依法参与政治生活2.doc

依法参与政治生活教学设计 广州市西关外国语学校 何丽红【课标依据】34 了解建立、健全监督和制约机制是法律有效实施和司法公正的保障，学会行使自己享有的监督权利。 【学标标依据】 评价目标情感态度价值观 知识 能力增强公民意识，关心公共事务，积极参与政治生活，增强维护国家安全、荣誉和利益是每一个公民的情感。3.4.1我国权力的监督和制约机制说出我国权力的监督和制约机制的主要内容，知道建立、健全监督和制约机制是法律有效实施和司法公正的保障。3.4.2公民政治权利的内容识别公民政治权利中知情权、参与权、表达权、监督权等的主要内容。3.4.3公民行使政治权利的意义确认公民行使政治权利对依法行政、维护司法公正的重要意义。3.4.4公民行使政治权利的渠道和要求。对比公民行使政治权利的正反案例，说明正确行使政治权利的渠道和要求。3.5.3维护国家安全、荣誉和利益的义务列举法律规定的内容，维护国家安全、荣誉和利益是每一个公民的义务；概述以实际行动履行维护国家安全、保守国家秘密的重要性。【教材分析】“依法参与政治生活”是第六课的最终落脚点，起着衔接前后教材内容的作用，具有承前启后的地位。初三学生未享有选举权和被选举权，那么初三的学生还没享有选举的权利，但是可以享有其他的政治权利，引导学生了解和行使自己享有的建议权和监督权，有利于他们更好的关心国家大事，积极参与政治生活，依法行使政治权利，自觉履行政治义务。【学情分析】1、起点能力学生正处于智商情商的发展阶段，喜欢吸收各种知识，关心时事、关心民生、关心社会是中学生的心理需要，也是他们塑造健全人格的需要,有实践和参与政治生活的要求；学生缺乏参与社会实践的经验，特别是参与政治生活的经验。2、本课学习内容类型及其学习条件分析本课属于理解概念和运用性知识的学习类别；其学习条件是：学生比较关心日常生活和身边存在问题，学生在日常生活和大众媒体中已经初步接触到公民行使建议权、监督权的渠道。【教学目标】目标1：学生了解政治政治权利含义、内容，识别公民建议监督权的内容（是什么），从而积极行使建议监督权；目标2：学生掌握行使建议监督权的渠道，懂得选择合法的途径行使建议监督权权利，解决实际问题；目标3：学生掌握行使建议监督权的要求，能依法正确行使建议权和监督权；目标4：学生了解国家安全内容，认识维护国家安全、保守国家秘密的重要性。能够以实际行动，自觉维护国家安全，【教学重点】（1）学生掌握行使建议权、监督权的内容与渠道，【教学难点】学生掌握行使政治权利的内容与渠道，形成公民意识、法律意识、责任意识，积极投身国家政治文明建设。【教学方法】问题探究法、情境感染法、直观教学法【教学准备】布置学生自学课文,收集公民行使建议监督权（参与政治生活）正反事例，初步运用自学知识点评，教师准备课件等。【课时安排】一课时【教学过程】表三：教学活动设计及实施教师活动学生活动 设计意图复习旧知引入新知情景提问：全国人民代表大会审议政府工作报告表明全国人民代表大会有什么职权？普通老百姓有没有监督权一位同学通过市长热线电话反映网吧非法经营，影响同学学习的问题，不久网吧被取缔是在行使监督权，参与政治生活的表现回答相关问题引起学生对参与政治生活兴趣，引入课题 展示图片：“我校师生参加荔湾区人大代表选举”。组织学生讨论。同学们有没有参加选举活动行使选举权和被选举权要具备什么条件选举权利是公民哪类基本权利？什么是政治权利？回答相关问题，结合学生收集的案例，理解政治权利设疑导思，引入“参与政治生活”的学习内容活动一：政治权利知多少设问：除了选举权利，公民还有哪些政治权利？ 解释公民政治权利的含义，结合“举牌哥”等的事例，引出“监督和建议权”内容。1.分享信息2.归纳问题3达成共识学生通过图片提供的信息，认识普通公民那么不仅可以通过行使选举权，参与政治生活还可以通过行使建议监督权参与政治生活。（目标1）活动二：试一试：向有关方面提提建议 试一试：请你选择下面你感兴趣的一个方面，向有关方面提提建议 （1）减轻中学生课业负担（2）提高学生创新精神和实践（3）净化空气，减少雾霾天气 . 要求（1）确立提建议的政府部门 （2）建议切实可行学生分组交流、讨论，思考回答。确立行使建议权、监督权的意识。学生通过分组交流、讨论，认识到行使建议权、监督权是我们中学生也行，抛出问题：我们的建议如何为有关部门重视接纳？活动三：分析材料寻找行使建议权、监督权的渠道1.阅读相关的资料，分析行使建议权、监督权的渠道2.现在政府积极创设许多平台让公民行使建议监督权，为什么政府如此重视鼓励民众行使行使建议监督权？1.合作探究2.分享交流3.总结归纳学生通过对社会生活以及自身实际的分析，领悟公民行使建议监督权利的意义。（目标2）活动四：使用监督建议权要注意什么 材料分析：侯某诬告警察被刑拘警示我们在 使用监督建议权要注意什么 提问：教材P86页上述做法哪些正确？那些不正确？为什么？ 引导学生认识反映意见的方式有哪些要注意的地方。在学生充分讨论的基础上，教师进行总结。（例如派传单、举牌等，必须不能扰乱社会秩序）1.全班交流2.归纳总结学生结合社会生活和自身实际，以合作探究方式探究如何正确行使政治权利，形成正确行使政治权利的意识，公民意识、法律意识、责任意识，积极投身国家政治文明建设。（目标3）活动五：积极履行维护国家安全的政治义务展示图片，资料：让学生认识国家安全的 重要性，学习国家安全的 含义提高维护国家安全意识？作为中学生，我们能为维护国家安全做些什么？学生思考回答，探讨结合当前的国家安全的 挑战，引导学生认识维护国家安全的重要性，认识到维护国家安全是每个公民的义务，探讨如何维护国家安全？（目标4）课堂小结巩固知识巩固练习：1、我校初三学生小陈向市政府建议取缔非法网吧,为青少年营造健康的成长环境。 该同学的做法是在行使公民的（ ）、建议权 、自我保护权 、选举权 、言论自由权目标1：学生通过列举社会生活中公民政治权利的具体内容。（是什么）从而说明我国公民享有广泛的政治权利。2、有关部门向全社会公开征集有关“十一五”规划的意见和建议，收到上万群众来信。建言献策者，有普通农民，也有两院院士，有岁小孩，也有古稀老人。这体现出（ ）、我国公民的民主意识不断増强，可以任意表达自己 的意见、广大公民是国家和社会的主人、国家保护公民最基本的政治权利、我国公民参与国家政治生活的能力不断提高，依法行使建议权3、针对有关部门准备引进大量洋花洋草美化城市的做法，某中学政治学习研究小组成员通过调查了解，发现，用洋花草美化城市既浪费资金，又可能导致花粉污染，影响市民的健康。他们想建议有关部门改变这种做法，请你帮他们想想可以通过哪些合法方式来反映意见（多项选择）（ ） A向人大代表反映情况 B张贴大字报，号召市民进行抵制 C通过新闻媒体发表意见 D给有关部门写信、打电话 目标2：学生通过对社会生活以及个人生活实际的分析，领悟公民行使政治权利的意义。目标3：公民行使政治权利的要求，分析公民行使政治权利的案例，正确行使建议权和监督权；4、 主观题：5、6、7、 某中学附近有一家小造纸厂，每天从工厂流出的污水散发着刺鼻的臭气，来往行人掩鼻而过。此事长期无人过问。该校初三的同学采取“向环保局写一封建议书”方式向有关单位反映问题，行使自己的权利。你能否向环保局写一封建议书？ 建 议 书（1）建议的理由-