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文档简介
18颐和园 文章表达特点 1 表达顺序 按游览顺序描写 移步换景 2 首尾呼应选编目的 一是使学生了解颐和园的美丽景色 进一步激发探究中国的 世界遗产 的兴趣 感受劳动人民的智慧和才干 二是引导学生积累语言 学习按照游览顺序抓住景物特点写的方法 二 教学目标1 认识7个生字 会写11个生字 正确读写 长廊 柱子 神清气爽 建筑 佛香阁 金碧辉煌 宫殿 葱郁 掩映 朱红 隐隐约约 堤岸 雕刻 狮子 姿态不一 等词语 2 有感情地朗读课文 背诵自己喜欢的部分 二 教学目标3 感受颐和园美丽的景色和课文优美的语言 激发探究中国的 世界遗产 的兴趣 4 学习按游览顺序抓住景物特点写的方法 三 教学重点 难点引导学生从语言文字中感受颐和园的优美景色 受到情感熏陶 学习课文按游览顺序表达的方法并运用到自己的习作中 四 时间安排第一课时 学习生字新词 初步读懂课文内容 理清文章表达顺序 摘录好词佳句 第二课时 深入学习课文 感受颐和园风景的优美 学习作者按游览顺序表达的方法 五 教学提示1 整体感知 理清顺序 环节设计 1 理清游览路线课文主要记叙了哪几个景点 长廊万寿山昆明湖 边默读边想像 标出游览路线 给学生颐和园位置图 2 你是根据什么标出游览路线的 过渡句 把这些句子连起来读一读 你发现什么 地点的转换 3 除了描写长廊 万寿山 昆明湖 课文还写了什么内容 关注第1 6自然段 指名读 发现什么 首尾呼应 2 具体感受语言文字表达的时候 抓住景物的特点 展开想象 品味语言 感受景物之美 长廊 环节设计 1 指名读 长廊给你印象最深的是什么 读读描写的句子 让我们都能感受到这个特点 2 除此之外 长廊还有什么给你留下深刻印象 图画多 美 两旁的花草树木 美 3 自由读 为什么作者这样描写就让我们感到
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