山东省淄博市周村区萌水中学八年级生物下册《611 生态系统的组成》课件 新人教版.ppt_第1页
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文档简介

生态系统 在一定的区域内 生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统 区域 生物 环境 统一的整体 地域 不同的生态系统 不同的生态系统 不同的生态系统 议一议 生物圈是生态系统吗 生物圈是最大的生态系统 生态系统的组成 生态系统中的生产者 生态系统中的消费者 生态系统中的分解者 阳光 空气 水等 植物 动物 细菌和真菌 非生物部分 生物部分 不必说碧绿的菜畦 光滑的石井栏 高大的皂荚树 紫红的桑椹 也不必说鸣蝉在树叶里长吟 肥胖的黄蜂伏在菜花上 轻捷的叫天子 云雀 忽然从草间直窜向云霄里去了 单是周围的短短的泥墙根一带 就有无限趣味 油蛉在这里低唱 蟋蟀们在这里弹琴 翻开断砖来 有时会遇见蜈蚣 还有斑蝥 倘若用手指按住它的脊梁 便会拍的一声 从后窍喷出一阵烟雾 何首乌藤和木莲藤缠络着 木莲有莲房一般的果实 何首乌有臃肿的根 有人说 何首乌根是有象人形的 吃了便可以成仙 我于是常常拔它起来 牵连不断地拔起来 也曾因此弄坏了泥墙 却从来没有见过有一块根象人样 如果不怕刺 还可以摘到覆盆子 象小珊瑚珠攒成的小球 又酸又甜 色味都比桑椹要好得远 趣味阅读 黄蜂 蝉 云雀 油蛉 蟋蟀 蜈蚣 自我检测 3 一个生态系统无论大小 都是由组成a 生产者 消费者 分解者b 动物和生物c 生物部分和非生物部分d 所有生物 b c c 自我检测 4 下列属于生产者和消费者关系的是a 蛇吃青蛙b 猫头鹰吃鼠c 兔吃草d 虎吃羊 5 如果将一条死鱼埋到地下 一段时间后发现鱼肉 不见 了 这是生态系统中的作用 a 生产者b 消费者c 分解者d 水 c c 这是生态系统吗 生态球 拓展反思 食物链 生产者和消费者之间的关系 主要是吃与被吃的关系 这样就构成了食物链 生产者 消费者 植物 毛毛虫 青蛙 蛇 鹰 观察这个生态系统中的生物 并将它们用箭头连接起来 以表示不同生物之间吃与被吃的关系 箭头指向取食者或捕食者 一个生态系统中 很多食物链彼此交错 形成了食物网 食物网 食物链和食物网的复杂程度常常决定着系统的稳定性程度 一般来说 生态系统的食物链愈长 食物网的结构愈复杂 它的稳定性愈大 生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网流动的 资料分析 1 如果这些积累了很多有毒物质的鱼被人吃了 会产生什么样的后果呢 2 为什么在食物链中营养级别越高的生物 体内的有毒物质积累的越多 生态系统具有一定的自动调节能力 在生态系统中 各种生物的数量虽然在不断的变化着 但是在一般情况下 在生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的 数量 所占的比例 相对稳定 生态系统的组成 植物 生产者 动物 消费者 细菌和真菌 分解者 非生物部分 阳光 空气 水等 食物链和食物网 生态系统具有一定的自动调节能力 课堂小节 生物部分 练习 下列构成一个生态系统的是 a 池塘中的鱼b 农田中全部的田鼠c 竹林中全部的竹叶青蛇d 沙漠及沙漠
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