语文人教版八年级上册诵杜诗谈爱国.doc

诵 杜诗 谈爱国 走近杜甫专题教学 学校 北京四中顺义分校 学科 初 二 语 文 姓名 赵 艳 红 电话诵 杜诗 谈爱国 走近杜甫专题教学 一 指导思想与理论依据 国家教育部颁布实施的的 全日制义务教育语文课程标准 中明确提出 语文课程应激发和培育学生热爱祖国语文的思想感情 应通过优秀文化的熏陶感染 促进学生和谐发展 使他们提高思想道德修养和审美情趣 逐步形成良好的个性和健全的人格 在语文教学中加强对学生的思想教育 寓德于课 通过诵读经典的古诗文 使学生认识到中华文化的博大精深 提高审美情趣 提高思想道德修养 激发爱国主义情感 同时要爱护学生的好奇心 求知欲 充分激发学生的主动意识和进取精神 进而拓宽语文学习和运用的领域 注重多种教学手段的综合运用 使学生在不同内容和方法的相互交叉 渗透和整合中开阔视野 建设一个开放 活力而又充满教育意义的语文课堂 二 教学背景分析 语文学科实施德育教育的基本途径就是课堂教学 在语文教学中落实德育 应该是熏陶感染 潜移默化和启迪教化 今天我设计的这节课 诵 杜 诗 谈爱国 走近杜甫专题教学 就是基于新课程标准而设计的一节专题教学的语文课 通过对杜甫的了解 对其不同人生阶段的诗歌的朗诵和解读 使学生在吟诵中可以感知杜诗的内容和杜甫的爱国情怀 运用多媒体 软硬笔书法展示 手抄报 国画 唐代服饰等多种教学手段 带给学生多种感官的刺激 激发学生对杜甫诗歌欣赏的 兴奋点 引领学生深刻的理解杜甫身上那份浓郁的爱国情怀 学生从深入理解大唐杜甫的爱国情怀 自然引出当今时代中学生应该如何来爱国的这个话题 通过同学们的讨论交流发言 使大家真正的明白热爱祖国并不是一句空话 并不是一句口号 爱国需要从小处着眼 从身边的小事做起 从爱父母 爱老师 爱学校 爱同学开始 从注重环保 学会分享 好好学习开始 从助人为乐 团结友善 明礼诚信开始 课堂设计上我努力变 教 为 导 形成学生展示与教师引领的互动推进 在充分了解 学情 的基础上 营造一个使学生主动参与的教育情境 有针对性地分析引导 有意识地强化活用 从而加强爱国主义教育 三 教学目标 一 知识与技能 1 介绍杜甫极其诗歌作品 使学生对杜甫有一个较全面的了解 激发学生对杜诗的喜爱之情 2 学生通过合作探究 吟诵赏析 逐步深入理解杜甫的爱国情怀 二 过程与方法 1 通过多种形式的诗歌吟诵和多种教学手段的运用 使学生更深刻的理解诗人浓郁的爱国情怀 2 通过检索网络 查阅图书 搜集有关杜甫忧国忧民的信息 提升学生赏析作品和理解诗人情感的能力 三 情感 态度与价值观 1 深入感悟杜甫忧国忧民的情怀和满腔的爱国热情 对学生进行爱国主义教育 2 结合现实生活 使学生明白爱国应从小处着眼 从小事做起的道理 四 教学过程 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 一 回忆旧知 导入新课 二 介绍诗人 初步感知 三 深入了解 人生历程 四 吟诵品读 走近杜甫 五 拓展延伸 感悟爱国 六 专题小结 课后作业 之前 我们赏析过曹操的 观沧海 感受到了一代枭雄的雄心壮志 我们吟诵过李白的 行路难 感受到了中国诗仙对理想的执着追求 我们还学习过文言文 陈太丘与友期行 感受到了一诺千金 做人要讲诚信的重要 今天 就让我们一起再走近杜甫 去感受诗圣身上那份浓郁的爱国情怀吧 1 说到杜甫 同学们又对他了解多少呢 2 看来 同学们课前真是搜集了不少杜甫的资料啊 对他的了解还真多呢 老师看到大家桌面上摆放的桌签都很有新意 是给小组起的组名吧 那就请各小组派代表谈谈吧 杜甫时时刻刻心系国家安危和百姓疾苦 真不愧是我们中华民族的最伟大的爱国诗人 他的一生坎坷漂泊 我们大致可以分为四个阶段 哪个小组愿意给我们介绍一下呢 课前 我们给各小组分配了任务 并留了预习作业 请结合 杜诗 中的词句 具体分析一下其中所表现出来的诗人的爱国情怀 现在我们分组合作 准备一下 依次上台展示 1 读书与漫游时期 代表作 望岳 2 困守长安十年 代表作 兵车行 3 陷贼和为官时期 代表作 春望 石壕吏 4 西南漂泊时期 代表作 闻官军收河南河北 注 各小组展示过程中 若出现朗诵不好或者内容分析有偏差的地方 教师要根据情况及时的指导 帮助学生更加深入的理解诗歌及作者感情 茅屋为秋风所破歌 1 简单介绍写作背景 2 引导学生深入理解诗歌内容和诗人的爱国情怀 你最喜欢这首诗中的哪些句子 说说理由 安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 风雨不动安如山 何时眼前突兀见此屋 吾庐独破受冻死亦足 杜甫一生 无论生活上多么困苦 也无论漂泊到什么地方 他总是关怀着国家的安危和人民的疾苦 遥远的大唐诗圣 杜甫通过自己的诗歌 向我们今人传递着一份浓郁的爱国情怀 其实爱国情怀 我们每个人身上都有 同学们 你们有没有想过 身为当代中学生 你们应该如何做就是爱国呢 请大家讨论交流一下 然后把小组的观点写在黑板上 并派出代表发言 我们在吟诵赏析杜甫的诗歌时 感受到诗人身上那份浓郁的爱国情怀 谈到我们自己的爱国时 同学们又说的入情入理 令人感动 大家说得都非常好 其实爱祖国就是要从小处着眼 从小事做起 祖国需要我们 爱国有我一个 最后 老师想把中国近代大思想家大教育家梁启超先生的 少年中国说 中的一段话 送给大家 完成日记 联系自己的生活实际 谈谈当今时代 我们中学生应该如何爱国 500字左右 回忆旧知识 引起情感共鸣 ppt 学生根据自己搜集的资料介绍 小组代表发言 简介自己组名的由来 学生归纳上台发言手抄报 国画展示 1 读书与漫游时期 壮志凌云 豪情万丈 对未来生活充满希望 积极进取 2 困守长安十年 饱经挫折 对朝廷政治和社会现实的认识达到了新的高度 对百姓生活非常关注和同情 3 陷贼和为官时期 安史之乱爆发 杜甫厌烦战乱 同情百姓的疾苦 深切悲叹国家的命运 4 西南漂泊时期 1 小组合作 展示 2 多种形式的朗诵 3 结合杜甫不同人生阶段的代表诗歌 具体分析他的爱国情怀 硬笔书法展示 小组带领全班齐诵 表现出诗人对事业的雄心壮志 对国家的一片赤诚之心 男生朗诵 诗人反对朝廷穷兵黩武 消耗国力 同情百姓的疾苦 忧国忧民 软笔书法展示 小组齐诵 女生身着唐代服饰配乐朗诵 热爱祖国 揭露战争的残酷和兵役的黑暗 软笔书法展示 小组齐诵 杜甫的忧来自于国家 喜亦来自于国家 这是儒家知识分子身上所具有的 以天下为己任 的社会责任感和忧患意识 个人独诵 通过描写诗人本身的痛苦 来表现 天下寒士 的痛苦 来表现国家的苦难 同时表现出诗人忧国忧民的博大胸襟和迫切要求变革黑暗现实的崇高理想 1 学生讨论 2 上台板书 3 发言交流 结合自己的日常生活 从小处着眼 从小事做起 爱父母爱老师 爱学校爱同学 注重环保 学会分享 好好学习 助人为乐 团结友善 遵纪守法 明礼诚信 勤俭自强 在理解杜甫爱国情怀的基础上 进一步深思自己的爱国情怀 ppt 思考记录作业 从学生已经学过的诗文入手 感受名人的高尚精神 引出爱国诗人杜甫 培养学生搜集信息 处理信息的能力 使学生对杜甫极其身上的爱国情怀有一个初步的感知和了解 使学生了解杜甫的人生历程 从而更加深刻的理解诗人思想的变化历程和浓郁的爱国情怀 通过小组合作 上台展示的方式 充分调动学生的积极性 让其主动参与到学习中来 同时培养团队合作意识 学生通过多种形式的的吟诵 多种活动的展示 以及对杜诗的具体分析解读 使学生充分理解了杜诗的内涵和杜甫的爱国情怀 通过发言交流 使学生真正明白热爱祖国并不是一句空话 也不是一句口号 爱国就是要从小处着眼 从身边的小事做起 爱国教育得到情感的升华 并且真正落实到了行动上 用梁启超的 少年中国说 激励学生 祖国需要我 爱国有我一个 吟诵 杜诗 再谈爱国 最后与写作结合起来 加强对学生的爱国主义教育 板 书 爱父母 爱老师 爱学校 爱同学 注意环保 明礼诚信 团结友善 诵 杜诗 谈爱国 助人为乐 勤俭自强 学会分享 好好学习 遵纪守法 五 学习效果评价 大教育家陶行知说过 活的人才教育不是灌输知识 而是将开发文化宝库的钥匙 尽我们知道的交给学生 我非常认同这个观点 寓德于课的教学同样如此 爱国主义教育是一个很大的话题 如何把它做好 并且落实到实处 做到学生的心里 那就需要把教师的引领和学生的主动参与 二者结合起来 本节课就是在学生对爱国诗人杜甫有着模糊印象的基础上 更进一步的去走近杜甫 感悟他身上那份浓郁的爱国情怀 让学生由以前的对杜甫的不关心 不清楚 转变为主动的去接近 去探究 去真正的深入挖掘诗人身上的爱国情怀 课前 同学们通过检索网络 查阅图书 搜集有关杜甫忧国忧民的信息 数量内容之丰富 让我刮目相看 再也不能小觑他们这些才只是刚刚步入初中的孩子 课上 学生小组充分合作 探究 展示 无论是对自己组名的解读 还是对杜甫诗歌的朗诵以及对其爱国情怀的解读 都非常的深入 使我们充分感受到杜甫的诗歌魅力和爱国情怀 教育的伟大目标不只是装饰而是训练心灵 使其具备有用的能力 而非填塞前人经验的累积 随着新课改教学要求的不断提高 内容的进一步增多 我们老师要做的不仅是引领学生自主合作探究 通过他们自己喜欢的方式方法展开学习活动 还应该寓德于课 矢志不渝的在课堂中体现德育教育 并把它作为贯穿语文学科的人文教育主线 这样的高效的寓德于课的课堂 才是我们真正需要的 六 教学设计的特色 在本课教学中 最大的特色有两个 其一 学生以小组形式 展开一系列活动 无论是搜集资料 给小组命名 还是朗诵诗歌 解读诗人的爱国情怀 都完成的非常出色 他们多彩的展示 最大化的丰富了课堂的容量 学生根据自己小组的准备活动 通过多种形式的朗诵 丰富多彩的展演 深刻的理解了杜甫极其诗歌的内容和所表达的爱国情怀 使得每一个同学都深入地走近了杜甫 他们把原本静态枯燥的材料融入到生动的朗诵和分析展示中 激发起大家强烈的学习欲望 搭建了走近诗圣杜甫的桥梁 也更加深入的体会到他的爱国情怀 整节课的活动入情入境 高效完成了寓德于课的教学目标 其二 把杜甫的爱国情怀 通