小课题：《描绘春游路线》说课稿

奇妙的欢乐世界多边形工具的使用广州市天河区天府路小学 王洁娜尊敬的各位评委，各位老师，大家好！我是广州市天河区天府路小学的王洁娜。今天说课的内容是广东省信息技术课本第一册第8课奇妙的欢乐世界多边形工具的运用，我会从以下七个方面进行阐述1.教材分析本课是小学绘画几何图形工具的学习内容，属于操作课，在此之前，教材已经介绍过椭圆、矩形、圆角矩形的使用。多边形工具与这些工具在操作上有联系和区别，本节课主要是帮助学生在原来的操作基础上，学会绘制更多几何图形，为日后学习其他绘图工具和综合创作奠定基础。2.学情分析我面对的学生是三年级的学生，他们对使用计算机进行绘画具有很高的学习热情，熟练使用鼠标为学生进行绘画打下了良好的基础，在之前的绘画中，学生已经掌握了直线、椭圆、矩形和圆角矩形等工具的使用，上一节课三种填充模式的学习也为本课奠定基础。通过前面的学习，学生对绘制更多更复杂的几何工具具有较强的学习需求，对运用画图软件进行创作的能力还需进一步提高。3.教学目标根据学生的情况，我制定了本课的教学目标：其中重点是：认识多边形工具，掌握多边形工具的绘制方法。难点是：能运用多边形工具进行作品创作。4.教学策略为了突破重点难点，达到教学目标，我采用了以下的教学策略：创设“春游”的情景，激发学习兴趣；在春游过程中设置三个有梯度的任务，通过任务驱动法，让学生做中学，学生自主学习多边形工具的使用方法。并将多边形工具运用到作品创作中。通过设置闯关小游戏，学习多边形的填充模式。5.教学环境：交互式电子白板、多媒体教学系统、画图工具6.教学过程具体的教学过程是这样的，教学流程： 情景导入 创设去欢乐世界春游的情景，教师出示地图，讲述今天的行程，学生尝试用学习过的工具绘制行程路线，孩子们会使用之前学习过的“直线、铅笔”等工具来绘制路线，老师这个时候在白板上示范用一种工具，更快速的绘制行程路线，白板使老师的操作“最大化”，老师演示，边讲解，引起了孩子们的关注。激发学习欲望，引出课题。学习新知 刚刚老师演示了一种更快捷的方法，学生也非常想试一试。这时老师就布置了任务：再画路线图，找出多边形的绘制方法。学生尝试操作之后，上台演示绘制方法，老师和学生使用白板的拖动功能，归纳绘制方法；并使用白板笔的圈点功能，总结出小妙招“一拖、二点、三双击”。朗朗上口的口诀，有利于学生记住操作要点。接下来来到欢乐世界，欢乐世界好玩的项目非常多，孩子们非常有个性，每个人心里有一个游玩方案，老师通过让大家设计游戏路线图，巩固多边形工具的使用，突破教学重点。通过这个环节，孩子们同桌商量、互相帮助设计非常多的路线图，牢牢的掌握了多边形工具的绘制方法。作品创作1.勇闯难关设计一个小游戏“闯关”，闯过了可以免费进入欢乐世界，孩子们都跃跃欲试。这个游戏主要是利用白板的容器功能，学生将图形拖动到各个填充模式里面，正确就会播放一段音乐，及时反馈，激励学生。通过这样一个小互动，利用知识迁移，在轻松愉快的氛围中学习了多边形工具的三种填充模式。2.进入欢乐世界的各个场馆进行参观，孩子们都非常期待，而各个场馆奇特的地方是：隐藏着这节课学习的多边形工具。老师在这里使用显露器和聚光灯的功能，把学生的注意力引到主要内容上，引导学生观察多边形工具在绘画中的使用。通过这个环节拓宽学生的视野，为接下来的创作做好铺垫。3. 最后一个场馆是创作天地。有了参观经历，学生对多边形的应用有了一定感性认识。并且也想动手试一试，这里就提供了一个机会，让学生为喜欢的场馆设计新作品。这个环节的设计意图是让学生把掌握的知识和技巧运用到实际创作中。体现了信息技术的实用性。展示交流学生创作的作品先在小组里进行一个互评，每个小组选出最具有代表性的作品。然后在全班做一个展示。通过展示交流，学生学会欣赏同学的作品，也学习到其他同学在应用多边形工具上的创意。激励孩子们进行更多精彩的创作。老师鼓励学生将作品上传到学校网站，与更多的人进行交流。归纳总结最后，老师引导学生回顾多边形工具的使用方法，梳理知识。鼓励孩子们在今后的创作中使用多边形工具。7.教学反思整节课，通过符合孩子年龄特点的春游为主线，设计了三个任务，让学生探索多边形工具的操作方法，巩固操作，最后应用到作品创作。从探索到巩固再到应用，层层递进，学会了多边形工具的使用，并学以致用。从学生创作的作品上看，可以看到学生掌握了本节课的教学目标。白板的运用为这节课增添色彩，白板让操作最大化，教师边操作边讲解，给学生留下深刻印象；通过显露器、