英语人教版八年级下册Unit 6 . Section A 3A—3.doc

Unit 6 . Section A 3A3C一、 教学目标： 1. 知识目标： 1) 掌握 词汇：object, magic, stick, hide, tail, turninto, excite, western 2）阅读短文，能按要求找到相应的信息。 3）通过阅读提高学生们的阅读能力。 4) 了解西游记中美猴王这一人物的大体情况。 2.能力目标： 掌握并能灵活运用本单元的重点词汇以及相关短语，能够正确掌握并运用连词，进一 步 提高学生自己动手解决问题的能力。 3. 情感 目标： 多阅读中国传统文学名著，让学生们明白中国传统文化的博大、精深，并吸取中国传 统文化中的精华。 二、教学重难点 1. 教学重点： 1) 掌握本部分出现的生词和词组，达到熟练运用的目标。 2) 阅读短文，获得相关的信息。通过阅读练习，来提高阅读能力。 2. 教学难点： 1) 阅读短文，获得相关的信息的能力。 2) 理解并运用所学的词汇及表达方式。 三、教学过程 Step 1 Revision Let some Ss tell the story of Yu Gong moves a mountain. Step 2 New words1.Look at the pictures and learn about the new words.2. 根据教师的讲解，学生们理解这些单词的用法，强化记忆。 Step 3 Warming-up 1. Look at the pictures and answer the questions. Who are they? do you like best? 2. Watch a video about the Monkey King. Step 4 Reading Work on 3a: 1. Tell Ss to read the article in 3a quickly and try to find the answers to the questions: Which book is talked about? like? Ss read the article quickly and try to answer the questions: 2. 方法指导：带着问题，然后快速阅读短文，争取在较短的时间内，找到答案。 3. 学生们按老师指导的方法进行阅读，并快速回答这三个问题。 4. 最后，教师让部分学生回答答案，并校对答案。 Work on 3b: 1. 告诉学生们再次阅读短文内容，并完成 3b 表格中的内容。 2. 学生们带着这两个问题，仔细读短文，在短文的相关信息处划线。 3. 让学生们完成表格，并校对答案。 4. 让学生读一下自己的答案，并改正答案。 Step 5 Careful Reading（1）In which book are they the main characters?Which character(2) Who is the main character?(3) What is he. Work on 3c 1告诉.学生们 活动的要求：用短文中的词组或短语来完成下列句子。 2. 让学生们读 3c 中的内容，理解每个句子的大体意思。 3. 根据短文的内容，并用恰当的词组或短语完成句子。 4. 如果不能直接填上，可以再去阅读短文，在相关的内容处，再仔细进行阅读，找到相 关信息，并完成句子。 5. Check the answers。 Step 6 Language points Step7 Exercises Fill in the blanks. 1. A neighbor _ (call) Tom helped me repair my fence yesterday. 2. The Monkey King can make 72_ (change) to his shape and size. 3. His uncle isnt interested in _ (play) chess at all. 4. The two boys kept _ (skate) for one hour. 5. No one _ (be) able to answer him at that time. Keys: called, changes, playing, skating, was Homework Make sentences with these words. be able to; make 72 changes, turninto; sothat; came out; become interested in; keep doing sth板书设计Unit 6 An old man tried to