语文人教版五年级下册11、晏子使楚

镇康县勐捧完小五年级语文下册导学案 课题11 晏子使楚主备课张绍龙 导学 目标 1 会写13个生字 会认10个生字 能正确读写 侮辱 威风 矮小 冷笑 为难 规矩 招待 囚犯 出息 大 臣 盗贼 取笑 笑嘻嘻 赔不是 实话实说 面不改色 安居乐业 等词语 2 正确 流利 有感情地朗读课文 3 理解课文内容 体会晏子能言善辩的才能和维护国家 尊严的精神 领悟文章的表达方法 导学 重难点 是通过朗读体会晏子语言的巧妙 并从他机智的回答中 体会人物的特点 导学 准备 1 学生 根据预习导航充分预习 收集有关资料 2 教师 制作好教学课件 3 课时 1 学案 1 借助字典或词册会写13个生字 会认10个生字 能正确 读写 侮辱 威风 矮小 冷笑 为难 规矩 招待 囚 犯 出息 大臣 盗贼 取笑 笑嘻嘻 赔不是 实话实 说 面不改色 安居乐业 等词语 2 自读课文 试着回答课后问题 3 理解课文内容 体会晏子能言善辩的才能和维护国家尊 严的精神 领悟文章的表达方法 导学过程 引情 同学们 我们每天都要说话 说话是一门艺术 雄辩更 是一种能力 今天 我将带着大家一起去认识一位辩论的 高手 他的名字叫 晏子 1 板书课题 解读课题 使 出使 拜访 奉命去国外办事 楚 楚国 谈谈对课题的理解 晏子奉齐王之命出使楚国 拜见楚 王 2 晏子 子 是古代对有学问有贡献的男性的尊称 比如 孔子 孟子等 3 春秋时期 当时的诸侯国众多 纷争不止 楚国 国 力日强 楚王更是野心勃勃 想称霸诸侯 经常派兵攻打 与自己意见不一致的国家 齐国为了摆脱楚国的威胁 加 强两国的关系 齐王派遣晏子到楚国做友好访问 4 晏子 名婴 字仲平 此人身材矮小 但能言善辨 口 才极好 被派到其他国家执行外交任务 帮助齐国解决了 许多外交上的争端 是春秋后期著名的政治家 以有政治 远见 外交才能和作风朴素闻名诸侯 入境 1 课文讲的是谁和谁之间的针锋相对 楚王和晏子 2 故事的起因是什么 共侮辱了几次 分别是 楚王仗着自己国势强盛 想乘机侮辱晏子 显显楚国的 威风 共侮辱了3次 分别是 让钻狗洞 齐国无人 齐人 盗贼 3 楚王3次侮辱晏子结果怎样 请用课文中的一句话回 答 从这以后 楚王不敢不尊重晏子 4 这是个什么句 换成肯定的语气如何说 双重否定句 从这以后 楚王非常尊重晏子 体验 1 楚王第一次是如何侮辱晏子的 楚王知道晏子身材矮小 就叫人在城门旁边开了一个五 尺来高的洞 让晏子从这个洞进去 2 面对楚王的第一次侮辱 晏子是如何反驳楚王的 结 果如何 这是个狗洞 不是城门 只有访问 狗国 才从狗洞 进去 我在这儿等一会儿 你们先去问个明白 楚国到底 是个什么样的国家 开狗洞的是 狗国 开城门的才 是国家 现在楚国开的是狗洞 可见楚国是狗国 楚王是 狗王 结果 楚王只好吩咐打开城门 迎接晏子 3 分角色朗读第4自然段 思考 楚王第2次是怎样侮 辱晏子的呢 用直线画出有关的句子 楚王瞅了他一眼 冷笑一声 说 难道齐国没有人了 吗 既然有这么多人 为什么打发你来呢 侮辱晏子没 用 4 晏子是怎样反驳楚王的 呢 用波浪线画出有关的句 子 各用一个成语分别概括 句话 师生互动 大伙把袖子举起来 就是一片云 大伙甩一把汗 就是一阵雨 街上的行人肩膀擦着肩膀 脚尖碰着脚跟 敝国有个规矩 访问上等的国家 就派上等人去 访问下等的国家 就派下等人去 我最不中用 就派到这 儿来了 想一想晏子的话妙在那里 先贬低自己最不中用 再反击楚国是个下等的国家 5 楚王第2次侮辱晏子的结果如何 楚王只好陪着笑 6 自由朗读第5自然段 思考 楚王第三次是怎样侮辱晏 子的 侮辱齐国人没出息 净做些偷盗的事情 7 面对楚王的第3次侮辱 晏子是怎样反驳的 结果怎 样 大王怎么不知道哇 淮南的柑橘 又大又甜 可是这 种橘树一种到淮北 就只能结又小又苦的枳 还不是因为 水土不同吗 同样的道理 齐国人在齐国能安居乐业 一 到楚国 就做起强盗来了 也许是两国的水土不同吧 结果 结果 楚王听了只好陪不是 说 我原来想取笑大夫 没想到反让大夫取笑了 纵情 1 夸晏子 夸晏子 这节课我们近距离地接触了晏子 接触了楚王 晏子以自己超人的智慧和善辩的口才 与楚王针锋相对 为自己和齐国赢得了尊重 如果你是齐王 你会怎样夸奖 晏子呢 机智 勇敢 有口才 能言善辩 爱国 2 我想说我想说 学了这篇课文以后 你想说什么 课 后 反 思 本节课 我严格按照 引情 入境 体验 纵情 四部 曲教学法的步骤设计整个导学过程 整个导学过程顺利而 高效 初步达到了预定的导学目标 学生在感悟晏子语言 巧妙 赞扬晏子机智聪明 能言善辩的同时 更懂得了做 人要有尊严 要懂得尊重别人的道理 但还存在着诸多的 不足之处 一 课堂教学效果与预期设想的目标有一定的差距 学生 朗读时感情不到位 对晏子的语言巧妙领会印象不深 二 学生对尊严 尊重的理解还局限于课文中 有必要引 导学生体会并运用到我们的现实生活