成长的烦恼教案

成长的烦恼 教学目标 1 认识自我 正确对待成长过程中出现的烦恼 采取积极的生活态度 2 写作要围绕中心 有主题 写自己要能写出独特的认识 写别人要注意 本人的审视和评论 3 培养 搜集 组织材料并用生动具体的语言进行表达的能力 4 培养学生自主 合作 探究的学习方式 重点难点 1 写作要围绕中心 有主题 写自己要能写出独特的认识 写别人要注意 本人的审视和评论 2 培养 搜集 组织材料并用生动具体的语言进行表达的能力 教学过程 一 谈话导入 激发兴趣一 谈话导入 激发兴趣 出示图片 出示图片 配乐诵 配乐诵 这个女孩叫 乌云 今年 12 岁 为什么她有这 么个怪名字 因为她觉得自己遇到的每一件事总是那么不如意 一朵乌云笼罩 着她的心头 渐渐地她的脸上不再有灿烂的笑容 因此 小伙伴们都叫他 乌 云 看看小乌云愁眉苦脸的样子 你能用什么词来形容她的心情呢 二 启发回忆 积累素材二 启发回忆 积累素材 1 指名说 教师总结 正是因为她不愿意向别人 所以才会如你们所说的 的小乌云 2 我真羡慕你们 看你们整天无忧无虑的 应该没有烦恼吧 教师等几 秒钟 看你们有人点头 有你摇头 其实啊 我们的童年既充满了快乐 也夹 杂着烦恼 成长伴随着烦恼 烦恼见证着成长 这节课我们的学习就围绕着 成长的烦恼 这个话题来展开 出示图片 3 有句话说得好啊 烦恼 烦恼 是凡人就会有苦恼 你们知道这句话是 谁说的吗 我还是实话实说吧 是刘老师我说的 其实啊 我们有了烦恼不能 憋在心里 要大胆的表达出来 一吐为快么 有位大哲学家说过 出示培根的 名言 4 现在请大家分四人小组向你的同学诉说烦恼 你的烦恼是什么 又因为 什么而烦恼 出示图片 教师行间巡视 倾听 5 教师组织全班交流 其实每个人都是有故事的人 刚才几位发言的同学 都挺勇敢 说他们勇敢一点不为过 因为他们敢讲真话 此处应该有掌声 板书 讲真话板书 讲真话 6 教师继续采访 并相机总结 你们三言两语就道出了真情实感 板书 板书 表真情表真情 不听不知道 一听吓一跳 其实刘老师也有烦恼 你们猜猜看 指 名猜说 教师相机补充 刘老师还有一个烦恼 就是在上课前害怕你们不肯大 胆发言 不敢实话实说 现在呢我的烦恼已经烟消云散了 现在的我一身轻松 看来烦恼并不可怕 关键是如何用科学的方法去消除它 三 范文引路 领悟方法三 范文引路 领悟方法 1 看看黑板上 这是不是一个解决烦恼的好方法呢 我们来读一读 引 导孩子齐读 2 我悄悄地告诉你们 刘老师还有一个法宝 可以消除你们的烦恼 那就 是用笔将你的烦恼写下来 你呢写着写着 那烦恼就会如青烟般 被风儿吹散 了 你们看 出示 烦恼墙图片 出示 烦恼墙图片 这是某个班孩子将自己写好的烦恼贴在墙上 的照片 现在刘老师从烦恼墙上取一张下来 我们一块来读一读 出示 例 出示 例 文 文 3 配乐 配乐 请大家默读 他的烦恼是什么 指名说 他这是压力过大呀 值得同情哦 我们再浏览一下 看小作者是抓住了什么描写 将他的烦恼写的 生动具体的 指名说一说 教师相机小结 是啊 有了心理描写 我们读完之 后 就很容易走进小作者的心里去 再看看烦恼的 恼 是什么偏旁 这就验 证了我们的烦恼来自于心里 所以要把这烦恼事写得深入人心 你就得抓住 是啊 只有抓住了人的心理活动 才能真的打动人啊 板书 抓人心 板书 抓人心 感人心 感人心 四 现场实练 四 现场实练 交流提升交流提升 1 常言说得好 光说不练假把式 现在我们就在这里比一比真功夫 你们 敢不敢 下一个片段就给你们提供了机会 出示 片段 出示 片段 你们自己先默读 如果你就是小作者 会怎么想 先思考一下 再动笔写一写 然后老师指明说 一说 2 现场交流 指名说一说 两个问句连起来就是追问 三个以上就是排比 这样连续发问就能将小作者的烦恼写得淋漓尽致 除了这种连续发问 还可以 怎么写 我们的心理描写可以大胆的假设 这样的描写就能将小作者的心理活 动刻画的入木三分 还有谁想说的 我们的一篇文章当中 是不是只有心理描 写就可以啦 那么常见描写方法还有哪些 这样才能把一个故事写得感人 五 指导审题五 指导审题 引向习作引向习作 1 在动笔之前 老师要提醒大家 审题是一项重要的基本功 你该写什么 什么可以写 什么不可以写 引导孩子看习作要求 出示习作要求 出示习作要求 2 老师用快速回答的方法考考你们 这是一篇写人还是写事的文章 是围 绕哪个关键词来写的 成长的烦恼来自于哪里 好 现在就请大家以最快的速 度 围绕关键词 烦恼 将你的烦恼那部分先写出来 好吗 开始 配乐 配乐 3 全班交流 4 回忆