语文人教版八年级下册我的童年.docx

我的童年 季羡林教学目标1.知识与能力（1）掌握生字词和文学常识。（2）品析文章“语朴情醇”“野老话家常”的语言特点。2.过程与方法（1）引导学生通过速读课文和品读课文理解课文内容，品味语言特点。（2）教师通过一系列问题引导学生领会课文内涵，深入理解作者的思想感情。3.情感态度与价值观（1）体会作者对童年的留恋。（2）学习作者以苦为乐，怀念故乡的思想感情。教学重点品析文章“语朴情醇”“野老话家常”的语言特点，感悟作者对童年的留恋之情。教学难点结合作者的生活历程理解作者的人生感悟。教学方法：启发式教学法、探究法、分组讨论法。教学媒体：多媒体课件课时安排：一课时教学过程：1、 图片导入 由风车、弹弓、跳皮筋、丢手绢、毽子等引发同学们对童年的回忆。 同学们，如果要用一种颜色形容你的童年，你会选择什么颜色？为什么？ 我们的童年绚丽多姿难以述尽，而季羡林先生的童年是怎样的？这节课就让我们到季羡林的我的童年一文中去寻找答案。（板书课题）2、 检查预习 生疏sh 琐事 su 溺爱n肃然起敬jng 万象更新gng孤苦伶仃 lng 家徒四壁t 浑浑噩噩溺爱：对自己的孩子过分宠爱。肃然起敬：形容产生严肃敬仰的感情。龙肝凤髓：比喻极难得的珍贵食品家徒四壁：家里只有四面的墙壁。形容十分贫困，一无所有。浑浑噩噩:形容糊里糊涂，愚昧无知。习以为常:习惯了，就觉得成了常规。不以为然：不认为是对的，表示不同意。作者简介： 山东聊城人，字希逋，又字齐奘。国际著名东方学大师、语言学家、文学家、国学家、佛学家、史学家、教育家和社会活动家。历任北京大学副校长、中国社会科学院南亚研究所所长，是北京大学的终身教授。 早年留学国外，通英、德、梵、巴利文，能阅俄、法文，尤精于吐火罗文，是世界上仅有的精于此语言的几位学者之一。其著作汇编成季羡林文集，共24卷。被誉为：国学大师、学界泰斗、国宝。三、自主学习速读课文，思考：1.季羡林老先生是如何形容自己对童年的感觉的？结合课文，说说作者为什么如此形容自己的童年？2.课文是从哪几个方面写童年的？表达了作者怎样的思想感情？（板书设计）四、合作与探究： 1. 作者把自己对童年的回忆形容为“灰黄”，如果换一个词语来诠释“灰黄”，你会用什么词语？并结合课文谈谈理由。 例如：“灰黄”的童年就是贫穷的童年我们是从课文中我们县在山东西部又是最穷的县，我们村在穷县中是最穷的村，而我们家在全村中又是最穷的家看出来的。其实，我不难发现作者谈到了灰黄就是心灵的苦难，苦难是家庭的贫穷，苦难是生活的艰辛，苦难是求知的单调，苦难是心灵的孤独。 2.学者钟敬文这样评价季羡林的散文：“浮花浪蕊岂真芳，语朴情醇是正行；我爱先生文品好，如同野老话家常。”试从课文中找出两三处语句，体会季羡林散文“语朴情醇”“野老话家常”的语言特点。例如：一年吃白面的次数有限，平常只能吃红高粱面饼；没有钱买盐，把盐碱地上的土扫起来，在锅里煮水，腌咸菜；什么香油，根本见不到。 （语言朴实，没有华丽的辞藻，真切地表现出作者童年时家境艰苦。） 3.品味下列句子，注意划线词语，思考其中蕴含着作者怎样的人生感悟。（1）这些芝麻绿豆般的小事是不折不扣的身边琐事，使我终生受用不尽。（2）尽管此时不但能吃上白面馒头，而且还能吃上肉，但是我宁愿再啃红高粱饼子就苦咸菜。五、拓展延伸 课文给读者呈现了一个“一片灰黄”的童年生活，你有何启发？六、小练笔： 写一写你童年中最有趣的一件事。（然后与大家分享）七、课堂小结：文章通过回忆童年那一段极其艰苦辛酸往事，表现了童年生活的艰苦和辛酸，表达了对亲人和儿时伙伴的无限怀念之情，以及对家乡的思念之情，并对现在的孩子寄予了殷切的希望。课堂检测：1.下列划线字拼音与字形完全正确的一项是（ D ）A、诞生dn 椽子yun 绿林好汉l 肃然起敬jngB、锁事su 教渝y 光大门楣mi 家徙四壁tC、溺爱n 雌威c 臭名昭著zho 蹿房越脊jD、济南j 盐碱jin 浑浑噩噩 孤苦伶仃lng2.下列句子中划横线成语使用不当的一项是（ D ）A、虽然他的父亲浑浑噩噩，但他却是个精明的人。B、他已经穷到家徒四壁，生无分文的地步了。C、听到感动中国的白方礼老人用蹬三轮车的收入资助贫困学生的事，令我肃然起敬。D、没想到，一些别人不以为然的小事，也会在他们心中掀起暴风骤雨。3.下列对课文理解不正确的一项（ A ）A、作者童年时期家境异常艰苦，但在作者出生之后，也曾有过比较好的日子。B、文中对奶奶的描写比较简约，而重点描写了奶奶给“我”馒头的动作，是为了表现童年时期生活的贫苦。C、“我”六岁那一年离开故乡，和叔父去了济南，虽然备尝思乡思亲之苦，但这也是“我：一生中最关键的一个转折点。D、文中最后写“我”宁愿再啃红高粱饼子就苦咸菜，表达了离家孩子对父母的深切思念。八、板书设计我的童年 季羡林 最穷的村最穷的家 父辈艰苦的生活 单调我的童年灰黄 最高的享受 乏味 四岁至六岁开始识字 痛苦 六岁离开家乡九、教学反思 我的童年是节选自季羡林自传的一篇散文，课文节选部分主要是写季老童年的一段艰苦的生活经历，文章语朴