英语人教版四年级下册B let's learn

Unit 2 What time is it ?第二课时 (A Lets learn and Lets do )教学设计何畅教学目标： 1、能够听、说、认读本课时的主要单词和词组：breakfast , lunch , dinner , English class , music class , PE class 。 2、能认读句型Its time for ,并在日常生活中运用。 3、能够听懂指示语，并按要求做出相应的动作。教学重点：本课时的主要单词和词组: music class , P.E. class , English class , lunch , dinner 。 教学难点：对新句型“What time is it? Its nine oclock. Its time for”的理解和运用。教具准备： 1、与教材内容相关的课件、视频、单词卡片等媒体素材。2、教师准备一个教具钟。教学过程：一、复习引题 1、展示课件，设置了一面钟，复习并运用句型What time is it? Its oclock. 2、Lets play : Can you guess ? 猜一猜时间，并运用运用句型What time is it? Its oclock.二、教学新课 1、Lets learn (1)教师展示课件中张鹏的一天，说：This is Zhang Pengs day .Lets go with him . 出示一口钟，问学生：What time is it? Its 7 oclock .What does Zhang Peng do ? Its time for breakfast .教授breakfast的发音，词行及词义。并问学生What did you have for breakfast ？引出drink some milk .（2）出示幻灯片，问：What is Zhang Peng doing ? 通过图片，生可以做简单回答：English class . 这两个单词在上学期都学过，所以这里把重点放在Its time for .的运用上。Usually in English class ,we read and write .（3）教师表演并说：Im hungry . Zhang Peng is hungry , too . Its time for lunch .lunch上学期学过，重点操练句子。问学生What would you like for lunch ? 引出have some chicken .（4）After lunch , Its time for music class . 教授music class.In the music class ,we sing and dance . Its very happy .(5) Do you like PE class ? I think Zhang Peng likes , too . Its time for PE class . Yeah ! In the PE class ,we jump and run . Its very exciting .(6)Look , its 6 oclock . Its time for dinner .Lets eat some rice .（7）听录音Lets learn , 跟读。 2、Lets do 先听录音，再跟做。采用组与组或男女竞赛的方式。三、巩固练习 小组合作（三人一组）,在作业纸上填空，并自制一面钟，口头介绍自己的一天 : Its oclock. Its time for . 四、布置作业 读课文第15页并背诵 Lets do。五、板书设计Unit 2 What time is it ?(A Lets learn and Lets do )breakfast lunch dinnerEnglish class music class PE classIts time for .教学反思 一、学习过程1、在我的教学中，我以学生为主体，面向全体学生，为学生全面发展奠定基础。2、创设各种情境，鼓励学生，大胆的使用英语，对他们在学习过程中的英语和错误采取宽容的态度。3、为学生提供自主学习和直接交流的机会，以及充分表现和自我发展的一个空间。4、鼓励学生，通过体验、实践、合作、探究等方式，发展听、说、读、写的综合能力。5、创设条件让学生能够探究他们自己的一些问题，并自主解决问题。二、教学中，注重交际活动学习英语一个重要的目的是运用英语进行交际，两人之间的交际是活动的重要形式，因此，语言训练中应常开展二人活动。两人之间的对话活动是最常见的两人活动。要求学生就某一话题、某一张图片、某一个人等进行一问一答形式的对话，也可要求学生发展一个发指令，另一个做的活动，还可以开展两人之间的讨论、辩论、商量等活动。两人活动，很容易在课桌上开展，不需要学生离开课堂，有时为了活跃课堂气氛，或者提供更多与不同人进行训练的机会，可以让前排的学生转身和后排的学生进