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文档简介

此文档收集于网络,如有侵权请联系网站删除你是我的好朋友教学设计东辛庄小学 霍中秀教学内容:心理健康教育五年级上册第八课。教学目标:知识:知道朋友间应该互相关心,互相帮助。能力:懂得欣赏与宽容,善于发现朋友身上的闪光点情感态度与价值观:感受友谊的可贵,知道拥有一些好朋友是一件非常快乐的事。教学重难点:知道朋友间应该互相关心,互相帮助,学会欣赏与宽容,感受友谊的可贵。教学准备:制作课件。教学过程:热身小游戏:捉蜻蜓两个同学为一组,一个学生伸出食指,另一个学生则以手掌相对。教师事先准备一段儿歌(找啊找啊找啊找,找啊找啊找朋友,找啊找啊找啊找;找啊找啊找朋友,找到一个好朋友,敬个礼啊握握手啊,你是我的好朋友!),其中“朋友”一词被反复重复,要求当出现这个词的时候,伸出手指的学生快速收回,而以手掌相对的学生快速抓捕搭档的手指,故名“捉蜻蜓”。一、创设情境,我有好朋友。1、同学们,小小的游戏就这样拉近了我们彼此间的距离。经历了五年多的学习生活,我相信每一位同学在班里一定都结交了一些好朋友,享受着拥有朋友的快乐。朋友是可以一起打着伞在雨中漫步的人;是悲伤时一起哭,欢乐时一起笑,有好书一起读,有好歌一起听的人;是把关怀放在心里,相伴度过一段又一段平凡时光的人。现在就让我们以一种特殊的方式来认识一下你的好朋友,好不好?请你简单地介绍一下你的好朋友的外貌特征,性格特点或是兴趣爱好,来让我们猜一猜他是谁,好吗?先给大家两分钟的时间做准备。二、讲述故事,我与好朋友。看得出,大家的心情都很高兴。老师现在就随机地采访一下,XX同学,你平时都喜欢和好朋友在一起做些什么呢?当时你们的感觉怎么样?那你愿意和大家分享一件你与好朋友之间发生的故事吗?(回忆之后讲述与好朋友之间的故事。)三、游戏感受,幸福好朋友。1、是啊,我们与好朋友之间快乐的事儿实在是太多太多了,每一件事都犹如潺潺溪流中激起的朵朵浪花,晶莹而美丽,我们的生活也因为有了朋友而变得更加多姿多彩。今天就让我们把这份幸福与快乐延续下去,咱们一起来做个游戏好不好?游戏的名字叫让我们靠得更近。首先让我们来了解一下游戏规则。(游戏规则:和好朋友一起组成小组,两人用后背夹着气球从起点送到终点,不能用手,也不可以把气球挤破。所用时间最少的一组为优胜。)2、选出三对好朋友进行比赛。3、比赛结束了。评比优胜组。采访。(1)(老师邀请优胜组的同学到台前)首先祝贺你们取得胜利。此时此刻,你们的心情如何?在下面还有你们的好朋友吗?请他们也到台前来。现在老师有个问题想问问上来的同学,看到你们的好朋友取得胜利,你们有什么想法想对他们说?(学生:祝贺他们!)那你们当着大家的面,祝贺你的好朋友吧。(老师问被祝贺的同学)现在你们是什么心情?(老师面向全班同学)同学们,当自己有了快乐的时候,把快乐告诉朋友,和他们一同分享;当朋友取得成绩的时候,真诚地加以赞美。这样的人就是我们的好朋友。(2)现在我们来听听其他两组同学的话。经历了方才小小的失落,此时你们的心情怎么样?你们的好朋友现在哪里?也请你们到台前来。现在,你们有什么话想对你们说?你们也可以用你们朋友之间特有的方式来安慰他们。(请上这两组同学的好朋友,他们可能会握握手,安慰他们)看,你们的朋友多好!听着他们的话,你们还像刚才那样不高兴吗?在我们每个人的一生中,都不可能是一帆风顺的,大家都可以遇到这样或是那样的挫折。我们不用害怕、也不用灰心,这一次游戏没有取得胜利没关系,咱们还有机会,只要咱们乐观有信心,坚持不懈地朝着目标努力,老师相信,下次的胜利果实一定会被你们摘取的。来,让我们自信地大喊一声:“面对失败我不怕!加油加油,我一定能行!”是啊,当朋友遇到困难,遭遇失败时,我们要进行安慰,给予帮助,这样的朋友才能长久。祝贺你们,你们也是好朋友。此时此刻,我想起了一首歌,周华健的朋友,现在就让我们执起身边同学的手,一起聆听那动人而深情的旋律吧!四、小品感悟,和谁交朋友1、同学们,方才我们做了游戏,也让自己的心和好朋友的心拉得更近了。但是在生活中,并不是所有的人都能成为我们的好朋友的。现在请同学们观看几组视频。看看你更愿意和其中的谁交朋友,不愿意和谁交朋友,再说说理由。2、看过了视频,我相信此时此刻,在每位同学的心中都有一个感受。现在就把你自己的想法说给你身边的同学听听。大家在一起讨论讨论自己的意见。3、汇报交流。说说自己的想法。4、同学们,在生活中,你还有类似于以上录相中同学那样,对于自己的表现不太满意的事情吗?引导学生说说曾经怎样做,以后又想怎样做。5、师小结。提出希望。五、听故事,谈感受,如何做朋友。1、同学们,说了这么多,现在咱们放松一下,一起来听个故事吧!2、播放故事管鲍之交。学生倾听。3、欣赏了管鲍之交这个经典的友情故事,你觉得与好朋友交往时应该怎样做呢?你又学会了哪些与人交往的小妙招呢?引导反馈。教师随机评价:真正的友谊应该(团结友爱;相互帮助、共同提高;用欣赏的眼光看朋友,向朋友学习)4、小结。心理学黄金规则。培根的名言。responsibility n. 责任;职责六、真诚交往,交友交心卡。carrot n. 胡萝卜1、曾几何时,你得到过朋友的关心和帮助;tough adj. 困难的;强硬的曾几何时,你拥有过朋友的支持和理解;曾几何时,你与朋友发生了意见和分歧。mixture n. 混合(物);混合状态此时此刻,我相信每位同学都会有好多话想对自己的好朋友说。现在就请同学们拿出交友交心卡,在上面写下你想对好朋友说的心里话。clue adj. 线索;提示 2、谁想宣读自己的交友卡片?当面宣读,再亲手送到好朋友手上。chorus n. 合唱;合唱队 3、方才我们共同倾听了几位同学的心声。由于时间原因,很多同学的卡片我们不能一一分享了。现在老师送给大家一段动听的音乐,在优美的音乐声中,把你们的交友交心卡送到好朋友的手上。学生离位送卡。(播放歌曲友谊天长地久)bad-tempered adj. 脾气暴躁的;易怒的七、诗歌升华情感。shopkeeper n. 店主在这堂课即将结束的时候,老师想把一首小诗送给大家。欢迎吗?那就全体起立,咱们一齐来大声地朗诵:多少笑声都是友谊唤起的,多少眼泪都是友谊擦干的。 友谊是一片照射在冬日的阳光,使贫病交迫的人感到人间的温暖; 友谊是一泓出现在沙漠里

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