小学生沉迷动漫的危害及解决策略

吉 林 农 业 大 学学 士 学 位 论 文 题目名称： 小学生沉迷动漫的危害及解决策略 学生姓名： 院 系： 人文学院 专业班级： 家政学2008级2班 指导教师： 职 称： 副教授 2012年 5 月 10 日9 目录题目I摘要及关键词I一 绪论1（一）选题的缘起1（二）研究意义1（三）研究的内容与方法1（四）相关概念的界定1（五）国内外相关研究综述1二 小学生沉迷动漫的危害2（一）身体健康状况恶化2（二）产生暴力倾向3（三）荒废学业3（四）交友素质低下3（五）盲目模仿4（六）产生心理障碍4（七）崇洋媚外4三 导致小学生沉迷动漫的原因5（一）学习压力大5（二）不健康动漫迎合小学生的新奇心理5（三）缺乏有益的活动和活动场所5（四）学校的引导力度不够5（五）父母的教育方式不当6（六）动漫审查不严格6四 应对小学生沉迷动漫的解决策略6（一）减轻小学生学习压力6（二）树立正确的价值观6（三）营造健康的校园文化7（四）创造适合小学生观看的动漫7（五）正确引导小学生选择动漫7（六）政府和相关部门加强审查力度8结语8参考文献8致谢10小学生沉迷动漫的危害及解决策略姓 名：槐丹枫专 业：家政学指导教师：肖 强摘要：随着高科技快速发展的时代到来，动漫作为一种新兴的具有强大生命力的新文化迅速占领了小学生的市场，而许多小学生沉迷于其中不能自拔。针对这种现象，本文根据相关的文献和参考资料进行研究，提出了动小学生沉迷动漫的危害，并分析了其原因，提出了减轻学习压力，树立正确价值观等解决策略。关键词：小学生；沉迷 ； 动漫 ； 危害The Hazard of Primary School Students Addicled to Anime and Solving Strategies Name: Huai Dan Feng Major：Home Economics Tutor：Xiao QiangAbstract: With the high-tech era of rapid development, animation as a new culture with a strong vitality， animation occupied quickly the market for primary school students. Many pupils find themselves unable to indulge in them For this phenomenon, according to the relevant literature and reference materials research, The paper puts forward to the hazards of moving pupils addicted to anime, and find the strategy to solve problem such as alleviate the pressure of study, and to establish the correct values .Keywords：primary school students; addicled; anime;Harm 一 绪论（一）选题的缘起2012年2月份，我曾经到一家小学生课外辅导机构进行实习，在实习过程中，我发现很多小学生都有一个或多个类似的课外辅导，沉重的学习压力让他们透不过气来。但其中一个有趣的现象引起了我的注意，一个个沉闷的他们当面对动漫的时候都侃侃而谈，甚至是对每个情节和人物都如数家珍。还有男生跟我炫耀他随身带着动漫中的武器剑或者刀，告诉我这个剑是能一起杀掉100多人的技能剑。“动漫形象以及由此衍生的动漫文化产业以其独特的艺术魅力吸引着当代的青少年”1。我发现这些沉迷动漫的孩子普遍存在着影响学习、产生暴力的等诸多的危害产生了想法，这些问题不少已经被提出，但是并没有形成一套较为科学系统的理论。因此，我希望通过我的研究与分析来弥补这方面的空白。（二）研究意义1 理论意义 研究小学生沉迷动漫的影响可以丰富教育的理论。将家庭教育与学校教育相结合，可以更好的指导实践。2 实践意义 研究小学生沉迷动漫的危害及解决对策可以为国家相关部门的政策制定提供依据，为家庭教育和学校教育相结合提供方法理论，可以更好的指导学校和家庭教育小学生，培养小学生积极健康的生活方式。（三）研究的内容与方法1 研究内容 本文的研究内容主要是我国小学生课余生活中过度沉迷于动漫，由此造成的危害有哪些，并结合实际和我国的基本国情，根据社会的各个方面提出的解决问题的措施。2.研究方法 本研究运用文献法，通过对著作、期刊的查阅以及相关的网络搜索搜集关于小学生教育、动漫的危害特殊性、如何控制新兴事物对小学生的危害等相关方面的资料。（四）相关概念的界定动漫 “动漫”实际上是两种相似的艺术形式的简称。“动”即卡通片、动画片。源于方电影院放映正片之前为等待的观众放映的由漫画形象组成的小短片，后来逐步发展为影视产业中十分重要的独立的一项。“漫”是指漫画是由原先简单的连环画演化而来的，现在成为能单独发行的一种出版物2。（五）国内外相关研究综述国外相关文献综述关于动漫的影响许多不同国家的学者都进行了相应的讨论。丹尼尔.贝尔早在资本主义文化矛盾中指出；“我相信，当代文化正在变成一种视觉文化，而不是印刷文化，这是千真万确的事实。而对于动漫带来的影响中，多夫曼就在如何解读唐老鸭，迪斯尼卡通片的帝国主义意识形态中表示迪斯尼卡通文化向不同的国家传播者诸如享乐主义、拜金主义、个人英雄主义等观念。也有不少的学者研究动漫中不良内容对小学生的危害，美国国家电视暴力研究表明，“大约三分之二的儿童节目含有暴力行为” 3。Nathansong 2002 发现，幽默的动漫暴力能够对爱幻想的二到六年纪的男孩的攻击性行为产生影响”4。而在日本，动漫已经曾为支撑期经济大脉的重工业。而在动漫的内容发展上也是不断的进行着创新和改进。松本曾经说过：“动漫世界，无须拘泥于老生常谈，运用灵活飞跃的想象力是必须的”5 。“在制作流程方面，日本动漫追求画面本身的造型效果和画面的独特魅力”6。日本以其优质的内容和技巧成为了一种独特的文化，他的消费群体不光有小学生更有青少年大学生甚至是公司的白领。而且当今的日本的动漫也在慢慢的向整个世界扩张，用日本的文化影响着全球。国内相关文献综述 目前，我国有许多学者已经意识到动漫时代到来，动漫对我国小学生的影响也越来越大。据2007中国动漫产品消费状况及消费趋势调查报告显示，动漫爱好者群体中，75.1%是青少年。中国有4亿青少年，这构成了动漫庞大的消费市场。刘争先强调说“视觉文化时代的另一种称谓也许就是读图时代。随着消费社会的来临，视觉符号逐渐取代了语言成为文化的主流形态，图像或形象正在取代文字成为文化的主因，这就是读图时代。”而对于动漫流行的原因陈红利指出“动漫精彩的内容、深刻的立意以及精良的制作，契合了青少年唯美主义的审美追求，顺应了读图时代的快餐文化，迎合了新新人类虚幻与现实的叛逆心理，加上商业化炒作推波助澜，使得其在青少年中广为流行”7。徐菲认为“动漫作品轻松诙谐，很有趣，动漫的题材本身也很轻松，再加上动漫作品里很少涉及严肃的内容，一切为了观者的享受出发，在教育性上有着很大的缺失，这些都让青少年误以为追求享乐是人生的目的，把世俗的观念当做人生价值的真谛”8。二 小学生沉迷动漫的危害 许多小学生在观看动漫的时候，容易被绚丽的动漫色彩，丰富的人物表情以及离奇曲折的故事情节所吸引，导致深陷动漫之中不能自拔。而过分沉溺于电视的小学生其行为和思维方式逐渐脱离了现实世界，在适应社会方面产生了严重的障碍。具体有以下几个表现。（一）身体健康状况恶化 大部分的小学生在观看动漫的时候都忘记了学习，甚至是吃饭、睡觉只痴迷当中的人物情节的后续情况，持续如此会发生严重的病变，因为长时间坐在电视机电脑会给小学生的身体造成很大危害，严重的甚至有暴毙的危险。最近不断的新闻播报了一些少年长时间连续的玩游戏从而导致暴毙的现象。久坐会导致神经系统麻痹，肌肉萎缩，而且长时间的不运动也会导致肥胖，小学时期正好是长身体的阶段，如果这个时期没有足够阳光的照射和运动会产生发育不良的现象。因为电视有高频辐射，长时间盯着电视屏幕，减少了眼球活动的机会，容易导致视力下降。而且边看动画片边吃饭也会使小学生的肠胃消化功能降低，导致身体健康状况下降。（二）产生暴力倾向 “1968年对美国电视节目的一项调查研究中，发生一次或者一次以上暴力事件的卡通片占所有卡通片的93.5%。就比如出名的动画片神拳北斗。整个动画片中打斗的现象能占有百分之九十”10。这种类型的动漫以快节奏的打斗和大量的暴力场景为其主要特点。11这样的暴力情节会让许多男小学生产生一种错误的价值观，认为这才是男子汉的样子而去模仿。在日本的动画片中也有一种叫做暴力美学的意境的倾向，日本动画片特别喜欢用唯美的方式表达生死相依的瞬间美感。动画片中也会运用一些电脑特技以及人物情感的对白增强暴力的震撼力，这无形中就向小学生灌输了暴力倾向。就像青少年中非常流行的动漫灌篮高手中，一个小学生表示印象最深的还是打架的部分，他们打架打的很厉害，很义气。在现在的校园中，甚至是各个小学生聚集的地方就会发现有不少的小男孩，成帮结伙的进行打架的游戏，他们挥舞着手中的道具嘴上不停的在发出杀啊，砍死他的声音。由此看出大部分的小男孩对这种力量型代表的主角非常的崇拜，甚至是迷恋，所以他们就开始模仿动画片中的主角，进行一些他们眼中的保护世界，以恶治恶的行为。曾经有新闻报道南方一个小男孩因为受不了外婆管制自己运用动画片当中阐述的手法将自己的外婆杀死，还说这是一种制裁。暴力的形象化表达以及接受与理解的偏差使得中小学生很难过极易受到暴力性动画片的负面影响. （三）荒废学业 对于沉迷于动漫的小学生，上课时候会分散注意力，思考昨天晚上的情节以及对今天晚上的后续发展已经迫不及待的开始幻想了，这就降低了课堂的听课效率。而回家之后草草的将作业了事甚至是抄袭又或者干脆不写，就开始沉迷于一部部的动画片，这样没有将新学习的知识进行巩固也没有对明天将要学习的内容进行复习，长期如此会导致学习能力底下，学习成绩不良，以及失去学习积极性。而且生活的重心也从学习上开始转移到动漫上，只关注动漫中主人公的命运，甚至觉得自己也想要去闯荡社会，放弃学业。一项数据显示，城市中大多数中途辍学的小学生都是迷恋上网、小说以及动漫的小学生。他们觉得书中电视中的主人公生活更加精彩，自己不想浪费在学业上，也想闯荡社会。对于因为动画中很多故事情节的主人公并没有刻苦学习，每天只知道娱乐和参加各种社团活动就能学习成绩优异，导致我们许多学生存在着我也不用学习成绩自然就会上升的幻想。而许多学生也会模仿动画片中的情节去恋爱、拉帮结伙的去打架、分流派，这也会大大的影响学生的学习效果。小学正是我们小学生打好基础的学习阶段，如果这个时间我们没有养成一个良好的学习习惯和知识积累，会很难应对将来更高深的知识的。（四）交友素质低下 沉迷动漫也会影响小学生的交友情况，沉迷动漫的小学生只愿意能跟自己谈的上动画片的小学生，能跟自己玩打架游戏的小学生接触，这就导致了交友圈都是以打架为兴趣的朋友。网络中的动漫也一直受到追捧，可是网络中还存在很多诱惑和陷阱，很多小学生很难抵制这种诱惑。而有一些家里没有电脑的小学生通常就会去上网吧，网吧的环境也是很恶劣，是不适合小学生的场所。通常是烟雾缭绕。网吧也是不良青少年的聚集地，这里有许多不爱学习甚至是已经辍学了在社会上无所事事的青少年，他们也天天在网吧中混日子。小学生经常也来上网就容易交到不良的朋友。（五）盲目模仿 小学生具有强烈的模仿倾向，而且区分的信息的能力很弱。他们正处在一个全盘接受知识的时段，并不是选择和过滤。10在现代的社会，人们经常倡导的雷锋精神或者其他英雄人物已经引起不了他们的共鸣。许多小学生的偶像都是电视剧或者动画片中的人物，而他们也常常会模仿自己看到的或者自己喜欢的动画中的人物。而漫画中的人物形象不一定都是正面的还有许多负面人物或者一些不良的行为和思想，而小学生的辨别能力比较差还没有形成一个正确的价值观，这个时候就很难判断动漫中的人物做法是否正确就去模仿。报纸曾多次报道过这样的一个悲剧，有两个三岁左右的男孩学着电视中小鸟飞翔的样子，展开双臂从楼上跳下，一个肝胆破碎死亡，一个受了重伤。这样的例子还有许多，小学生在未成年的时候许多思想还很幼稚无法判断事物的后果以及对错。但是他们强烈的模仿能力却促使他们去模仿他们所看到的情节。这就造成了相当一部分的小学生去模仿，这也是沉迷动画片的危害所在。（六）产生心理障碍 “日本的动漫作品迎合了小学生虚幻与现实的叛逆对其个性的发展具有极强的渗透作用，以至于会发展成孤独、不关心他人、对一般人缄默冷淡、甚至与他人不友好、经常打架等行为习惯”12。而过多的想象力没有运用到正确的艺术创作之中，只会在脑袋里面乱想的话就会变成空想，浪费时间。而动画片的内容也会影响着小学生正在成长完善的价值观，产生一些不正确的不健康的反社会的观念。多数内向不愿意与外界接触的小学生都有一个自己感情的宣泄口，很多小学生就把动漫当成自己的小世界。不愿意与大世界分享和接触，认为在自己的小世界里面就足够了。（七）崇洋媚外 动画业在日本号称“无烟重工业”，日本也是当今世界上产量最多的动画大国。日本国民对动画片的狂热举世瞩目，已经有了“日本动画全民性”的说法。近几年我国向动漫界老大日本进口了大量的动画以及漫画。受到了我国小学生的强烈追捧。有90%的青少年喜欢观看日本动漫13。很多学生认为动画片中讲述的不用学习的日子就是日本小学生的生活状态，非常的向往。盲目的认为日本的社会风气还是教育制度都要好于我们国家，开始崇洋媚外起来。而很多学生都忽视了我们自己本国的文化特色，对于我们国家经典的历史故事，几千年遵守的孝道，礼节等文明行为也随意的抛弃，却对日本的文化如数家珍，这属于一种文化上的侵略。更有甚者，有的动画会遗漏或者改写日本侵华的历史，含有武士精神和军国主义作风，让许多学生忘记了我们的文化忘记了我们的历史，同时也给学生带来身心健康的危害。三 导致小学生沉迷动漫的原因（一）学习压力大 在当今这个高速发展的社会，每个父母家庭对小学生的教育都是煞费苦心，希望自己的小学生成为人中之龙凤，过度的给小学生增加各种课后辅导、各种文化课的补习以及一大堆课外兴趣班，每个周末的英语、舞蹈、美术、算术、计算机都轮班轰炸，忽视了小学生的承受能力以及接受能力，就硬硬的灌输大人想要培养的技能。这使很多小学生充满了心理负担和压力，大大的降低他们对学习的兴趣。而动漫独特的幻想性与超现实题材，开启了折射、超脱现实的透气窗。憨厚的小熊维尼，可爱梦幻的机器猫，爱幻想的史努比都给压力甚大的学生一次休闲丰盛的视觉大餐。这就导致相当一部分小学生沉迷动漫当中不愿面对巨大的学习压力。（二）不健康动漫迎合小学生的新奇心理 在小学生的心理上他们的成就动机空前高涨，强烈渴望出人头地，踌躇满志、意气风发、勇往直前，同时善于模仿，易受外界影响，喜欢幻想，敢于尝试新鲜事物张扬自己的个性。而动漫形象正好迎合了青少年这种追求新奇和张扬自我的个性。小学生都有从众心理，当大家都在看一部比较流行的动漫的时候，就产生了好奇心理，想知道这个动画片究竟在讲什么，现在在小学班级的课间活动中经常能听见很多小朋友聚在一起讨论昨天晚上的动画内容，如果谁没有看过大家就会觉得谁落后了，也没有共同的话题。所以很多小学生都是成班成帮的看一部动漫，热烈的进行讨论。同时这个年龄也是充满幻想的年龄，会经常把自己想象成为一个伟大的人，渴望做一些大的事情。而动画片又恰巧符合小学生这个特性，故事中的英雄能拯救地球打倒怪兽，拥有厉害的武器和完美的技能而公主拥有有漂亮的长相以及完美的恋情，这让很多小学生深陷其中不能自拔。（三）缺乏有益的活动和活动场所 小学生平时的学习任务繁重，好不容易到了假期就会上各种培训班进行补习。就算不上补习的父母也通常是在工作，很难有时间陪伴小学生进行有益身心健康的活动，都是让小学生自己一个人在家里看电视或者玩电脑就当放松了。让小学生出去娱乐的时候也缺少能真正让他们放松而且能在玩中学到知识的场所。而像动物园科技馆博物馆等场所虽然不错，但是门票价格昂贵，展品也不能及时的更新，小学生又不能常去。所以小学生们还是喜欢在家里舒服的看动画片，家长也认为这样小学生不会乱跑很安全而同意。（四）学校的引导力度不够 在学校经常能看到这样的一个现象，老师经常能抓到上课偷看漫画的学生，而且从小学生的课堂书桌以及衣服口袋中能搜出来一大堆漫画。虽然学校已经明令禁止将漫画带进课堂，但是由于小学生大部分时间都是在学校度过，而且漫画又经常印刷成小小的样子，也方便了小学生带进学校。在校的老师也只是将上课偷看的或者违规带进学校的漫画没收，对于漫画的本身的选择以及沉迷动漫的危害没有过多的关注，以至于学校也没有一个明确的态度和做法。而且也没有相应的教育环节教会同学如何选择动漫，如何避免动漫带来的危害。（五）父母的教育方式不当 在家中许多父母忙于工作，就很少顾及小学生的学习生活情况。小学生由于没有人陪自己沟通，产生寂寞的情感就靠看电视看动漫来排解，这样很容易沉迷于动漫之中。而有些家长还是管制小学生的学习情况的，对小学生看动漫的时间也会有相应的约束，甚至拿看动漫作为小学生成绩提高的奖励。这样往往就忽视了动漫的内容对小学生的影响。许多家长认为动漫是给小学生看的自己通常不会去陪小学生看，对动漫的内容也从来不去了解。所以当小学生出现一些不良行为或者语言思想的时候，都不知道小学生是从哪里得来的想法，跟谁学的。所以当有人指出动漫当中有一些不良的情节的时候，家长就表现的非常震惊和质疑。（六）动漫审查不严格 虽然我国已经出台了一些相关的政策和制度来阻止内容不健康的动漫进入我国市场，但是还是有一些商家通过非法途径将这种动漫带入进来。近几年从国外尤其是日本进口了一大批的外国动漫，渐渐的受到小学生的追捧。在各个学校的书店旁边都有售卖动画碟片以及漫画的，而小学生的购买量也成年增长。我国虽然对于大部分的进入中国市场的漫画加以审查，但是审查的力度不够大，而且审查也没有很全面，这就大大的增加了涉及到不良行为情节的动漫还存在市面上，小学生可以随意购买。而且我国对于成人动漫的购买也没有加以权限，一些小学生也能购买到成人动漫。而动漫的市场也没有形成一个规范的监督机构。四 应对小学生沉迷动漫的解决策略 通过对小学生沉迷动漫的研究，本文提出了诸多小学生沉迷动漫存在的危害，并对出现的这些问题做出了深入的具体分析，提出了以下解决对策。（一）减轻小学生学习压力 抛弃所谓的课外辅导兴趣班，让小学生健康快乐的成长。适当的放松娱乐能让小学生更喜欢学习。在重大的压力下很多小学生反而对学习失去的兴趣，只是当成了苦差事，一提起学习就头疼，只能沉迷动漫来逃避现实和压力。家长应该常常陪同小学生谈心，了解小学生在学校的学习状态和生活圈子，也不要一味的只关心学习，更要关心小学生的思想和心智的成长，了解小学生的性格和行为，适当的进行正确的思想引导。在生活中遇到小学生的不好的语言或者行为一定要问清楚出自哪里，采取相应的办法抵制不好的行为习惯。跟小学生做朋友，才能了解小学生的内心世界。（二）树立正确的价值观 家长要从身边小事开始锻炼小学生有独立思考能力，有意的给小学生灌输一种正确的观念，懂得讲文明懂礼貌，能正确的判断什么是对错。学校要正确的引导和教育，吸收动漫中积极的部分融入校园文化，坚决反对和拒绝不健康的内容。懂得把自己的好奇心和想象力运用到学习和艺术创作上来。能判断出自己适合看什么种类的动漫，而对于含有不良内容的动漫要摒弃。自己能控制观看动漫的时间，维持在一个没有影响学习和身体健康的的范围。增强自己的意志力和自控力，能把握住自己的学习以及生活方向，避免自己被不健康的东西所影响。（三）营造健康的校园文化 在小学生的成长中少不了阳光和娱乐。让小学生沐浴在阳光中幸福的奔跑是最健康的生活方式，所以家长应该多带小学生去公园或者小区楼下散步、跑步等体育锻炼。在课余时间多让小学生进行一些体育活动，如篮球、足球、羽毛球、乒乓球等活动。能锻炼小学生的身体同时增加娱乐性。也让小学生的大脑更能活跃的思考。在假期中也可以带领小学生旅游，培养小学生的独立意识也能增长小学生的见闻知识，也让小学生感受我们祖国美丽的大好河山。在学校中，学校应该多组织一些小学生的课余实践，让小学生能增加社会见闻，了解社会形势。更应该组织小学生的课余的时间安排。定期的节日由相对应的活动，例如植树节去种树，而清明节带领大家去烈士陵扫墓。举办一些体现我国文化历史的活动，例如书画比赛、设计制作大赛等等。不但能丰富小学生的课余生活，更能让小学生学有所长，快乐成长。（四）创造适合小学生观看的动漫 日本漫画的过分入侵同时也反映了一个问题，那就是中国动漫产业的不发达。中国动画色彩过于平淡单一，人物过于简单和呆板。有的动漫是能灌输知识融合道德的，但是过于呆板和平淡，没有办法吸引小学生的兴趣。所以当更有冲击力更有刺激性的外国动画冲击市场之后，便迅速的抢占市场，受到小学生的喜爱。发展中国动漫最要紧的做法就是培养我国的动漫专业者，以健康积极向上的理念注入到我国动漫中，内容丰富，能引起小学生的共鸣，陪伴小学生健康的成长。中国前一阵比较流行的一部动漫我为歌狂，讲述的就是几个高中生为了唱歌而一直在努力奋斗，期间经过种种困难终于在比赛中取得优异成绩的故事内容，动漫当中人物生动形象，语言轻松幽默，表情丰富多彩，尤其是跟同龄人相似的一些心理活动，都反映着这部漫画贴近者我们的生活，发生在我们的身边。尤其是当动漫结束后，出了相应的漫画书，小说以及周边商品，都可以看出这部漫画的火爆程度。而全国又发动了一场，为我为歌狂写结局的活动，最后获奖作品都装订成书进行出版，让这些小作者更加肯定了自己的能力。通过这样的一部动画，不是仅仅的放松了小学生的精神压力，更让他们感受到了坚持的力量，同时也提高了他们的写作能力和创作能力。希望中国也多出一些这样能得到小学生喜爱有能有帮助的作品。（五）正确引导小学生选择动漫 首先我们应该在心里先接受这个新发展出来的事件，它得以生存和发展自然有它的道理很规律，不用过分的对他冷淡一味的进行阻止和打压。动画其中不缺乏有能告诉小学生自然界的知识和各种人生道理的内容，而且用动画这种小学生喜欢并且很形象的生动的表现出来，让小学生更容易接受。作为家长，一定要用更多的时间和精力去关注小学生的生活，切忌不要整天沉迷于打麻将或者工作当中，从而忽略了影响小学生的健康成长。家长应该对动漫有一定的认识，正确引导小学生看动漫，同时要经常关心小学生在学校的状态，平时感兴趣的话题，并且与小学生一起学习、交谈和讨论，因为对于动漫，家长和小学生一样有很多东西需要了解，确实没有必要搬出一副“为家长独尊”的姿态。家长与小学生一起娱乐一起看动漫，不但有利于提高自己的修养，更能消除跟小学生之间的隔阂。所以，每个家长更是责无旁贷的要监督小学生正确的面对动漫。（六）政府和相关部门加强审查力度 由于动漫是一个新兴的外来事物，所以他的影响虽然没有表现的突出，却在潜移默化的影响着不同年龄段的小学生。我国政府、教育部门对这件事情还没有足够的重视，我国的审查机制也不健全，对外来进口动漫的检测和监制也不全面，所以造成了现在很多不适合小学生观看的漫画在市场上都能看到。而对于不同类型的漫画也没有相对应的年龄限制，已造成不适合本年龄层的的学生观看不适合观看的内容，因此我们政府的相关部门应该规范整个制度，健全措施。第一，严格审查外国进口的动漫，如含有暴力色情方面的内容禁止在中国上映，网上传播，光碟的售卖。第二，严格区分开成年动漫和未成年动漫，要求未成年动漫的内容都是积极阳光向上，不得存在任何违禁的情节和画面。成人动漫不得随意售卖、播放。第三，鼓励发展我国本土适合我国小学生特色的作品，防止文化侵略。社会各级宣传、新闻、出版、影视等部门应该坚持先进文化的导向，抑制商业炒作的低趣味、庸俗化倾向，规范文化市场，大力发展文化事业，为人们特别是青少年提供丰富健康的精神食粮，使得市场健康运行。结语 我国教育事业的全面发展源于社会对小学生的重视。当时代快速发展时，我们中小学生面对的诱惑也越来越多。因此，如何发现并控制来自各个方面的消极的影响是我国教育部门、国家政府、社会以及家庭都应该时时警惕的内容。我们目前的对于小学生沉迷于动漫的对策问题还不太完善存在着监督不全面、缺乏相关专业人才、没有足够的重视等问题。因此我们不应该只关注理论，更应该根据不同的情况结合实际，结合社会的各个方面的力量为中小学生创造一个能健康快乐发展的环境参考文献1刘争先.动漫热：青少年时尚文化解读J.河南教育；2007年11 月352期26-282National Television Violence Study Thousand Oaks ,CA;Sage.19973 Natheanson,A.I.,Cantor,J.Reducing the aggression-promoting eff ects of violent cartoons by increasing the fictional involvement with the victim:Astudy of active mediation,Journal of Broadcasting and ElectronicMed