北师大版小学四年级数学上册第三单元乘法交换律和结合律练习

乘法交换律和结合律练习乘法交换律和结合律练习 一 计算下列各题 25 125 8 4 4 8 25 35 37 65 37 135 6 65 6 43 25 40 8 125 7 18 82 18 47 18 712 5 40 4 16 256 16 56 125 80 8 69 45 31 45 38 29 38 123 99 123 125 7 125 79 99 79 二 计算下列各题能简算要简算 35 102 47 101 25 44 45 201 45 98 37 38 101 38 87 199 25 199 2525 199 99 201 99 102 83 125 88 124 25 25 24 80 8 25 35 37 65 37 135 6 65 6 43 25 40 8 125 7 18 82 18 47 18 714 24 26 2430 2 25 2 30 25 40 三 直接写得数 25 4 4 25 125 8 8 125 20 5 2 50 5 12 12 5 4 50 50 4 15 25 4 15 25 4 6 12 5 6 12 5 13 5 20 13 5 20 四 用简便方法计算 299 120 120 38 25 4 8 17 125 4 8 25 125 35 2 5 35 2 60 25 4 60 125 5 8 5 125 32 8 125 4 25 8 4 125 25 125 8 8 25 6 4 125 8 4 64 125 25 4 6 125 16 16 25 42 125 8 23 3 70 5 13 100 25 4 125 8 195 25 4 2 125 8 5 125 489 4 20 17 2 5 2 2110 2 90 2 110 90 2 12 105 反思 反思 通过这节课 我发现学生对用计算器探索规律很感兴趣 学习积极性 很高 特别是通过他们自己的努力发现了算式背后的秘密和规律后 他 们非常兴奋和开心 就像吃了蜜糖一样 那种成功的喜悦和自豪感非 常强 不过在此过程中 也需要老师不断的激发孩子探索的欲望和提醒 孩子认真地探索态度 一定要给予学生充足的时间和探讨的空间 相信 孩子一定能发现规律 当孩子遇到困难时 教师要及时地给予指导和鼓 励 这样学生才能尝到探索的甜头 产生探索的兴趣 1 1 教学反思教学反思 回味课堂 我感觉亮点之处有 本节课是估算练习课 纯粹的估算往往会让学生感到枯燥 所以我设计了闯关斩将 登高峰 用闯关的形式来激发学生的积极性 本课重点是根据实际情况 选择不同的 估算方法 在课堂上给学生留出大量时间让他们去观察 去思考 去交流 加强了合 作意识 提高了学习兴趣 更提高了学生运用所学的知识灵活解决实际问题的能力 2 2 使用建议 使用建议 1 教师应让学生体会到 估算可以让我们迅速地根据估算的结果做出决策和判 断 感受估算在生活中的实用价值 2 本课教案适合城市小学使用 3 附件2堂堂清达标检测供老师们选择性采纳 需破解的问题需破解的问题 学生往往习惯于精确计算而忽视估算 教学中要处理好估