人教版2019-2020学年七年级上学期语文10月月考试卷D卷.doc

人教版2019-2020学年七年级上学期语文10月月考试卷D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共2题；共4分)1. （2分）下列句子中没有错别字的一项是（ ）A . 一天上午，那位忙录的医生皱皱灰色浓眉，把休易叫到过道里。B . 要是她能问起今年冬天大衣的衣袖时行什么式样，那么我对你说吧，她的希望就不是一成，而是两成。C . 但听到这般白痴似的胡想，他连鄙薄带挖苦地叫了一阵。D . 后来，夜幕降临，北风又紧，雨敲打着窗户，也从矮矮的荷兰式屋檐上倾泄而下。2. （2分）根据语境，与下面的句子衔接最恰当的一项是（ ） 坦然是失意后的乐观，是平淡中的自信。许多事的得失成败我们不可预料，我们只需尽量去做，求得一份付出之后的坦然和快乐。请记住：没有蓝天的深邃，可以有白云的飘逸；_A . 没有大海的壮阔，可以有小溪的优雅。B . 没有大海的壮阔，但要有小溪的优雅。C . 没有小溪的优雅，但要有大海的壮阔。D . 没有小溪的优雅，可以有大海的壮阔。二、 句子默写 (共1题；共5分)3. （5分）补写出下列诗文的空缺部分。 （1）夜发清溪向三峡，_。（李白峨眉三月歌） （2）_，无人送酒来。（岑参行军九日思长安故园） （3）子曰：“_，可以为师矣。”（论语） （4）不知何处吹芦管，_。（李益夜上受降城闻笛） （5）唐太宗有一句名言：“以人为鉴，可以知得失。”由此我们可以联想到论语中孔子的话：“三人行，_。择其善者而从之，其不善者而改之。” （6）默写杜甫的江南逢李龟年_，_。_，_。三、 诗歌鉴赏 (共1题；共3分)4. （3分）阅读下面这首词，完成小题。 武陵春李清照风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪蚱蜢舟，载不动许多愁。（1）作者利用“_”和“_”两个外在的行为具体地表现了她内心的浓重哀愁。 （2）“载不动许多愁”历来为人所称道，这一句好在哪里？请结合全词简要赏析。 四、 对比阅读 (共1题；共11分)5. （11分）阅读下面的文言文，完成下列各题。 【甲】十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战，战则请从。”（节选自曹刿论战）【乙】古之善将者，必以其身先之。暑不张盖，寒不被衾。军井未达，将不言渴。军幕未办，将不言倦。当其合战，必立矢石之间，所以齐劳逸，共安危也。夫人之所乐者，生也；所恶者，死也。然而矢石若雨，白刃交挥，而士卒争先者，非轻死而乐伤也。夫将视兵若子，则兵事将若父；将视兵如弟，则兵事将如兄。故语曰：父子兄弟之军不可与斗。由其一心而相亲也。是以古之将者贵得众心以情亲之则木石知感。（节选自臣轨）（1）对下列句子中划线词语的解释，不正确的一项是（ ） A . 肉食者鄙 目光短浅B . 弗敢加也 随意增加C . 小信未孚 使人信服D . 小大之狱 诉讼事件（2）下列划线“之”字的意义和用法与例句相同的一项是（ ） 例句：小大之狱A . 古之善将者B . 水陆草木之花C . 当余之从师也D . 长跪而谢之（3）下列对【甲】【乙】两文的理解有误的一项是（ ） A . 【甲】文选自左传，又名左氏春秋，是我国儒家经典之一，相传为春秋时期鲁国人左丘明所作。B . 【乙】文认为取得战斗胜利的一个重要元素就是全军团结一心，相亲相爱。C . 【甲】【乙】两文都要求领导者争取民心民意，依靠人民，关爱人民，与人民同甘苦，共命运，才能得到支持。D . 【乙】文告诉我们千万不要与“父子兄弟之军”打仗，因为他们像父子兄弟一样相亲相爱，团结一致，与他们打仗必败无疑。（4）把下列句子翻译成现代汉语。 肉食者谋之，又何间焉？（5）用“/”给下面的句子断句（限断两处） 是以古之将者贵得众心以情亲之则木石知感。五、 课外阅读 (共1题；共9分)6. （9分）阅读文段，回答问题 愚公移山太行、王屋二山，方七百里，高万仞。本在冀州之南，河阳之北。北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迁也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始凝，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻 ， 曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙，子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。（1）解释下列语句中的划线词。 河阳之北_寒暑易节，始一反焉。_固不可彻_（2）翻译下列句子。 如太行、王屋何？甚矣，汝之不惠。（3）对愚公移山内容的分析，有误的一项是（ ） A . 愚公的子孙杂然相许，赞成并付诸行动。愚公的妻子则持反对意见。B . 京城氏的遗男，虽然年幼，却非常热心，帮助他们移山。C . 愚公不愚，其移山精神不仅感动了天帝，而且鼓舞了炎黄子孙。D . 智叟不智，他只看到愚公的力量小，没有看到事物的发展变化。六、 现代文阅读 (共2题；共32分)7. （12分）非连续性文本阅读 材料一：李克强总理主持召开经济座谈会期间表示：“现在很多人，到什么地方先问有没有Wifi，就是因为我们的流量费太高了！”他对有关部门负责人说，可以研究如何把流量费降下来，“薄利多销”，在网络上引发了如潮点赞。在某种程度上，李克强总理是在代表千千万万的网民发声，是在为面临网络服务质量不佳与资费过高的用户“维权”。李克强总理敦促“提网速降网费”，不仅关系到普通用户的体验与感受，更可能影响“互联网+”时代的发展进程与谁能抢得有关领域的制高点。材料二：如今，手机款式不断翻新，功能不断增多。中国城市学生几乎人手一机。农村学生使用手机也逐渐多了起来，一年前只有10%，现在已达到40%以上。手机进校园，不仅浪费了学生许多学习的宝贵时间，影响听课效率；容易滋生事端，学风涣散，还严重败坏考风，各种事故防不胜防。目前美国大部分学校不允许学生使用手机；意大利2007年起就在全国范围内禁止学生在教室使用手机，芬兰禁止无线通讯公司直接向青少年推销手机入网等移动通信服务，否则将被处以10万欧元的罚款；2009年1月，日本文部科学省要求禁止学生携带手机上学，并要求制定高中学生“禁止学生在校内使用手机”等规定；同年8月，印度教育中央委员会要求中学将手机禁用范围从教室扩展至整个校园；2009年10月9 日，法国参院通过法案，在幼儿园、小学和中学，禁止学生使用手机。在中国，中学生能否带手机进校园，目前还没有明确的相关规定。材料三：中国中小学生网络使用情况统计图表（1）根据对材料内容的理解，下列说法不正确的一项是（ ） A . 材料一的主要内容是：总理敦促网络提速降费。B . 国内外都认为，手机进校园对学生的学习和生活都会带来不利的影响。C . 手机的使用如此普遍，说明现代信息技术发展之快，国民经济越来越活跃。D . 我国对中学生能否带手机进校园，还没有明确的规定。（2）你从材料三的调查图表中得出了什么结论？ （3）联系实际谈谈你对中学生使用手机的看法和建议。 8. （20分）阅读下文，回答问题。 我应该感谢母亲，她教给我与困难作斗争的经验。我在家庭中已经饱尝艰苦，这使我在三十多年的军事生活和革命生活中再没感到过困难，没被困难吓倒。母亲又给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯，使我从来没感到过劳累。我应该感谢母亲，她教给我生产的知识和革命的意志，鼓励我以后走上革命的道路。在这条路上，我一天比一天更加认识：只有这种知识，这种意志，才是世界上最可宝贵的财产。母亲现在离我而去了，我将永不能再见她一面了，这个哀痛是无法补救的。母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。我用什么方法来报答母亲的深恩呢？我将继续尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我们的民族和人民的希望中国共产党，使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活。这是我能做到的，一定能做到的。愿母亲在地下安息！（1）选文从哪些方面写了母亲对“我”的深远影响？ （2）选文第段画线句表达了作者怎样的情感？对文章的主题有什么作用？ （3）请从结构和内容两个方面分析第段的表达作用。 七、 作文 (共1题；共5分)9. （5分）阅读下面材料，按要求作文。要改变生存的环境，先改变自己的心态；要改变他人的评价，先改变做人的态度；要改变将来的结果，先改变努力的目标；一切改变从内心开始。请以“改变”为题，自选文体（诗歌戏剧除外），写一篇不少于600字的文章，文中不要出现自己的姓名和校名。第 10 页 共 10 页参考答案一、 选择题 (共2题；共4分)1-1、