安徽省淮北市梅苑学校八年级语文下册 《生于忧患 死于安乐》课件.ppt

生于忧患 死于安乐 选自 孟子 告子下 有关孟子和 孟子 孟子 前372 前289 名轲 字子舆 邹 今山东邹县 人 战国时思想家 教育家 是继孔子以后儒家学派的代表人物 与孔子合称 孔孟 有 亚圣 之称 他生活在兼并战争激烈的战国中期 主张行 仁政 以统一天下 曾游说梁 齐等诸侯国君 均不见用 退而与弟子万章 公孙丑等著书立说 有 孟子 一书传世 现存七篇 孟子 是儒家学派的经典著作之一 和 大学 中庸 论语 合为 四书 全书记述了孟子的言行 政治主张 哲学主张及个人修养 舜发于畎亩之中 傅说举于版筑之中 胶鬲举于鱼盐之中 管夷吾举于士 孙叔敖举于海 百里奚举于市 故天将降大任于是人也 必先苦其心志 劳其筋骨 饿其体肤 空乏其身 行拂乱其所为 所以动心忍性 曾益其所不能 人恒过 然后能改 困于心 衡于虑 而后作 征于色 发于声 而后喻 入则无法家拂士 出则无敌国外患者 国恒亡 然后知生于忧患 而死于安乐也 舜发于畎亩之中傅说举于版筑之间胶鬲举于鱼盐之中行拂乱其所为法家拂士曾益其所不能 给下列红字注音 f z ng 指出下列各句中的通假字 曾通 增 增加衡通 横 梗塞 不顺拂通 弼 辅弼 辅佐 曾益其所不能 困于心衡于虑 入则无法家拂士 词类活用 1 劳 其筋骨2 饿 其体肤3 空乏 4 所以动 心5 忍 性6 行拂乱 其所为7 人恒过 8 入则 出则 形容词活用为使动词 使 劳累 使 饥饿 使 穷困缺乏 使 惊动 使 坚韧 使 颠倒错乱 名词活用为动词 犯错误 犯过失 动词活用为名词 国内 国外 一词多义 发于 舜发于畎亩之中 兴起 被任用征于色 发于声 表露 表现发闾左谪戍渔阳 征发 舜发于畎亩之中 从故天将降大任于是人也 给征于色 在而死于安乐也 在 拂而 行拂乱其所为 不顺入则无法家拂士 同 弼 辅佐 而后作 承接连词而死于安乐也 并列连词 舜发于畎亩之中 傅说举于版筑之间 胶鬲举于鱼盐之中 管夷吾举于士 孙叔敖举于海 百里奚举于市 1 文章开头列举了哪些事例 运用什么样的句式 2 这几位古代贤能的人所处的时代不同 但是他们的经历什么共同点 运用了排比句式 列举了历史上这六位名人的事例 舜 傅说 胶鬲 管仲 孙叔敖 百里奚 他们虽然出身卑微 历经了苦难的磨练 但都被提拔任用 做出了一番作为 读书足以怡情 足以傅彩 足以长才 读史使人明智 读诗使人灵秀 数学使人周密 科学使人深刻 伦理学使人庄重 逻辑修辞使人善辩 培根 谈读书 夫专诸之刺王僚也 彗星袭月 聂政之刺韩傀也 白虹贯日 要离之刺庆忌也 仓鹰击于殿上 战国策 魏策四 唐雎不辱使命 故天将降大任于是人也 必先苦其心志 劳起筋骨 饿其体肤 空乏其身 行拂乱其所为 所以动心忍性 曾益其所不能 所以上天要把重任降临在这个人身上 一定先要使他的心意痛苦 使他的筋骨劳累 使他忍饥挨饿身体空虚乏力 使他做事受到阻挠干扰 用这些来激励他的心志 使他的性情坚忍 增加他不具备的才能 第一自然段后半部分归纳出了结论 人要担负重任 有所作为 成就大事 必须现在思想生活和行为等方面经受一番艰苦的磨练 并指明了磨练的益处 一 是培养坚定的意志和毅力 二 是能够发展个人的才能 即治理天下的能力 人恒过 然后能改 困于心 衡于虑 而后作 征于色 发于声 而后喻 入则无法家拂士 出则无敌国外患者 国恒亡 一个人 常常犯错误 然后才能改正 心意困苦 思虑阻塞 然后才能奋发创造 别人愤怒 表现在脸色上 怨恨 吐发在言语中 然后你就会知道 一个国家 如果在国内没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士 在国外如果没有足以与之抗衡的邻国和来自外国的祸患 便常常会被消灭 本段论述了人处于困境才能够奋发 国无忧虑则往往遭到灭亡的道理 然后知生于忧患 而死于安乐也 告诉我们忧愁患害足以使人生存 而安逸享乐足以使人灭亡的道理了 阅读课文 思考问题 1 本文的中心论点 2 从哪两个方面来论证论点 3 用了哪些论证方法 生于忧患死于安乐 困境造就人才 安乐毁灭国家 举例论证 道理论证 客 主观 无法家拂士 无敌国外患 反面 正面 总结 优越的条件容易消磨人的意志 腐蚀人的健康肌