(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册《散步》同步习题.doc

一散步同步练习1.给加点字注音或看拼音写汉字。 nny chisn dqsu shublnln xnf ( ) ( ) ( ） （ ） （ ） 一霎时（ ） 分歧（ ） 委屈（ ） 桑树（ ） 散步（ ） 2. 为下面加粗的多音多义字注音。 （1）散（ ）步 一盘散（ ）沙 （2）随意地铺（ ）着 店铺（ ） （3）强（ ）壮 勉强（ ） （4）严重（ ） 重（ ）新3.下列各语句中无错别字的一项是（ ） A .这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着。 B .田里的冬水也汩汩地起着水泡。 C .后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。 D .我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。4.对句中划线词语含义理解有误的一项是（ ） A .我的母亲又熬过了一个严冬。（忍受，艰苦支持） B .我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。（受到不应有的指责或待遇，心里难过） C .那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。（形容水的明净） D .后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路由意思。（意见不一致）5.下列加点字词意义相同的一项是（ ） A 自然 （1）儿子虽然胖，毕竟幼小，自然也轻。 （2）照相师一再告诉我，要尽量放自然些。 B 仔细 （1）我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细。 （2）这篇文章从头到尾他都仔细看过。 C 习惯 （1）她早已习惯听从她强壮的儿子。 （2）这是她多年来养成的习惯。 D 意思 （1）我的儿子要走小路，小路有意思。 （2）我始终不明白他这话是什么意思。5.下列句子那些是比喻句，是的在后括号内打“”，不是的打“”。 A.她现在很听我的话，好像我小时侯很听她的话一样。 （ ） B.山这边，梯田里的庄稼，像绿海里卷来的一道道浪头。 （ ） C.像这样的事情还很多。 （ ） D.好像我背上的同他背上的加起来，就是整个世界。 （ ）6.仿写。 例句；她现在很听我的话，好像我小时侯很听她的话一样。 仿句 美文赏析我不喜欢一个苦孩子求学的故事。家庭十分困难，父亲逝去，弟妹嗷嗷待哺，可他大学毕业后，还要坚持读研究生，母亲只有去卖血我以为那是一个自私的学子。求学的路很漫长，一生一世的事业何必太在意几年磋跎？况且这时间的分分秒秒都苦涩无比，需用母亲的鲜血灌溉！一个连母亲都无法挚爱的人，还能指望他会爱谁？把自己的利益放在至高无上位置的人，怎能成为为人类献身的大师？我也不喜欢父母病在床，断然离去的游子。无论你有多少理由。地球离了谁都照样转动，不必将个人的力量夸大到不可思议的程度。在一位老人行将就木的时候，将他对人世间最后的期冀斩断，以绝望之心在寂寞中远行，那是对生命的大不敬。我相信每一个赤诚忠厚的孩子，都曾在心底向父母许下“孝”的宏愿，相信来日方长，相信水到渠成，相信自己必有功成名就衣锦还乡的那一天，可以从容尽孝。可惜人们忘了，忘了时间的残酷，忘了人生的短暂，忘了世上有永远无法报答的恩情，忘了生命本身有不堪一击的脆弱。父母走了，带着对我们的深深的挂念。父母走了，遗留给我们永无偿还的心债。你就永远无以言孝。有一些事情，当我们懂得的时候，已不再年轻。世上有些东西可以弥补，有些东西永无弥补。“孝”是稍纵即逝的眷恋，“孝”是无法重现的幸福。“孝”是一失足成千古恨的往事，“孝”是生命与生命交接处的链条，一旦断裂，永无连接。赶快为你的父母尽一份孝心。也许是一处豪宅，也许是一片砖瓦。也许是大洋彼岸的一只鸿雁，也许是近在咫尺的一个口信。也许是一顶纯黑的博士帽，也许是作业簿上的一个红五分。也许是一桌山珍海味，也许是一只野果一朵小花。也许是花团锦簇的盛世华衣，也许是一双洁净的旧鞋。也许是数以万计的金钱，也许只是含着体温的一枚硬币但“孝”的天平上，它们等值。只是，天下的儿女们，一定要抓紧啊！趁你父母健在的光阴。12给下列加点字注音。 嗷嗷（）磋跎（）（）咫尺（）13解释下列词语。 磋跎： 行将就木： 衣锦还乡： 不堪一击：稍纵即逝：14.文章第三段中一共用了四个“相信”，它们的主语（陈述对象）一共有几个？都是谁？请在原文中找出来。 15 作者说她不喜欢“苦孩子求学的故事”，也不喜欢“父母病在床，断然离去的游子”。那么，她对那些“赤诚忠厚”而准备“从容尽孝”的孩子持何态度呢？16 作者对求学的苦孩子和断然离去的游子都作了道德上的评价，请从文章中摘录出来这方面的语句。17 作者主张如何尽孝心