人教必修一《荆轲刺秦王》word学案【精品教案】

人教必修一荆轲刺秦王word学案【精品教案】 荆轲刺秦王学案【每日箴言】先相信你自己，然后别人才会相信你。 屠格涅夫【学习目标】1.了解战国策相关知识及荆轲刺秦王的相关背景。 2.通读全文，整体感知，理清行文线索。 3.掌握 1、2自然段出现的重要实词、虚词等文言语法现象。 【知识链接】 一、关于战国策战国策又称，是西汉末年（填人名）根据战国时期的史料编订的，是一部（填体裁）史书。 全书共33篇，分东周、西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、宋、卫、中山十二策。 它记载了战国时期各国政治、军事、外交方面的一些活动，着重记载了各国策士谋臣的策略和言论。 它语言流畅，写人记事真切、生动。 读这本书真是如见其人，如闻其声。 它具有宏肆激越的风格，铺陈伟丽，叱咤雄豪，艺术上有很高成就，对后代文人的影响不小。 原书没有标题，课文题目都是后加的。 二、背景材料荆轲刺秦王的故事发生在战国末期的公元前227年，即秦统一中国之前的六年。 当时，秦已于公元前230年灭韩，又在公元前228年破赵，秦统一天下的大局已定。 燕国是一个地处北方的小国。 当初燕王为了讨好秦国，曾将太子丹交给秦国作为人质。 秦“遇之不善”，太子丹于公元前232年逃回燕国。 公元前228年，秦将王翦破赵以后，引兵向北，直逼燕境。 燕太子丹为了抵抗秦的大举进攻，同时也为了报当初在秦被凌辱之仇，决定派荆轲劫持秦王，“使悉反诸侯之地”；如果要挟不成，便刺死秦王嬴政，使秦“内有大乱”，“君臣相疑”，然后联合诸侯共同破秦。 荆轲刺秦王的故事就是在这样的背景下发生的。 燕太子为了刺秦王，先找智勇双全的燕国处士田光。 田光觉得自己老了，无法完成太子丹的重托，便向太子丹推荐了荆轲。 田光为了激励荆轲，便自杀了。 荆轲接受了任务，太子丹高兴万分，马上封荆轲为上卿，精心侍奉以后，就是课文记叙的情况。 【预习检测】 一、注字音。 督亢（）拊（）心变徵（）淬（）忤（）视瞋（）目遗（）赠创（）伤拜谒（）戮（）没（）偏袒（）自刎（）血濡（）缕（）陛（）下惊愕（）剑鞘（）箕（）踞（）目眩（）樊（）将军揕（）其胸图穷而匕首见（）秦将王翦（）更（）虑之骨髓（）被八创（） 二、识通假。 1.秦王必说见臣说，通2.今日往而不反者，竖子也。 反，通3.燕王诚振怖大王之威振，通4.秦王还柱而走还，通5.卒起不意卒，通 三、积累名句。 1.风萧萧兮易水寒，！2.轲既取图奉之，发图，。 3.卒起不意，。 【学习内容】 一、解释下列加点词语。 1.进兵北略（）地2.卿（）3.微（）太子言，臣愿得谒（）之（）4.今行而无信（），则秦未可亲（）也5秦王购（）之金千斤，邑（）万家6诚（）能得樊将军首7愿足下更（）虑之 二、找出下面句子的词类活用，并解释。 1进兵北略地2.秦兵旦暮渡易水 三、翻译句子，要求字字对译。 1.秦王必说见臣，臣乃得有以报太子。 2.樊将军以穷困来归丹，丹不忍以己之私，而伤长者之意。 【学法指导】“足下”的由来【牛刀小试】 一、第1自然段中连用了、等6个动词，目的何在？ 二、荆轲刺秦王的谋划，表现了荆轲怎样的性格特点?荆轲刺秦王学案3【每日箴言】欲思其成，必虑其败。 诸葛亮【学习目标】1掌握39自然段出现的重要实词、虚词等文言语法现象.2背诵第9自然段（易水诀别一段）。 【知识链接】 一、意动用法。 意动用法强调的是主观上认为，是心理活动，客观上未必如此。 意动用法只有名词的意动和形容词的意动，没有动词的意动，因为动词本身就有表示“认为”“把看成”意思的词。 例如1.文帝奇释之，拜为中大夫。 （史记张释之列传）2.侣鱼虾而友麋鹿。 （前赤壁赋）3孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下”（孟子尽心上）4吾妻之美我者，私我也（邹忌讽齐王纳谏） 二、古时音乐分、变宫、变徵等七音。 【学习内容】 一、解释下列加点词语。 1秦之遇（）将军2将奈何（）3樊将军仰天太息（）流涕（）4顾（）计不知所出耳5臣左手把（）其袖，而右手揕（）其胸6此臣日夜切齿拊心（）也7血濡（）缕8人不敢与忤视（）9于是荆轲遂就（）车而去（）10今太子迟之，请（）辞决矣 二、找出下面句子的词类活用，并解释。 1函封之2太子迟之 三、找出句中的通假字。 日以尽矣，荆卿岂无意哉？ 四、注意古今异义词。 樊於期偏袒扼腕而进（古义今义） 五、注意下列特殊句式1皆为戮没2燕国见陵之耻除矣3今日往而不反者，竖子也 六、翻译句子，要求字字对译。 1.仆所以留者，待吾客与俱2.太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。 【学法指导】定语后置的常见类型: 一、定语在中心词后，用“者”煞尾，即“中心词定语者”。 例如1.太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。 （刺客列传）2.计未定，求人可使报秦者，未得。 （史纪?廉颇蔺相如列传）3.群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。 （邹忌讽齐王纳谏） 二、在中心词和后置定语间加“之”，再用“者”煞尾，即“中心词+之+定语+者”。 例如1.马之千里者，一食或进粟一石。 （韩愈马说）2.石之铿然有声者，所在皆是也。 （苏轼石钟山记） 三、在中心词和后置定语间加“之”，即“中心词之定语”。 例如1.居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。 （范仲淹岳阳楼记）2.蚓无爪牙之利，筋骨之强。 （荀子?劝学） 四、数量词用作定语，大多放在中心语的后面，格式为“中心语数（量）词。 例如1.我持白璧一双，欲献项王；玉斗一双，欲与亚父。 （鸿门宴）2.比至陈,车六七百乘,骑千余,卒数万人。 （史记陈涉世家）3.夫今樊将军，秦王购之金千斤，邑万家。 （荆轲刺秦王）【他山之石】于易水送人一绝（唐）骆宾王此地别燕丹，壮士发冲冠。 昔时人已没，今日水犹寒。 注释燕丹指燕太子丹。 壮士指荆轲，战国卫人，刺客。 冠帽子。 发冲冠形容人极端愤怒，头发上竖，把帽子都顶起来了。 没死，即“殁”字。 赏析因为骆宾王的“讨武檄文”流传天下，所以被武则天抓进监牢。 可武则天念其才华而不忍杀之，想让他为朝廷做事，但骆宾王拒绝了，想返回家乡。 骆宾王非常苦闷一方面为自己的处境忿忿不平，又不满意武则天的统治；一方面想为推翻唐朝干出一番事业，又要念及武则天的不杀之恩。 在这种彷徨压抑中，骆宾王写出了“易水送别“这首诗。 这首诗虽然名为“送人”，实际上重点却是借描写燕丹送荆轲表现出今日送别的壮烈情景，抒怀咏志，曲折地表达了诗人苦闷的心境。 “昔时人已没，今日水犹寒”两句，是怀古伤今之辞，抒发了诗人的感慨。 这两句用对句的形式，一古一今。 一轻一重，一缓一急，既是咏史又是抒怀，充分肯定了古代英雄荆轲的人生价值，同时也倾诉了诗人的抱负和苦闷，表达了对友人的希望。 “今日水犹寒”中的“寒”字，寓意丰富，深刻表达了诗人对历史和现实的感受。 首先，“寒”是客观的写景。 此诗作于冬天，冬天北方的河水自然是寒冷的。 其次，“寒”是对历史的反思。 荆轲这样的古代英雄，虽然奇功不就，但也令人肃然起敬，诗人是怀着深切缅怀之情的。 荆轲其人虽然早就不复存在了。 可这位英雄疾恶如仇、视死如归的英风义概还在，作为历史见证的易水河还在。 诗人面对着易水寒波，仿佛古代英雄所唱的悲凉激越的告别歌声还萦绕在耳边，使人凛然而产生一种奋发之情。 再次，“寒”也是对现实的概括。 诗人于易水岸边送别友人，不仅感到水冷气寒，而且更加觉得意冷心寒。 骆宾王，有着远大志向，他愿洒满腔热血，干一番惊天动地的事业。 然而现实是“天子不见知，群公讵相识”（夏曰游德州赠高四），生不逢时，沉沦寂寞，诗人心中充满孤愤不平之气，如易水河一样，悠悠不尽。 诗人在“前不见古人，后不见来者”的伟大孤独中，只好向知心好友倾诉难酬的抱负和无尽的愤懑。 诗人感怀荆轲之事，既是对自己的一种慰藉，也是将别时对友人的一种激励。 荆轲刺秦王多义词辨析实词【兵】、不得持尺兵（武器，名词）荆轲刺秦王、不及召下兵（士兵、武士，名词）荆轲刺秦王、秦兵旦暮渡易水（军队，名词）荆轲刺秦王、今彗星长竟天，天下兵当大起（名词，战争、战役）、犹厌言兵（名词，战争）扬州慢【穷】、图穷而匕首见（穷尽，动词）荆轲刺秦王、樊将军以穷困来归丹（困厄，走投无路，动词）荆轲刺秦王【陈】、诸郎中持兵，皆陈殿下（陈列，动词）荆轲刺秦王、恐惧不敢自陈（陈述，动词）荆轲刺秦王【私】、丹不忍以一己之私而伤长者之意（私事）荆轲刺秦王、乃遂私见樊矜期（私自，）荆轲刺秦王【还】、壮士一去兮不复还（动词，回来）荆轲刺秦王、秦王还柱而走（动词，通“环”，绕）荆轲刺秦王、居十白，扁鹊望桓挨还走（动词，通“旋”，掉转身）扁鹊见蔡桓公、计日以还（动词，归还）黄生借书说、一尊还酹江月（副词，还是，hi）念奴娇。 赤壁怀古、忽过新丰市，还归细柳营（副词，通“旋”，早脱，立即，xun）周亚夫军细柳营【振】、诚振怖大王之威（动词，通“震”，惧怕）荆轲刺秦王、振长策而御宇内（动词，挥动）过秦论、大命将泛，莫之振救（通“赈”，赈济）、迁我如振振落叶（动词，振动）、振奋作声（动词，振作）、执敲扑而鞭笞天下，威振四海（动词，通“震”，震动）过秦论【奉】、荆轲奉樊於期头函，而秦武阳奉地图匣（双手捧着）荆轲刺秦王、轲既取图奉之（献上）荆轲刺秦王【顾】、于是荆轲遂就车而去，终已不顾（动词，回头看）荆轲刺秦王、吾每念，常痛于骨髓，顾计不知所出耳（副词，表转折，不过，只是）荆轲刺秦王、三顾臣于草庐之中（动词，探望、拜访）出师表、顾恋慈母（动词，思念）、顾不如蜀鄙之僧哉（副词，反而，却）为学【亲】、今行而无信，则秦未可亲也（动词，亲近，接近）荆轲刺秦王、臣所以去亲戚而事君者（名词，父母）廉颇蔺相如列传、每得降卒，必亲引问委曲（副词，亲自）、爱臣太亲，必危其身（形容词，亲密，亲近）【深】、秦之遇将军，可谓深矣（形容词，刻毒）荆轲刺秦王、以其求思之深而无不在也（形容词，深刻）游褒禅山记、夜深忽梦少年事（形容词，（时间）久）、桃花潭水深千尺（名词，深度。 一说，形容词）赠汪伦、子布、元表诸人各顾妻子，深失所望（副词，很，十分）【教】、乃今得闻教（名词，指教，jio）、曲罢曾教善才服（动词，使，让，jio）琵琶行、乃修教三年，执十戚舞（名词，教化，jio）、十三教汝织（动词，传授知识技能，jio）孔雀东南飞【解】、可里解燕国之患（动词，解除，解救）荆轲刺秦王、庖丁为文惠君解牛（动词，此用本义，用刀剖开动物肢体）庖丁解牛、少年大骇，急解令休止（动词，分开）、土崩瓦解（动词，分裂，涣散）、师者，所以传道受业解惑也（动词，解答）师说、解元（乡试中第一名为“解元”，ji）【资】、持千金之资币物（名词，资财、钱物）荆轲刺秦王、若据而有之，此帝王之资也（名词，资本，依据）、此殆天所以资将军（动词，资助）、唯是脯资饩牵竭矣（名词，通“粢”，谷类总称，粮食）【图】、乃骇而图之（动词，图谋，筹划）、图穷匕首见（名词，地图）荆轲刺秦王、不图子自归（动词，想，反复考虑）【室】、拔剑，剑长，操其室（名词，剑鞘）荆轲刺秦王、斯是陋室，唯吾德馨（名词，居所）陋室铭、今其室十无一焉（名词，家）捕蛇者说【被】、秦王复击轲，被八创（动词，遭受）荆轲刺秦王、盖当蓼洲周公之被逮（介词，表被动）五人墓碑记、被明月兮佩宝璐（动词，通“披”，戴）离骚【请】、乃请荆卿曰（动词，请求）荆轲刺秦王、请辞决矣（动词，请允许我）荆轲刺秦王、乃置酒请之（动词，邀请）、其造请诸公，不避寒暑（动词，谒见，拜见）【次】、以次进（名词，次序）荆轲刺秦王、之次所旁丛祠中（动词，驻扎）陈涉世家、凡用兵之法全军为上，破军次之（名词，在排列上次一等）【信】、今行而无信，则秦未可亲也（名词，凭据，信物）荆轲刺秦王、听其言而信其行（动词，相信）论语、言必信，行必果（动词，讲信用）论语、信言不美，美言不信（形容词，（言语）真实）今以蒋氏观之，犹信（确实，真实）捕蛇者说、信可乐也（副词，实在，的确）、俄而谢玄淮上信至，看书竟，默然无语（名词，信使）自可断来信，徐徐更谓之（使者，信托之人）、低眉信手续续弹（副词，随意、随便）琵琶行、欲信大义于天下（动词，通“伸”，伸张）、牺牲玉帛，弗敢加也，必以信（诚恳，不欺骗）曹刿论战、信而见疑，忠而被谤（诚信）屈原列传【遇】、秦之遇将军，可谓深矣（动词，对待）荆轲刺秦王、度道里会遇之礼毕（动词，相遇，相会）廉颇蔺相如列传、子路从而后，遇丈人（动词，遇到）论语、斯固百世之遇也（名词，机遇）、不如因善遇之（对待，）鸿门宴【辞】、今太子迟之，请辞决矣（动词，辞别，告辞）荆轲刺秦王今者出，未辞也（告辞，动词）鸿门宴、辞曰“臣之壮也，犹不如人（动词，推辞）烛之武退秦师臣死且不避，卮酒安足辞（动词，推辞）鸿门宴如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？（动词，推辞）鸿门宴、大行不顾细谨，大礼不辞小让（动词，计较，讲究）鸿门宴、然皆祖屈原之从容辞令（动词，擅长）屈原列传、皆好辞而以赋见称（名词，文辞，指文学）屈原列传【遗】、厚遗秦王宠臣中庶子蒙嘉（动词，赠送）荆轲刺秦王、小学而大遗，吾未见其明也（放弃，动词）师说、至唐李勃始访其遗踪（动词，遗留）石钟山记、使人遗赵王书（动词，送给）廉颇蔺相如列传【引】、荆轲废，乃引其匕首提秦王（动词，举起）荆轲刺秦王、秦王惊，自引而起，绝袖（动词，指身子向上起）荆轲刺秦王、左右或欲引相如去（动词，牵，拉）廉颇蔺相如列传、引赵使者蔺相如（动词，延请）廉颇蔺相如列传、操引军从华容道步走（动词，引导，率领）赤壁之战、李凭箜篌引（名词，乐府诗体的一种）李凭箜篌引【卒】、缮甲兵，具卒乘（名词，士卒，士兵）、鲁肃闻刘表卒（动词，死）赤壁之战、卒成帝业（动词，终于）出师表、卒起不意（“卒”通“猝”，突然，仓猝）荆轲刺秦王【就】、于是荆轲遂就车而去（登上，动词