章以 味蕾上绽放的爱 为题 有何作用 体现了作者怎样的情感 思路分析 文章的标题通常有以下几点作用 1 点明主题 2 贯穿全篇 3 设置悬念 答题时 可以从以上三方面考虑 绽放 本是形容花开时由花蕾花瓣紧闭到展开的样子 这里的 绽放的爱 是引申义 以此为题有点明主题 统领全文的作用 意在表达作者对味蕾存储的爱的赞美 练习33 散文阅读 人教版 例2 2010 河北 阅读下文 回答问题 最美的善举从第一次踏进这间病房时起 我便有些讨厌3号床那个陪床的男人 男人姓苏 四十出头的样子 穿一件皱皱巴巴的短衫 浓眉凹目 络腮胡子 看上去挺吓人的 络腮胡子 大大咧咧的 说话时声带像是安了喇叭 从不掩饰自己的喜怒哀乐 他非常爱吃肉 羊排 猪杂儿 红烧牛肉是他食谱上的主角 尤其是到了中午 他总是喜欢买回五六个酱紫色的猪蹄儿 啃得啧啧作响 弄得那张原本就腻乎乎的脸像是刚从油锅里浸过一般 练习33 散文阅读 人教版 每天中午只要一吃完饭 络腮胡子 便毫不客气地把挨着窗台的那个空床据为己有 人往上面一躺 两分钟不到便鼾声大作 给人的感觉这儿不是病房倒像是他的家 同 络腮胡子 形成鲜明对比的是1号床的那对母子 他们总是安安静静的 1号床的女人患乳腺癌 刚刚做了手术 她有两个孩子 女儿读高三 儿子上小学 她的男人只靠种地养些鸡鸭挣生活 正值夏播季节 男人极少来探望 更多的时候只有那个十二三岁的男孩守候着母亲 男孩很懂事 主动包揽了整个病房里的热水供应 每次有人帮他扶着母亲去做检查 男孩总忘不了说声 谢谢 练习33 散文阅读 人教版 1号床的桌上基本没什么水果 偶尔有个苹果或一两块西瓜 母子俩也是推来让去的 有时男人会从街上买点儿卤肉来 女人就埋怨他乱花钱 然后把大部分肉夹到孩子的碗里 一天 男人来探视时竟带了一小袋炸蝉蛹来 黄灿灿 香脆脆的 男人给我和 络腮胡子 各抓了一把 一屋子人都嚼出了满嘴的香 尤其是 络腮胡子 像发现了新大陆似的 一再恳求1号床的男人帮自己弄点儿来 说在饭店里吃过这东西 25块钱一盘 却没这个新鲜 只要能帮着弄些来 愿意按一元一个买他的 1号床的男人笑了笑 没说什么 练习33 散文阅读 人教版 几天后 1号床的男人果然又弄了些来 络腮胡子 如获至宝 点过数 非要给对方27块钱不可 1号床的男人不肯收 络腮胡子 便硬是把钱塞给了男孩 并且说就喜欢吃这口儿 只要是活的 有多少要多少 1号床的男人并没在意 男孩却把这话放在了心上 一到傍晚便跑到医院后面的树林里去找 最多时一晚上竟能找到二三十个 络腮胡子 总是照数全收 有了这项收入 1号床的餐桌上渐渐丰盛起来 中午时 男孩会为母亲买上一个肉菜 晚上 再加一袋鲜奶 练习33 散文阅读 人教版 这样的日子持续了半个月 一天 男孩悄悄地告诉我 络腮胡子 吃蝉蛹上了瘾 现在有两个小朋友在帮着找 他按2毛钱一个从小朋友手里收来再卖给 络腮胡子 我惊讶于男孩的精明 也为他能找到这样一个赚钱的途径而高兴 婆婆出院时 我把亲友送的水果 奶粉和罐头之类的东西都留给了1号床 起初1号床的女人不肯收 我谎称车小 再跑一趟还不够油钱 那女人才讪讪地接受了 练习33 散文阅读 人教版 后来的一天 我去医院办理医保退款手续 从停车场出来 刚走了几步 远远看到 络腮胡子 手里拎着一个塑料袋儿 径直走进路旁的灌木丛中 等到走近 我才发现 他从塑料袋里倒出的 竟是一堆儿蝉蛹 苏大哥 这 他抬头 见是我 尴尬地笑了笑 买得太多了 那你还买它干吗 我疑惑地瞅着他 嘿嘿 他挠了挠头 露出一脸和他的性格极不相称的腼腆 看那一家怪不容易的 大忙咱也帮不上 添个菜钱还是有的 我恍然大悟 原来苏大哥一直在用这样的方式帮助1号床的病友 那一刻 我的心头忽然涌起一股别样的温暖 选文有改动 练习33 散文阅读 人教版 1 选文题目中的 善举 指什么事情 为什么说它是 最美 的 思路分析 解答此题要在通读全文的基础上思考 善举 是谁的善举 他都做了什么 有何感人之处 说他 最美 是相对于谁来说的 有什么不同 弄懂了这几个问题 此问就迎刃而解了 2 对下面句子中画线部分进行简要赏析 尤其是到了中午 他总是喜欢买回五六个酱紫色的猪蹄儿 啃得啧啧作响 弄得那张原本就腻乎乎的脸像是刚从油锅里浸过一般 善举 指 络腮胡子 通过收买蝉蛹暗中帮助1号床病友的事情 因为 络腮胡子 既帮助了身处困境的人 又使被帮助的人得到尊重 所以说他的善举是 最美 的 练习33 散文阅读 人教版 思路分析 此题考查考生对语言的品读和欣赏能力 解答这类题 可从两个方面入手 先评写作特色 语言特色 如用了什么修辞方法 什么表现手法 再评思想内涵 即阐明这一句的含意 如表达了作者什么观点 表现了人物什么情感 突出了人物什么性格 表现了什么样的主题 以及给你什么感受 启迪 教育等等 示例 用 啃 和 啧啧 写出了 络腮胡子 吃相的不雅 用词准确而生动 像是刚从油锅里浸过一般 用夸张的修辞方法 突出 强调 络腮胡子 脸面油腻的特点 画线句子传神地表达了 我 对 络腮胡子 的厌恶之感 从用词或修辞方法角度赏析即可 练习33 散文阅读 人教版 3 结合具体语境 理解下列句子中加点词语的含义 思路分析 此题考查词语的含义 在第 1 句中 讪讪 作 接受 的状语 刻画了女人接受施舍的情态 结合上下文来看 女人是由于接受了别人的施舍而感到不好意思 在第 2 句中 尴尬 修饰 笑 笑是为了掩饰尴尬的神情 想一想 络腮胡子 为什么会尴尬 原因在于他助人的秘密被发现 1 起初1号床的女人不肯收 我谎称车小 再跑一趟还不够油钱 那女人才讪讪地接受了 2 他抬头 见是我 尴尬地笑了笑 买得太多了 女人因接受了别人的施舍而感到不好意思 络腮胡子 助人的秘密被发现后表情很不自然 意思对即可 练习33 散文阅读 人教版 4 选文用第一人称来写有什么好处 思路分析 此题考查记叙的人称 用第一人称叙述的好处是 写的都是 我 所见 所思 所感的事 可充分展现 我 的内心世界 更具真实感 情境更为真切 5 选文主要运用了欲扬先抑和对比的写法 请就其中的一种写法结合选文作简要分析 思路分析 欲扬先抑 是一种人物描写技巧 欲扬先抑的 扬 是指褒扬 抬高 抑 指按下 贬低 作者想褒扬某个人物 却不从褒扬处落笔 而先是按下 从相反的贬抑处落笔 用这种方法 使情节多变 形成波澜起伏 造成鲜明对比 容易使读者在阅读过程中 产生恍然大悟的感觉 留下比较深刻的印象 给人以真实可信之感 意思对即可 练习33 散文阅读 人教版 示例一 选文运用了欲扬先抑的写法 先写 络腮胡子 的粗俗 后写他的善举 这样写使文章内容更有波澜 使人物形象更加鲜明 示例二 选文运用了对比的写法 如 络腮胡子 的粗俗与他的细心善良对比 我 的施舍与 络腮胡子 的善举对比 络腮胡子 的大大咧咧与1号床母子的安安静静对比等等 对比手法的运用 突出了人物形象和文章主题 请完成本书练习33 练习34 散文阅读 人教版 练习34散文阅读 抓住人物描写 揣摩人物性格 练习34 散文阅读 人教版 例1 2010 乐山 阅读下文 回答问题 大医仁心周大新我想 你应该见过年近90拄杖而行的老人 你在乡村或城市的街头看见他们 可能会投去惊喜或羡慕的一瞥 嗬 老寿星 我猜 你可能也见过年近90仍能劳作的老人 他们或在田头薅草 或在家中做饭 你看见后会很意外 天呐 90岁了还能干活 多精神的老人 可我估计 我若是告诉你 有一个近90岁的外科医生 仍能上手术台为病人做肝胆外科手术 有时一天还能做3台时 你一定会皱起眉头对这话表示怀疑 太夸张了吧 给我讲神话 中考示例 练习34 散文阅读 人教版 我当初和你一样 不相信 因为谁都知道 外科医生要能做到术前准确诊断 术中做得精致 术后治疗得当 并不容易 其最佳年龄是36 60岁 开腹做肝胆手术是大手术 一个近90岁的老人怎么可能还去做这样的手术 今年2月下旬 我到了上海第二军医大之后 提出的第一个要求是 去东方肝胆外科医院看吴孟超做手术 我心中想的是 我一定要看出个真假来 那一天早饭后 我在一位医生的带领下 到医院手术准备处领取了一套消过毒的隔离服 随后 走进了手术医生的换衣间 这时 我看见了吴孟超 和照片上的他相比 他失去了伟岸和威武 真实的他原来就是一个身材不高 体态偏瘦的普通老人 练习34 散文阅读 人教版 我朝他点头致意 他也朝我点头笑笑 他一定已经知道我们的来意 我注意他换衣服的动作 不慌不忙 有条不紊 但那动作里也有老年人特有的那种 慢 换好衣服的他向手术室走去 我急忙跟上 他走路的动作让我略有些意外 两脚迈得很快捷 进了手术室 他一边跟大家打招呼一边掏出手术专用的眼镜戴上 又麻利地戴上手术手套 然后走到墙前去查看病人的ct片子 这片子他已经看过多次 昨天他还亲自去b超室为病人做过b超检查 练习34 散文阅读 人教版 他走向手术台 眼中浮起严肃郑重的神色 我注意到他双脚踏上了一个约20厘米高的木台 陪我的人附耳轻声告诉我 他身高只有1 62米 那木台是为他特制的 站在手术台前的他和在换衣间的他有了明显的区别 老态一扫而光 一副昂然冷峻之状 随着他的眼神改变 手术室里的气氛也骤然一变 一股紧张弥漫开来 他站的是主刀的位置 看来他是真的要亲自为病人做手术 他双手伸进病人的腹腔进行探摸 他的眼睛并未看触摸部位 好像全凭手的感觉 他的一只手朝器械护士这儿一伸 一把手术刀已准确地放到了他手中 有血喷出来 他威严地说了句什么 喷血骤然停了 练习34 散文阅读 人教版 他把一块血糊糊的东西放到了托盘里 陪我的医生低声告诉我 已切下病人病变的胆 吴孟超继续探手在病人的腹腔里忙 他的动作纯熟而有把握 他下命令的样子像极了战场上掩蔽部里的指挥员 简短 清楚 有力 他的全程表现和全部动作 像极了一个50多岁的外科医生 一个人一下子显得年轻了几十岁 这真是神了 又一个病人被推了进来 吴孟超走近前去 亲切地摸了一下病人的脸 轻声说 别害怕 那病人微微一笑 回答说 有你在 我啥都不怕 十几分钟以后 第二台手术又开始了 眼见为实 一个近90岁的老人在这天上午为两个病人做了肝胆手术 耗时3个多小时 而且都非常成功 练习34 散文阅读 人教版 我不能不信 我查了一下有关吴老的统计资料 仅2010年 他就主刀完成手术196台 他主攻肝脏外科以来 已主刀完成14000多台肝脏手术 按每天平均两台算 他得连续工作7000多天 换算一下 是得连续工作20年呀 接下来 我就特别想弄明白 他 吴孟超 得过国家最高科学技术奖 获过中央军委授予的 模范医学专家 称号 为何还要让自己如此辛苦 为何不歇息歇息 享享晚年之乐 他说 我是一个外科医生 我的岗位是手术台 只有在手术台上 我的心里才踏实 才舒服 才痛快 再说 做手术时 和年轻人在一起 有时说说话 聊聊天 我很开心 还有一条 我们外科医生要想多带出好学生 必须上手术台 最后 是有好多病人希望我亲自给他们主刀 他们信任我 我不能辜负了他们 只要我还能干 就坚持做到最后 如果有一天我真的倒在手术室里 倒在工作岗位上 那我会感到幸福 练习34 散文阅读 人教版 一个90高龄的老人 一个罕见的老人 选自2011年5月4日 人民日报 有改动 1 文章题目 大医仁心 该如何理解 思路分析 理解文章的标题 一是要理解标题中关键词的含义 如标题中的 仁 和 大 二是要抓住作者的写作意图 联系主旨思考 2 文章开头三个段落之间是什么关系 这三个段落的内容在文中有什么作用 思路分析 解答第一问 可以先分别概括文章开头三个段落的内容要点 然后关系就清楚了 解答第二问 先要明白开头段的几种作用 引出下文 设置悬念 为下文埋下伏笔等 真正的名医不仅医术精湛 同时还应该有一颗仁慈善良之心 练习34 散文阅读 人教版 这三段放在文章开头层层深入 逐步引出文章主人公吴孟超 给读者以悬念 引起读者阅读兴趣 递进关系 3 文中说吴孟超 那动作里也有老年人特有的那种 慢 又说 他走路的动作让我略有些意外 两脚迈得很快捷 这互相矛盾吗 为什么 不矛盾 慢 是说吴孟超作为老人平时正常的动作特点 因为毕竟他已近90高龄 而 快捷 是说他进入工作状态时的动作特点 表现了他对工作极大的热情和全身心的投入 工作让他年轻了许多 练习34 散文阅读 人教版 4 吴孟超进手术室后作者有两次描写到他的神态 请找出来 并说说它们的作用是什么 思路分析 神态描写是指对人脸各部分的动作和变化所作的描写 神态描写不等同于肖像描写 一个人在不同时间 不同情境下的神态是不同的 而肖像是一个人外貌的画像 在相对稳定的时间内是不变的 肖像描写使人物形象鲜明具体 便于读者认识人物 神态描写使人物形象生动 便于读者理解人物 神态描写 眼中浮起严肃郑重的神色 老态一扫而光 一副昂然冷峻之状 练习34 散文阅读 人教版 作用 准确地反映了吴孟超对工作严肃认真 投入工作时精神抖擞 自信沉着 全神贯注和忘我工作的状态 5 根据你的理解 说说吴孟超是一个怎样的人 从外表看 吴孟超是一个相貌平平的普通老人 然而他更是一个德艺双馨的著名医学专家 他医术高超 虽年事已高 仍热爱工作 热爱病人 乐于培养后进 希望为医学事业贡献自己的全部才华和毕生精力 练习34 散文阅读 人教版 例2 2010 北京 阅读下文 回答问题 鞋阎耀明 年轻人的鞋坏了 去修 街口就有一个修鞋的 摊子不大 一个戴着单帽的人在埋头干活儿 年轻人把鞋放下 修鞋人拿起鞋 看了看 说过半个小时就可以来取 年轻人就离开了 往街上走 年轻人心里正烦 大学毕业有一阵子了 始终找不到合适的工作 有人介绍一份 年轻人嫌工资太低 而且给一个连高