学会沟通(沙盘).doc

学会沟通1. 活动主题：学会沟通2. 活动类型：心理游戏（沙盘）3. 活动设计思路：现在的学生多数是独生子女，比较娇气，以自我为中心，专断独行，不愿意与他人沟通。在合格活动中，学生参与积极性很高。同时，也暴露出他们身上的各种问题，如爱抱怨，爱生闷气，不善与他人沟通协调，没有组织能力等。所以教师可以通过小组活动，使学生体验了沟通的重要性，学会沟通。4. 活动目的：（1） 帮助学生了解沟通的重要性。（2） 指导学生学习与他人沟通的方法。（3） 培养学生的沟通意识。5. 活动重点：在一静一动的沙盘游戏中体验沟通6. 活动人数：50人左右7. 活动准备及材料 视频、沙盘、沙具、背景音乐8. 活动时间：90分钟9. 活动过程基本过程教师活动学生活动教 育 意 图时间前期工作1. 集合，检查人数2. 师生相互问好3. 分小组，12人一组，按指定位置做好。按指定地点整理队伍提前分组，让学生有一种团队的意识。5min导入师：欢迎XX班的同学来到这个教室。下面给一分钟请每个小组选出一名组长。今天有同学就好奇了，我们在这里能够干什么呢？现在我们先看一个视频，看视频的时候我们定个公约，就是安静的看。（播放视频）师：看完视频之后，你们有啥感受。谁来和大家一起分享你的感受？师：看来同学们的感受非常的深刻，就是生活中我们要学会沟通。下面我们玩个游戏。选组长看视频让学生学会敢担当，锻炼组织能力理性的认识沟通10min沙盘游戏游戏规则：1. 每个小组讨论，先定一个主题。2. 每个小组成员针对主题只能选择一件沙盘玩具。3. 选好沙盘玩具之后的小组，组长就让组员在指定的沙具前排成一个队。下面给10分钟时间，让你们自由活动。师：现在大家都选好沙具又站好队了。现在就正式进入我们的沙盘游戏。下面进行的环节，任何人都不能说话，如果说哪个小组的成员讲话了，老师就要收回你玩沙盘游戏的权利了。4. 每人每次只有一个动作，只能动沙或者摆一个玩具。5. 不许拿走别人的玩具，但是可以移动。当同学移动你的沙具时也不能说话。师：现在听我的口号，喊到一，每一组的第一个同学就上来做一个动作，做完动作之后，就回到自己组的队伍后站好。师：好了，现在大家都摆好了。现在请各个组的同学围着你们的沙桌。看看你们的沙具摆的是否符合你们的主题？怎么不合理？从中我们学到了什么？师：我们不沟通行吗？对了，不沟通就会出现一些问题。现在给大家20分钟，让大家针对自己的主题，再一次摆弄自己的沙具。如果可以，可以给你们的沙盘编个故事或者编一首诗。选沙具，排好队。摆沙具观察，讨论。沟通，动手合作学会讨论锻炼理解能力通过活动，感性的认识沟通，深刻体验沟通10min10min25min35min活动分享师：非常好，通过同学们的沟通，现在老师看到你们的沙盘上都摆出了各种各样的美景。通过这次，大家都学到了什么？ 师：是的，平时我们不和别人沟通，我们就会经常生闷气，哭闹，乱发脾气，有时候甚至打架了，这些都是不好的现象。从现在开始我们无论对任何人，一旦发现问题了，一定要学会沟通，采取极端的方法都是不好的。师：那平时沟通的方式有哪些？（写信，写小纸条，打电话，面对面解释）师：现在同学们把沙具归还到原来的地方。要上洗手间的同学也要快。给大家三分钟的时间。学生集体回答：“沟通”认真思考，回答放好沙具，上厕所从感性认识上升到理性认识，进一步的体验沟通的重要性学会沟通的方式15min9.活动的延伸：学会与人沟通，礼貌的提出不同意见，努力按照要求去做，独立思考，也要善于鼓励同伴，要让别人把话说完。希望学生通过活动，在领悟沟通意义的同事，也能将这种沟通的精神运用到平时的生活当中。10注意事项教师的关注的重点不在每个小组摆的如何，而是要让他们通过一静一动的摆沙盘活动中，真正的体验沟通的重要性，学会在团体中如何沟通又如何尊重别人的想法。1.教师讲解急速60秒的游戏方法。2.教师根据学生人数进行划分小组。3.教师根据场地划分各个小组的区域。4.各个小组到达教师指定区域进行讨论，讨论时间为20分钟。5.每轮比赛顺序按照小组顺序依次进行比赛，比赛开始后未参赛小组可以在小组区域继续进行讨论。6.比赛结束获胜小组获得胜利“小礼包”。7.比赛结束后每组队员根据本节课内容进行讨论说出感想。讲解的队形：要求：认真听讲解50min。结束部分1. 每组小队长发表本小组所有队员对本节课的感想2. 教师结合生活与学习等方面进行点评。1.从不论时间论细节到不论细节论时间的转变是本项目的最大的特色，前一段讲究的是团队的自我调整和管理监控；后一段则是团队的协作，是责任、智慧和能力发挥的体现