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文档简介

圆的周长 北师大版六年级数学上册 教学目标 1 知识目标 a 通过学生自主探究 理解圆周率的意义 b 理解和应用圆的周长计算公式 2 能力目标 能应用公式解决生活实际问题 3 德育渗透 结合祖冲之的故事 对学生进行爱国主义教育 教学过程 一 复习旧知 揭示课题 通过蚂蚁运动的轨迹 揭示圆的周长意义 围成圆的曲线的长叫做圆的周长 二 互动学习 探究新知 1 同学们 今天我们一起来探究圆的周长与圆的哪些要素有关 请同学们认真阅读课本后 结合老师提供的资源 以6人小组为单位探究下面几个问题 1 通过测量几组不同圆的周长和直径找出d与c的关系 圆的周长和直径测量方法 2 理解圆周率 完成表格内容 圆的周长总是直径的倍多一些 圆的周长测量方法一 圆的周长测量方法二 1 从关系中归纳圆的周长计算公式 c d2 简单应用 教学例题 例1一张圆桌面的直径是0 95米 这张圆桌面的周长是多少米 得数保留两位小数 三 巩固练习 形成技能 1 模仿练习 初步形成周长的观念 1 选择填空a 车轮滚动一周 前进的距离是求车轮的 a 半径b 直径c 周长b 圆的周长是直径的 倍 a 3 14b c 3c 大圆的周长除以直径的商 小圆的周长除以直径的商 a 大于b 小于c 等于 2 提高练习 计算下列各圆的周长 3 联系实际 发展提高练习量一量 算一算云蒙小学的运动场有一个美丽的环形跑道 如下图 根据下图的数据你能算出环形跑道的周长吗 试试看 四 全课小结同学们 通过今天的探究学习 你认为你
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