安徽省芜湖市中考化学教学研讨会复习 支架式教学在化学复习中的应用课件.ppt

支架式教学在化学复习中的应用 2014 15 某研究性学习小组在验证 碱使酚酞试液变红 的实验时 发现一个意外现象 将酚酞试液滴人某naoh溶液中 溶液变成了红色 可是过一会儿红色却消失了 提出问题 是什么原因导致滴有酚酞的naoh溶液由红色褪为无色 猜想与假设 他们分别对这种意外现象作如下猜想 甲同学 可能是酚酞与o2发生了反应 乙同学 可能是naoh溶液与空气中的co2发生了反应 丙同学 可能与naoh溶液浓度大小有关 你认为可能还与 有关 写一条即可 2015 15 某兴趣小组为验证质量守恒定律 做了镁条在空气中燃烧的实验 1 请写出镁条与氧气反应的化学方程式 2 小明发现燃烧产物的质量大于反应物镁条的质量 认为这个反应不遵循质量守恒定律 我 同意 或 不同意 小明的观点 因为 3 小红按下图装置改进实验 验证了质量守恒定律 却发现产物中还有少量黄色固体 提出问题 黄色固体是什么呢 查阅资料 氧化镁为白色固体 镁能与氮气剧烈反应生成黄色的氮化镁 mg3n2 固体 氮化镁可与水剧烈反应产生氨气 该气体能使湿润的红色石蕊试纸变蓝 做出猜想 黄色固体是mg3n2 实验探究 请设计实验 验证猜想 支架式教学是为学习者建构对知识的理解提供一种概念框架 这种框架中的概念是为发展学习者对问题的进一步理解所需要的 为此 事先要把复杂的学习任务加以分解 以便于把学习者的理解逐步引向深入 支架式教学法是基于建构主义学习理论提出的一种以学习者为中心 以培养学生的问题解决能力和自主学习能力为目标的教学法 该教学法是指一步一步地为学生的学习提供适当的 小步调的线索或提示 支架 让学生通过这些支架一步一步的攀升 逐渐发现和解决学习中的问题 掌握所要学习的知识 提高问题解决能力 成长为一个独立的学习者 考纲说明 命题是凸显义务教育阶段化学学习必须掌握的核心观念 如元素观 微粒观 物质分类观以及化学反应与能量的观念等 关注学生化学基本观念的形成和发展水平 注重在具体情境中考查学生对化学知识的理解和应用 减少记忆性试题 增加开放性试题 注重对以实验为核心的科学探究能力的考查 突出化学与生活 社会和科技发展的密切联系 复习中精于总结 构建网络 注重知识间的联系 将散乱的知识点串成线 连成片 织成网 纳入自己的知识结构之中 从而形成一个系统完整的知识体系培养学生知识脉络的形成能力 注重对基础知识的加工整理 既有利于知识的联想和应用 又有利于思维的联想 知识的迁移和综合应用 实验 化学 微粒 能量 生活 物质 化学使世界变得更加绚丽多彩 不科学地使用化学对环境的影响 化学与生活 人类重要的营养物质 化学元素与人体健康 材料 化肥 六大营养素 蛋白质 糖类 油脂 维生素 水 无机盐 常量元素 canak微量元素 feznseif 氮肥 磷肥 钾肥 复合肥 天然 化学 金属材料 无机非金属材料 有机合成材料 化学使世界变得更加绚丽多彩 常见有毒 有害物质 环境问题 co so2 no2 甲醛 nano2 黄曲霉毒素 重金属 pb hg cd 等 空气 土壤 水体 不科学地使用化学对环境的影响 温室效应加剧 酸雨 光化学烟雾 雾霾 工业 农业 生活 有毒有害物 水体富营养化 白色污染 废弃塑料 处理原则和方法 处理达标后排放 废气 废水 综合利用 变废为宝 秸秆 co 开发新工艺 尽可能 绿色化 化学变化过程中的能量变化 化学与能量 物理变化过程中的能量变化 合理利用资源和能源 化学能与电能 化学能与热能 化学能 电能 电池放电 放热反应 燃烧 吸热反应 化学能与光能 化学能 光能 燃烧 光能 化学能 光合作用 化学变化过程中的能量变化 电能 化学能 充电 电解 缓慢氧化 其他 燃烧的条件 灭火的原理和方法 燃料 呼吸作用 生锈 发酵 cao h2o mg hcl 中和 c co2 caco3分解 煤 石油 天然气 可燃冰 液化气 酒精 氢气 三态的转化 溶解过程 放热 吸热 核反应 核能 物理变化过程中的能量变化 液氮 液氦 干冰做制冷剂 浓硫酸 氢氧化钠固体 硝酸铵固体 不明显 氯化钠固体 节约使用 充分利用 开发新能源 合理利用资源和能源 乙醇汽油 绿色出行 充足的氧气 提高热量利用率 增大反应物间接触面积 粉碎 综合利用 煤的干馏 石油的分馏 氢气 太阳能 风能 地热能 潮汐能 核能 优点 制备 实验室和工业 尚未推广原因 解决途径 浪费资源污染环境 资源综合利用和新能源开发的重要性b降为a 物质的分类 化学与物质 纯净物 混合物 物质的分类 mgalznfecu naclcaco3na2co3nahco3cuso4nh4cl naohca oh 2nh3h2o hclh2so4ch3cooh h2oco2h2o2co fe2o3cuocao o2n2h2cc60he 从组成上区分纯净物和混合物c将为b从组成上区分单质和化合物c将为b 混合物 化合物 无机化合物 有机化合物 气态 大理石 煤 金属矿石 合金 有机小分子 有机高分子 天然高分子 合成高分子 液态 固态 空气 天然气 蛋白质淀粉纤维素 聚合物 自然界的水 石油 溶液 乳浊液 悬浊液 常见的有机物a升为b o2 hgpsfeh2mgccoch4c2h5ohalcuc6h12o6 2 纯净物的主要性质 h2 h2 c co2 co h2o 2 3 4 3 h2o c co co2 co co2 夺氧 o2 氧化物 四大基本反应的特点 判断 解释现象b升为c 金属 金属 酸 碱 盐 纯净物的主要性质 氧气 酸 盐溶液 石蕊 活泼金属 金属氧化物 碱 碳酸盐 或碳酸氢盐 酚酞 石蕊 非金属氧化物 酸 盐 酸 碱 盐 5 3 4 4 四大基本反应的特点 判断 解释现象b升为c kcanamgalznfesnpb h cuhgagptau 基本反应 复分解反应 化学反应 化合反应 分解反应 置换反应 非基本反应 四大基本反应的特点 判断 解释现象b升为c co2 ca oh 2 caco3 h2o 氧化还原反应 化合反应 分解反应 置换反应 复分解反应 空气 分类 饱和溶液和不饱和溶液浓溶液和稀溶液 混合物 空气中氧气体积分数的测定 定义 熔合 特征 均一性 稳定性 混合物 合金 溶液 组成 o2n2稀有气体的用途 性质 硬度大 熔点低 常见的合金 铁合金 铜合金 铝合金 组成 溶质 溶剂 量度 配制 反应后所得溶液中溶质成分 化石燃料 煤 石油 天然气 可燃冰 配制 固体 水 溶解度 气体溶解度 量度 固体溶解度 高浓度 水 浓度 体积分数 质量分数 定义 影响因素 溶解度曲线 步骤 计算 称量 溶解 仪器 天平 药匙 量筒 胶头滴管 烧杯 玻璃棒 步骤 计算 量取 混匀 仪器 量筒 胶头滴管 烧杯 玻璃棒 定义 影响因素 仪器药品 用品 化学与实验 基本实验操作 常见气体的制取和净化 常见物质或离子的检验 混合物的分离和提纯 药品的取用 固体 液体 基本实验操作 称量 连接 润湿 转动 洗涤 少量多次 既不聚成水滴也不成股流下 检查装置气密性 浓硫酸的稀释 酸入水 搅拌散热 称取固体 天平 药匙 纸片或小烧杯 量取液体 量筒 胶头滴管 微热法 液差法 反应原理 发生装置 净化装置 常见气体的制取和净化 o2co2h2 依据 反应物的状态和反应条件 依据 杂质气体的性质 兼顾原气体的性质 如o2 h2o co co2 co2 hcl 依据 气体的密度 溶解性 是否与o2反应 是否与h2o反应 收集装置 气体常见制取装置 固 固 加热型 液 固 常温型 装置简单 方便向装置中添加液体药品 可以控制液体的滴加速度进而控制反应速率 气体发生装置 气体收集装置 排水法不易溶于水或难溶于水的气体 向上排空气法密度比空气大的气体 向下排空气法密度比空气小的气体 导管伸入集气瓶底部 有利于将空气排尽 提高收集气体的纯度 1 指示2 检验3 除杂 洗气 排水集气 排水集气并测量气体体积 长进短出 排空气集气 除杂和集气 安全瓶 物质 常见物质或离子的检验 o2 离子 物理方法化学方法 co2 fe nh3 co32 hco3 cl so42 nh4 oh h 物质成分的探究1 o2co22 反应后物质成分3 变质情况 教材实验拓展类探究1 空气中氧气含量测定2 无现象反应的验证3 何种粒子在反应中起作用4 实验异常现象 2015 15 4 该兴趣小组又做了镁条与盐溶液反应的实验 发现均能产生h2 实验现象如下 上表中 用水进行实验的目的是 根据上表中的实验现象 请写出三条结论 并分析可能的原因 不分析原因 不得分 物理方法 混合物的分离和提纯 过滤 化学方法 结晶 蒸发 蒸馏 nacl naoh nacl na2co3 naoh na2co3 nacl cacl2mgcl2na2so4 cacl2 hcl co co2 co2 o2 cu fe co2 co co2 hcl cao caco3 feso4 cuso4 化学用语 化学与微粒 原子的构成 宏观与微观的联系 微粒的基本性质 微粒的基本性质 小 动 隙 同种分子化学性质相同 宏观与微观的联系 物质 元素 分子 原子 离子 hgfealcu金刚石 o2n2h2h2oco2hclh2so4nh3ch4c2h5ohc6h12o6 naclcuso4nh4clnaoh 组成 构成 原子核 原子 质子 中子 不带电 核外电子 原子的构成 原子序数 核电荷数 质子数 电子数原子的相对质量 质子数 中子数 原子种类或元素种类 原子质量 元素的性质 最外层电子数决定元素的化学性质 化学用语 元素符号 原子符号 hfe粒子结构示意图 原子或离子 离子符号化学式 h2o元素化合价化学方程式 1 已知反应前后分子变化的微观示意图