初中英语人教版七年级下册Uint_5_Why_do_you_like_pandas.doc

教 学 设 计一、使用教材：Go for it 新目标英语二、教学内容：七年级下册Unit 5 Why do you like pandas? The first period Section A（1a-2c）三、教学目标： 1、语言知识目标： Words: panda zoo tiger elephant koala lion giraffe animal cute lazy smart beautiful. scary Drills: Lets see the pandas first Why do you want to see the pandas? Because theyre cute. Why does he like the koalas? Because they are very interesting. 2、语言技能目标 a. 使学生熟练谈论自己喜爱的动物并给出理由。 b. 使学生学谈论自己喜好和原因。 3、情感目标 a.培养学生自觉保护动物的意识。 b.使学生更加热爱生活。热爱父母、热爱朋友，热爱自然。 c.能在小组活动中积极与他人合作，发扬协作精神。4、学习策略目标:学会调动已有知识,根据情景推测句子含义.5、文化意识目标:了解各种动物的特性。四、教学重点a.熟练用一些动物的词汇谈论自己最喜欢的动物。b.熟练运用动物特点的形容词谈论喜欢某一种动物的原因。五、教学难点a.表达动物的的词义和读音。b.熟练运用所学知识描述动物并谈论喜欢动物的原因。6、 教学策略a. 小组合作 采用小组合作学习的模式，教师容易对于小组中的个别学困生有所忽视而导致出现了个别学生开小差的现象。建议任课教师在设计小组活动任务时，尽量每一个小组成员都有事可做，使所有学生都可以参与到小组活动中来b.情景教学课堂教学以情景交际教学法为主，尽量给学生以足够的听、说、读的机会，联系课文实际，创设情景，引入讨论主题，在交际中学英语。情景的设计注意衔接的自然性，主题的设计强调知识的渐进性和讨论的可行性，并注意情感体验和概括、推理思维的培养。7、 教学工具 多媒体，录播室，8、 教学过程教学步骤教师活动学生活动教学目的/设计意图Step 1Leading inEnjoy a songShow a map of a zoo and play the song “Old Macdonald had a farm”1. Sing after the song.2.Hear and guess the names of animals3.Answer some questions.课前播放英语歌曲，活跃课堂气氛，制造英语学习氛围Step2PresentationTask 1Guess and talkShow the pictures of animalsGuess the names of the animals and tell other animals通过猜测的方法学习本单元所学动物的名词,让学生谈论自己所知的其它动物Task2Guess the sound of animalsShow the sounds of the animals and Guess the names of the animals according to the sound.让学生通过声音感知猜测动物名字，更好地巩固了本单元所学的重点单词Step3PracticeTask1：Talk about animalsShow some pictures of animals, ask the students to talk about them.Talk about the animals you like or you dont like.让学生谈论动物，并陈述自己对所谈论动物的看法，同时进行德育渗透：爱动物就是爱我们自己。Task 2Groupwork-Visit the zoo.Show pictures of animals and ask Ss what animals we see first.Discuss what animals we see first and why in groups创设情境“在动物园看动物”来进行小组讨论先看什么动物及原因，练习What animals do you want to see ? Why ? What other animals do you like ? Lets see the first.等本单元的重要句型。Step 4 Listening and speaking Task 1listeningPlay the recording of 2a&2bFirst time ,listen and draw lines;Second time, fill in the blanks .Then talk about the animals in pairs通过听力训练感知三种熟悉动物的特点及来自的国家,并进行口语训练输出。Task 2 Talk showguessing game.Ask students to decrible the animals you like; others guess what animals they areMake a description of animals. 让学生通过猜动物这种形式训练学生的英语书面表达能力和反应能力。Step 5SummaryMake a summary and tell students animals are our friends.As a student-t, we shoul-d love animals, protect animals.Read the sentences on the screen .回顾本课重点单词与表达。通过学生在上一环节的小组活动懂得“关爱动物，从我做起。”激发同学保护动物的意识，进行德育渗透，完成情感教育目标。Step6 Homework Describe your favorite animals板 书 设 计 Unit 5 Why do you like pandas? Section A(1a-2c) 1.Words: panda zoo tiger elephant koala lion giraffe cute lazy smart beautiful. scary 2.D