九年级语文下册 第一单元第一课《乡愁》课件 人教新课标版.ppt

深情诵读读出诗韵 读诗技巧温馨提示 注意语气语调语速节奏感情重音 后来啊乡愁是一方矮矮的坟墓我在外头母亲在里头 小时候乡愁是一枚小小的邮票我在这头母亲在那头 余光中 长大后乡愁是一张窄窄的船票我在这头新娘在那头 而现在乡愁是一湾浅浅的海峡我在这头大陆在那头 课文朗读 歌曲欣赏 小时候乡愁 是一枚 小小的 邮票我 在这头母亲 在那头长大后乡愁 是一张 窄窄的 船票我 在这头新娘 在那头 后来啊乡愁 是一方 矮矮的 坟墓我 在外头母亲 在里头而现在乡愁 是一湾 浅浅的 海峡我 在这头大陆 在那头 余光中 细腻品读读出诗意 请用简洁的语言分别概括四个小节的内容 之别 之别 之别 之别 想画面说故事 说说你的发现 小时侯 求学在外思念母亲长大后 新婚离别思念娇妻后来 生死隔绝哀思难抑现在 国土分裂忧思绵绵 少年清愁 夫妻离愁 丧母哀愁 思归浓愁 生离之愁 家愁 国愁 死别之愁 时间顺序 我们一起来从诗文中 寻美 并把寻出的美用这样的句式表达出来 余光中的 乡愁 诗美在 例如 提示 可从整体结构 构思立意 词句运用 思想感情等角度 示范 余光中的 乡愁 诗美在整齐划一的结构上 例如 全诗的四节诗的每一节都分四行 相对应的每一行 句式相同 字数相同 优美解读读出诗境 诗人把乡愁投射于 邮票 船票 坟墓 海峡 四个具体可感的对象上 意象 采用了诗歌创作中常用的一种技巧 托物寄情 乡愁原本是一种非常抽象的情感 而诗要讲究形象性 这首诗是怎样把抽象的乡愁形象化的 托物寄情 寻找意象 四然纸个单纯的意象 就使上述那些复杂的感情跃上 犹如百川奔向大海 又如千锋朝向泰山 诗人个人之思与巨大的祖国之爱 民族之恋交融在一起 正如诗人自己所说 纵的历史感 横的地域感 纵横相交而成的十字路口的现实感 小时候乡愁 是一枚 小小的 邮票我 在这头母亲 在那头长大后乡愁 是一张 窄窄的 船票我 在这头新娘 在那头 后来啊乡愁 是一方 矮矮的 坟墓我 在外头母亲 在里头而现在乡愁 是一湾 浅浅的 海峡我 在这头大陆 在那头 乡愁 余光中 丰富联读读出诗情 当我死时 葬我在长江与黄河之间 枕我的头颅 白发盖着黑土 在中国 最美最母亲的国度 我便坦然睡去 睡整张大陆 烧我成灰 我的汉魂唐魄仍然萦绕着那片厚土 余光中 台湾当代著名诗人 散文家和诗歌评论 1928年出生于南京 1949年到了台湾 由于特殊的政治原因 大陆和台湾长期阻隔 诗人又经常流浪海外 因此 游子思乡之情是他的诗歌作品中的重要内容 走近余光中 1949年去台湾当时年仅21岁 再还乡时已64岁 正如他自己所说 掉头已去是风吹黑发 回首再来已雪满白头 70年代初创作 乡愁 在回忆创作时他说 随着日子流失愈多 我的怀乡之情便日重 在离开大陆整整20年的时候 我在台北厦门街的旧居内 一挥而就 仅用20分钟便写出了乡愁 可20分钟写出的是20年的思乡之情 歌曲欣赏 台湾 所有中国人的心结 辛亥革命元老于右任临终前哀歌 葬我于高山之上兮 望我大陆 大陆不可见兮 只有痛哭 葬我于高山之上兮 望我故乡 故乡不可见兮 永不能忘 2005年温家宝总理也 说浅浅的海峡国之大殇 但可喜的是 跨越56年的时空 2005年春节台商包机成功启起航 台湾的民航业者第一次将飞机驶到首都机场 一位大陆网民写到 知是前路仍坎坷 却信东风终唤回 相信不久的将来 那浅浅的海峡再也不是阻隔两岸亲人的天堑 台湾必将回到祖国的怀抱 乡愁是 如果有一天 你离开了温馨挚爱的家园 离开了年迈慈祥的双亲 成为漂泊的游子 这时你会说乡愁是什么 请同学们调动你的积累 借助一定的意象来抒写你的乡愁 试试你的文笔 故乡的歌 是一支 清远的笛总在 有月亮的晚上 响起 故乡的面貌 却是一种 模糊的怅惘仿佛 雾里的 挥手别离 别离后乡愁 是一棵 没有年轮的树永不 老去 听听你的诵读 1 从整体结构上 美在整齐划一的结构上 美在一唱三叹的音乐节奏上 2 从构思立意上 美在从小到老的时间顺序上 美在身处各地的空间变化上 美在托物寄情的比喻形象上 3 从词