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风来了风来了 教学设计教学设计 实验小学 王昭然 教学内容 教学内容 2013 人教版小学美术二年级上册第 16 课 风来了 教材分析 教材分析 本课以生活中学生常常遇到的风为内容题材 让学生回忆各种各样的风刮 起时所见到的情景与不同的感受 并通过绘画的形式表现出来 风的形状是看 不见又摸不着的 怎样表现风来了呢 这便是教学中要解决的学习问题 通过 用线来表现风 可以画出风的飘动 旋转 迅疾和方向 使学生体会风的形态 利用物体形态的变化来表现风的感觉 学情分析 学情分析 启发儿童从可视的线条形象中去体味风的方向 大小 疾缓 帮助儿童从 中获得方法和经验的体认 本课由于学习内容与学生生活经验密切相关 平时 学生就积累了一些有关风的感性体验 通过教师的指导 他们一般可以根据记 忆和想像画出对风的感受 教学目标 教学目标 1 学习风的表现方法 2 培养对大自然 对生活的观察能力 发展想象力和绘画表现能力 3 培养热爱大自然 热爱生活的情感 教学重难点 教学重难点 观察记忆刮风时周围事物和人物的变化 教学过程教学过程 一 组织教学 二 激趣导入 神奇的大自然变幻莫测 给我们带来了风雨 雷电 阳光 让我们有 了温暖 凉爽的感觉 听 这是什么声音 风 你能用一个词来形容一下 风吗 那你想知道在大风来的时候都会发生什么样的事吗 板书课题 设计意图 通过听风来感受风 唤起学生对风的记忆 三 记忆交流 回忆大风来的时候 会有什么现象发生 树被风吹弯了 地上塑胶袋飞 上天 同学们观察的真仔细 看看画家笔下的风来了的时候是什么样的呢 设计意图 通过回忆交流使学生更加深入的了解到风来了时的情景 教 师加以点拨 为学生创作提供了素材 四 欣赏评述 1 阵风 中表现的人物在风来了的时候有什么变化 衣襟 头发 帽子 2 阵风 用什么来表现风 物体的形态变化 书上的画是用什么来表现风的 用线来表现风的 设计意图 体会画家笔下的风 帮助学生从中获取表现风的方法 五 读儿歌 风儿吹 小草弯弯腰 风儿吹 柳枝婀娜地舞蹈 风儿吹 我的衣裙飘呀飘 设计意图 通过读儿歌 放松学生的情绪 在读儿歌中感受风的存在 当风吹来的时候 小草有了变化 柳枝有了变化 看看这些物品有了什么样的 变化 六 尝试训练 1 出示范画 看看这些物品在大风吹来的时候有什么变化 小花 蒲 公英 柳树 裤子 设计意图 通过小训练来感受风来了的时候物体形态的变化 2 找错误 出示作品 请学生找出画中错误的地方 错误 画中风吹来的方向不对 学生总结在错误中找到的作画应该注意的问题 设计意图 通过找错误强调学生在作画时应注意的问题 培养学生细致 的观察力 七 学生创作 1 要求 涂色要认真 颜色要
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